Okumanın beyin üzerindeki etkileri hakkında

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Aslında, beynimiz doğası gereği okumaya uygun değildir: bu yetenek yalnızca harfleri ayırt etmeyi özel olarak öğretilenlerde gelişir. Ne olursa olsun, bu “doğal olmayan” beceri bizi sonsuza dek değiştirdi: Daha önce hiç bulunmadığımız yerleri hayal edebiliyor, karmaşık bilişsel bilmeceleri çözebiliyor ve (belki de) okuduğumuz her kitapla daha akıllı hale geliyoruz. En sevdiğimiz kitabın karakterinin yerine geçmeyi nasıl başardığımızı ve neden mümkün olduğunca erken okumayı öğrenmeye değer olduğunu anlıyoruz.

beyni yeniden inşa etmek

Fransız sinirbilimci Stanislas Dehan, araştırmasına katılan çocukların bir uzay gemisi kapsülüne benzeyen bir MRI makinesinde yattıklarında kendilerini astronot gibi hissettikleri konusunda şaka yapıyor. Testler sırasında Dean, beyin fonksiyonlarını takip etmek için okumalarını ve saymalarını ister. Tarama, okunan bir kelimenin bile beyni nasıl canlandırdığını gösteriyor.

Beyin mantıklı hareket eder, diyor Dean: İlk başta, onun için harfler sadece görsel bilgiler, nesnelerdir. Ama sonra bu görsel kodu harflerle ilgili zaten var olan bilgiyle ilişkilendirir. Yani, bir kişi harfleri tanır ve ancak o zaman anlamlarını ve nasıl telaffuz edildiğini anlar. Bunun nedeni, doğanın, insanın bilgiyi iletmek için tam olarak bu mekanizmayı icat edeceğini varsaymamasıdır.

Okumak devrim niteliğinde bir tekniktir, başlangıçta dilsel sembolleri tanımak için özel bir bölümün bulunmadığı beynimizi kelimenin tam anlamıyla yeniden inşa eden yapay bir arayüzdür. Beyin, sinyalin yüz tanımadan sorumlu olan fusiform girus boyunca geçtiği birincil görsel korteksi buna uyarlamak zorundaydı. Aynı girusta diller hakkında bir bilgi deposu vardır - buna "posta kutusu" da denir.

Dean, Brezilya ve Portekiz'den meslektaşlarıyla birlikte, sonucu "posta kutusunun" yalnızca okuyabilenler için aktif olduğunu ve yalnızca bir kişi tarafından bilinen harflerle uyarıldığını söyleyen bir çalışma yayınladı: eğer hiyerogliflere cevap vermezse. Çince bilmiyorsun. Okuma aynı zamanda görsel korteksin çalışmasını da etkiler: bir harfi diğerinden ayırt etmeye çalışarak nesneleri daha doğru tanımaya başlar. Seslerin algısı dönüştürülür: okuma sayesinde alfabe bu sürece yerleştirilmiştir - bir ses duymak, bir kişi bir harf hayal eder.

Kendinizi bir kahramanın ayakkabılarında bulun

Ayna nöronlar, temporal korteks ve amigdalada bulunur. İnsanların bir dansta hareketleri art arda tekrar edebilmeleri, birinin parodisini yapabilmeleri veya gülümseyen bir kişiye bakarken keyif almaları onlar sayesindedir. "Biyolojik çıkar açısından bakıldığında, bu doğru. Sürü, topluluk tek bir duyguya sahip olduğunda daha etkilidir: hepimiz tehlikeden kaçarız, yırtıcıyla savaşırız, bayramları kutlarız, "mekanizmanın önemini açıklar, Biyoloji Bilimleri Doktoru Vyacheslav Dubynin.

Emory Üniversitesi tarafından yapılan bir araştırma, bir kişinin sadece bir komşuya veya yoldan geçen birine değil, aynı zamanda bir kitaptaki bir karaktere de empati duyabileceğini kanıtlıyor. Deneydeki okuma katılımcılarına, beynin merkezi sulkusunda artan aktivite gösteren bir dizi MRI uygulandı. Bu bölümdeki nöronlar, düşünmeyi gerçek yaşam duyumlarına dönüştürebilir - örneğin, gelecekteki rekabeti düşünmek fiziksel çabaya. Ve okurken, kelimenin tam anlamıyla bizi sevgili kahramanımızın derisine koyuyorlar.

Bu tür sinirsel değişikliklerin ne kadar sürebileceğini bilmiyoruz. Ancak rastgele okunan bir hikayenin bile etkisinin 5 gün sonra beyinde bulunması, en sevdiğiniz kitapların sizi çok daha uzun süre etkileyebileceğini gösteriyor” diyor baş araştırmacı Gregory Burns.

