Sovyet dönemi öğretmeni mevcut eğitimi ifşa ediyor

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Daha okuldayken, 1947 yapımı "Kırsal Öğretmen" filmine denk geldim. O zaman çocukluğum 90'lara düşmesine rağmen bu filmi pek anlamadım. Okulda bize Sovyet tarzı öğretmenler tarafından öğretildi.

Eğitim çok kaliteliydi. Tamamen farklı bir uzmanlık alanında eğitim görmüş olmama rağmen, üniversitede bir İngilizce öğretmeninin temel bilgilerimden dolayı beni övdüğünü asla unutmayacağım. Hayatta ne işe yarar bilemiyoruz ama hocalarımın bana verdiği valizler gerçekten paha biçilemezdi. Tek sorun, modern dünyadaki bilginin yanı sıra yüz yıl önce, "Kırsal Öğretmen" filminde olduğu gibi maddi bir bileşene ihtiyaç duyulmasıdır.

Bu filmi ancak 2006'da, başkentin üniversitesine girdiğimde tam olarak anladım. Sınavlar geçti, ancak birinin “geçme” için ödeme yapması gerekiyordu. Ne yazık ki ve belki de şanslıyız ki o zaman o kadar paramız yoktu. Ve bir taşra üniversitesine kayıt yaptırmak için gittim ve yüksek puanlarla girdim. Bir bütçe üzerinde okudu. Ordudan sonra meslek olarak işe gitti.

Eğitimci bir aileden geliyorum. Farklı çocuklarla çalışırken, çoğunun geleceği olmadığı gerçeğiyle hepsinin birleştiğini fark ettim. Gelecek yok mu diyorsunuz? Herkesin bir geleceği var ama ne yazık ki öyle değil! Sadece biyomateryal veya hizmet personeli olduğumuz bir geleceğe ihtiyacımız var mı? Belki okul öncesi çağındaki çocuklara, birinin birinin kölesi olacağını hemen öğretebiliriz. Muhtemelen sitemle haykıracaksınız: “Hayır! Bunu yapmana gerek yok, nasıl böyle bir şey düşünebilirsin.” En şaşırtıcı olan ise benim tarafımdan icat edilmemesi, daha çok erken yaşlardan itibaren çocuklara “finansal okuryazarlık” adı altında yaygın olarak tanıtılıyor olması.

Bir zamanlar böyle bir etkinlikte bulundum, kendi isteğimle değil. Ben de şaşırdım, çocuklara anne sütü ile kredi ve kredilerin anlatılması gerektiği söylendi, modern dünyada bu normaldir diyorlar. Bu sayede çocuklar günümüzün gerçeklerine hızla adapte olurlar. Hemen bir sorum var: "Bu gerçek nedir?" Hitler'in Almanya'sını hatırlatıyor, onlar da gerekli olduğu açıklamasıyla bir ırk teorisini aşıladılar. O zaman, 1945'te nasıl sona erdiğini ve hayran olunan Führer'in teorisiyle ne kadar çabuk kimseye yararsız hale geldiğini biliyoruz.

Şimdi eğitim sisteminin mevcut gerçekleri ile noktaların üzerinden geçmek ve Lenin eğitim sistemi ile Putin'in gerçeğinin ne olduğunu karşılaştırmaya çalışmak istiyorum.

Eğitim sisteminin kendi içinden gelen kişisel deneyimime dayalı analizimi sunmak istiyorum. Elbette soruyorsunuz: "Peki Sovyet eğitim modelinin bununla ne ilgisi var?" Bu yönü hemen açıklayayım. Gerçek şu ki, ben kendim hem okulda hem de üniversitede Sovyet eğitim modeli ve Sovyet uzmanlarının kendileri tarafından yetiştirildim. Evet, Soros'un tarihle ilgili kitaplarını, zorunlu din derslerinin okutulmasını okullara sokma girişimleri oldu, ancak o zamandan beri Sovyet ilkeleri öğretmenler arasında hala güçlüydü, aşılandık. Ne yazık ki, modern eğitim modeli çok karmaşık ve anlaşılmaz, ancak daha sonra bahsedeceğim kesin bir sonucu var.

İki eğitim sistemini nokta nokta karşılaştırmalı olarak inceleyelim:

1) Sovyet, yani Rus eğitim modelinin, eğitim almada tüm vatandaşların eşitliğini ilk nokta içermesi

Bu çok ilginç bir nokta. Gerçek şu ki, Sovyet (Leninist model) aslında eğitim almak için eşit haklar verdi. Sovyetler ülkesinin herhangi bir vatandaşı bağımsız olarak yüksek kaliteli bilgi aldı, bu bilgiyi taşrada veya metropolde aldı. Yüksek nitelikli uzmanlara ek olarak, kırsal veya köy okulları bile öğrencilerin fiziksel ve zihinsel gelişimi için kapsamlı bir envantere sahipti.

Modern kırsal okullara bakarsak, dehşete düşeriz. Bazı okullarda hiç envanter yok. Bir öğretmen birkaç konu öğretir ve hatta bu alanlarda uzman olmadan. Peki sizce sonuç ne olur. Ve eğitimde tüm vatandaşların eşitliği nedir?

Yukarıdakiler kırsal kesimdeki okullar için geçerlidir, ancak kırsal kesimdeki okullara ne olur? Ve değiller. Perişan bir durumdalar. Son 19 yılda on binlerce okul kapandı. 90'larda bile durum böyle değildi.

Ama gerçekten, güç yapmayı seven şey. Her şeye bir cevap verebilir ve durumu kendisi için en iyi perspektife dönüştürebilir. Bugün yetkililer, otobüslerin yardımıyla devletin uzak yerlerde yaşayan çocuklara baktığı için gurur duyuyor. Ve devlet bu hizmete milyonlar harcıyor. Aslında kendisi için avantajlı bir yanını saklıyor. Bir araba filosunun bakımı, taşra yerleşimlerindeki bir okulun bakımından çok daha ucuza çıkıyor. Yetkililer, sadece okulu desteklemek için değil, çocuğu bölge merkezinden okula onlarca kilometre getirmeye hazır.

Ve şimdi bu hizmetin öğrenciler ve veliler için dezavantajları:

a) Çocuğun çok erken kalkması gerekir, bu da vücudu strese ve sinirliliğe götürür

b) Bazen durağa ulaşmak için günün ışıksız bir saatinde tehlikeli uzun bir yoldan geçmeniz gerekir.

c) Evden okula ve geri dönüş programı, çocuğa ders dışı etkinlikler konusunda bir seçenek bırakmaz. Ders dışı çalışmalarla, etkinliklere hazırlanmakla ilgilenmiyor, asıl görevi otobüse binmek.

d) Okuldan gelmek onu yorar. Ve sadece başka ev ödevi yok. Sonuçta, yarın erken kalkmak için yatmaya hazırlanmanız gerekiyor.

Ve sonuç, 9. sınıftan sonra öğrenci daha fazla böyle bir “öğrenme-eziyet” istemiyor. 4. sınıftan sonra ayrılmak mümkün olsaydı, birçoğunun bu fırsatı kullanacağını düşünüyorum.

Sonuç: Eğitimin erişilebilirliğinin Sovyet modeli pratikte gerçekleştirildi, Rus modeli gösterişli optimizasyona dayanıyor. Ve gerçekçi olmanız gerekiyor. Bir taşralı okul çocuğu, kentsel bir okul çocuğuyla rekabet edemez. En acısı da şehirler arasındaki aynı eşitsizlik. Örneğin: bir Ufa okulu veya üniversitesi, Moskova'daki liseler, okullar ve üniversiteler ile eşit olamaz.

2) Zorunlu eğitim

Sovyet eğitim modeli zorunluydu ve devletin her alanda personel temin etme ihtiyacı tarafından şartlandırıldı. Ayrıca personelin temel seviyesi aynı ve kaliteliydi. Bunun anlamı ne? Bu, doktorun mekanik, inşaat, elektrik vb. konularda bilgili olduğu anlamına gelir. Öğretmen ilk yardım sağlayabilir vb. Şunlar. doğrudan görevlerine ek olarak, bir kişi herhangi bir koşula uyum sağlayabilir, ancak mesleki becerileri söz konusu olduğunda, maksimum sonucu gösterdi. Ve işte örnekler: uzaya ilk uçuş, denizlerin ve okyanusların keşfi, Lenin nükleer buzkıran, BAM, vb. Bir Sovyet vatandaşı, gerekli bilgiyi almamış olsaydı, bunu yapabilir miydi? bence hayır.

Bugün, her türlü çılgın teknik mevcut değil. Ana amaçları: beyinleri tozlamak, hiçbir şey yapmayı bilmeyen ve istemeyen bir insan yetiştirmek. Birinci sınıfa gelen bir çocuk bir şeyler öğrenmeye çalışır, tüm dünya onun için ilginçtir, ancak öğretmen ona veremez. Bugün öğretmenin görevi bilgi vermek değil, onu oraya yönlendirmektir. Çocukların araştırma merakının böyle doğduğunu söylüyorlar. Ve şimdi hiçbir şey bilmeyen bir çocuk hayal edelim ve onu ormanın önüne koydular, orada yırtıcı hayvanlar: İşte orman, oraya git, kendin bulmalısın, keşifçi. Bu size saçma gelmiyor mu? Evet, kendini aramada hümanist prensipler olabilir ama en azından çocuk için temel atılmalı. Devlet bunu istemiyor, her şeyi kendi haline bırakıyor, bunu çocuğun kişisel tercih özgürlüğünü sıkıştırmamızla açıklıyor.