İş ve zevk için

Ancak, tüm kitaplar beyninizde empati ve ilgi yaratmaya yönelik değildir. Why We Read Fiction: Theory of Mind and the Novel adlı kitabında Profesör Lisa Zanshine, genellikle okuyucunun beynine uyan türün, örneğin karmaşık dedektif hikayeleri - mantık problemlerini sevenler gibi favori tür haline geldiğini yazıyor. Ancak duyguların kendilerine ulaşmak için, genellikle, örneğin Virginia Woolf ve Jane Austen'in metinlerine dahil ettiği karmaşık bilişsel alıştırmaları aşmanız gerekir, diyor Zanshein, - "kendisine güldüğünü düşündüğünü anladı" gibi ifadeler gibi. ve bu onu endişelendiriyordu." Bu tür yapılar, çeşitli duyguları tutarlı bir şekilde deneyimlemeye zorlar.

Jane Austen, yazar Maria Konnikova tarafından da hatırlanır. "Jane Austen beynin nasıl dikkat ettiği hakkında bize ne öğretebilir" makalesinde, sinirbilimci Natalie Phillips'in farklı metin algılarına adanmış bir deneyinden bahsediyor. Çalışma, Austin'in Mansfield Park romanına aşina olmayan İngiliz öğrencileri içeriyordu. İlk başta, metni rahat bir şekilde okurlar - sadece eğlenmek için. Daha sonra deneyci, metni analiz etmelerini, yapıya, ana konulara dikkat etmelerini istedi ve okuduklarıyla ilgili bir kompozisyon yazmaları gerektiği konusunda onları uyardı. Bunca zaman, öğrenciler beyinlerinin çalışmasını izleyen MRI makinesindeydiler. Daha rahat bir okuma ile beyinde zevkten sorumlu merkezler aktive edildi. Metne daldırıldığında, etkinlik dikkat ve analizden sorumlu alana kaymıştır. Aslında, farklı amaçlarla öğrenciler iki farklı metin gördüler.

Okumak sizi daha zeki yapar mı?

Okumanın zekaya iyi geldiğine inanılır. Ama gerçekten öyle mi? Çocuk Gelişimi Araştırmaları Derneği tarafından 7, 9, 10, 12 ve 16 yaşlarındaki 1.890 tek yumurta ikizi üzerinde yapılan bir deney, erken okuma becerilerinin genel gelecekteki zekayı etkilediğini gösterdi. Erken yaşta aktif olarak okuma öğretilen çocukların, yetişkinlerden böyle bir yardım almayan tek yumurta ikizlerinden daha akıllı oldukları ortaya çıktı.

Ve New York Üniversitesi'ndeki araştırmacılar, kısa kurgusal hikayeleri okumanın insan duygularını tanıma yeteneğini hemen geliştirdiğini buldu. Bu çalışmanın katılımcıları gruplara ayrıldı ve popüler edebiyat, kurgu olmayan veya kurgu romanları okuduktan sonra aktörlerin gözlerinin fotoğraflarından duygularını belirledi - ikinci grubun sonucu çok daha etkileyiciydi.

Birçoğu bu deneylerin sonuçları hakkında şüpheci. Örneğin, University of Pace çalışanları duyguları tahmin etme konusunda benzer bir deney yaptılar ve hayatları boyunca daha fazla kitap okuyan insanların aslında yüz ifadelerini daha iyi çözdüğünü buldular, ancak bilim adamları nedenselliği korelasyonla karıştırmamaya çağırıyorlar. Deneyin sonuçlarının okumayla ilgili olduğuna ikna olmadılar: Bu insanların empatik oldukları için daha kesin okumaları mümkündür, tersi değil. Ve MIT bilişsel sinirbilimci Rebeca Sachs, araştırma yönteminin kendisinin çok zayıf olduğunu, ancak bilim adamlarının daha iyi teknolojilerin olmaması nedeniyle onu kullanmak zorunda olduğunu belirtiyor.

Eleştiriye açık bir başka sansasyonel çalışma, Liverpool Üniversitesi'ndeki bilim adamları tarafından bir deney olarak ortaya çıktı. Edebiyat öğrencilerinin bilişsel aktivitelerini ölçtüler ve daha iyi okuyan ve metinleri analiz edebilen öğrencilerin beyin aktivitelerini artırdığını buldular. Bu bulgu aynı zamanda korelasyonun yerine nedenselliğin yerini alıyor: belki de en iyi okunan katılımcılar, doğuştan gelen bilişsel yetenekler nedeniyle bu tür sonuçları gösterdiler (ve aynı nedenle, bir zamanlar okumaya aşık oldular).

Ancak, Brown Üniversitesi'nde edebiyat profesörü olan Arnold Weinstein, tüm farklılıklara rağmen, araştırmacıların durmayacak ve okumanın yararlarını aramaya devam etmeyeceklerini söylüyor: Ne de olsa, bu, edebiyatı bir ortamda "kurtarmanın" en etkili yollarından biridir. değeri ve faydalarının giderek daha fazla sorgulandığı bir dönemdir.