3) Tüm kamu eğitim kurumlarının devlet ve kamu karakteri

30 Mayıs 1918'de Halk Komiserleri Konseyi bir kararname kabul etti ve şöyle dedi: Tüm eğitim işleri ve kurumları Halk Eğitim Komiserliği yetkisi altında devredildi. Böylece özel eğitim kurumlarının varlığına son verildi. Devlet, bu yıllarda bir İç Savaş olmasına rağmen, açıkça görevler verdi, maddi kaynaklar tahsis etti. Bugün Rusya savaş yapmıyor, doğal kaynaklardan milyarlarca dolar gelir elde ediyor ve eğitim ve bilime %3 harcıyor.

En küçük düşürücü şey ise öğretmenlik mesleğinin kusurlu insan statüsüne dönüşmesidir. Öğretmenin sürekli olarak ek gelir araması gerekir. Modern Rusya'da moda oldu - özel ders. Öğretmen okulda kaliteli bilgi vermek ve ardından ruhsal olarak dinlenmek ya da aydınlanmak yerine ek maddi kaynaklar aramalıdır. O zaman okul eğitimini tamamen kaldırmak daha mantıklı olacaktır. Sonuçta, dürüst ve dürüst olmak gerekirse, çoğu durumda okul raporlar, vitrinler ve harcanacak bir zaman yeridir. Okuldan sonra bir öğrenci bilgiyi uygulayamaz, okuldan sonra öğretmen ders vermeye koşar. Okul müdürleri, okulda öğretmen gerektiren anlaşılmaz raporları kapatıyor, müdür bölüme girenlerin yüzde o kadar çok olduğunu, o kadar çok madalya sahibi olduğunu rapor ediyor. Departmanlar yetkililere karşı sorumludur. Ve sonunda, yıllık konuşmasında Putin şöyle diyor: Öğrencilerimiz yüksek sonuçlar gösteriyor. Bütün bu saçmalıkları dinleyen Vasilyeva'nın yüz felci var. Herkes mutlu, herkes iyi.

Peki, ama ciddiyim. Bu eğitim sisteminin net bir sonucu var. Devletin hizmet personeline ihtiyacı var. Daha önce Sovyet ülkesini suçladılar ve “totaliter rejimin” itaatkar bir vidaya ihtiyacı olduğunu söylediler, aslında bugün ihtiyaç duyulan bir vida bile değil, bir yağlayıcı. Bugünün Rusya'sının çarkları yetkililer ve kolluk kuvvetleridir. Devletin geri kalanı biyolojik atıktır. Bu durumun çarklarını yağlayabilirseniz, her şeyi bu çöpten pompalarlar ve değilse, buna hiç gerek yoktur. Bu nedenle, neden ona para harcıyorsunuz ve hiçbir durumda eğitim almamalı. Tarihte her şey döngüseldir, 150 yıl önce olduğu gibi, yakında bir “aşçının çocukları hakkında genelge” çıkaracaklar, belki de zaten yürürlükte… Spor salonunun müdürünün sözleriyle şunu söyleyen yetkililer vardır eminim. Köy öğretmeni filmi: “Dilencilerin çocukları asla aristokratların çocuklarıyla aynı masaya oturmazlar”.

Bir sonuca varmak için, dünya proletaryasının büyük liderine boyun eğmek gerekir. Gerçekten de, gezegen ölçeğinde bir adamdı. Lenin örneğinde olduğu gibi, geri kalmış ülkelerde bile insanlar iktidara geldi ve eğitime maddi yardımda bulunmayı bir öncelik haline getirdiler. Biz buna sahip değiliz. Ama gerçekten sahip olduğumuz şey, Skolkovo, nano-Chubais, füzelerle ilgili karikatürler vb. Daha önce okul ve eğitim, insanlara bölünmeyi mümkün kılan bir sosyal asansördü. Bugün bu asansör bile devlet tarafından kasıtlı olarak kırılıyor. Ama gençler, her türlü televizyon projeleriyle, ses, stand-up, danslar, şarkılar, house-2 ile hayatın içinden çıkmaya çalışıyorlar. Çocuklar bile bayıldı. Sadece insanlar, tüm bu dokunaklı gösterinin arkasında bir senaryo olduğunu anlamıyor - kaliteli bir eğitim, tıp ve meslek alacak daha başarılı insanları eğlendirmek ve memnun etmek. Ve sen bir hizmetçi olacaksın.

Sonunda, geleneğe göre, saygın bir kişinin akıllı sözlerini alıntılamak istiyorum.

20. yüzyılın büyük insanlarına sonsuz şan ve hatıra ve büyük bir devletin kurucusuna ve adil bir toplum fikrine derin bir selam.