SSCB ve Rusya'daki okul çocukları: 50 yılda genç nesil nasıl değişti

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Psikologlar, SSCB ve Rusya'daki okul çocuklarını ayıran ana özellikleri adlandırdı.

Modern okul çocuklarına bakan herhangi bir ebeveyn, hayır, hayır ve hatta hatırlayın - ama benim zamanımda, ha … Bu tür karşılaştırmalar genellikle günümüz çocukları lehine yapılmaz. Üniversiteler ve okul öğretmenleri ateşi körüklüyor: Daha önce çocukların daha akıllı olacağını ve daha iyi çalışacağını söylüyorlar ve bu nesil internet ve sosyal ağlardan başka hiçbir şeye uygun değil.

Bugünün okul çocukları ile Sovyet çocukları arasındaki farkın ne olduğunu, Ekonomi Yüksek Okulu Eğitim Enstitüsü'ndeki Çağdaş Çocukluk Araştırmaları Merkezi'nden uzmanlar buldu.

50 YIL ÖNCE

Bu tür karşılaştırmalarda sadece hafızaya ve izlenimlere güvenmek yeterli değildir! Herkes daha önce gökyüzünün daha temiz ve çimlerin daha yeşil olduğunu bilir. Bu nedenle, psikologlar diğer yoldan gitmeye karar verdiler ve klasik Sovyet çalışmalarından birini yeniden ürettiler:

Çağdaş Çocukluk Araştırmaları Merkezi direktörü Katerina Polivanova, “Tam olarak 50 yıl önce, 1967'de ünlü psikoloji profesörü Daniil Elkonin ve meslektaşları okul çocukları hakkında bir çalışma yayınladı” diyor. - İki yıl boyunca aynı sınıftaki öğrencileri gözlemlediler (önce 4. sınıftı, sonra 5. sınıftı) ve "yetişkinlik duygusu"nu - yani onların yetişkin gibi görünme, görünme ve davranma arzularını incelediler. Bu çalışmayı tekrarladık, ancak modern standartlara göre ve gördüğümüz her şeyi daha sıkı bir şekilde kaydettik.

İÇECEKLER VEYA İÇECEKLER

Araştırmacıların 50 yıl önce keşfettiği gibi, 11-12 yaşındaki okul çocukları aslında modern olanlardan çok daha fazla yetişkin olmak istiyorlardı.

Çağdaş Çocukluk Araştırmaları Merkezi araştırmacısı Alexandra Bochaver, “60'lı yıllarda beşinci sınıf öğrencileri yetişkinler gibi muamele görmek - fikirlerini dikkate almak, onlara saygıyla davranmak istedi” diyor. - Modern çocuklar kendilerini daha çok küçük veya "arada" olarak görürler, çünkü onlar için çocukluk, birçok sorumluluk ve zamansızlıktan oluşan yetişkinlikten çok daha çekici bir dönemdir.

Bu yetişkinlik duygusu kendini farklı şekillerde gösterir:

- Sovyet gençleri öğrenmeye karşı daha bilinçli bir tutum sergilediler. Bir yandan, çalışmalarını ciddiye aldılar. Ama öte yandan, buna karşı çıkan ve okulu değersizleştiren isyancılar vardı, - diye belirtiyor Katerina Nikolaevna. - Şimdi, ebeveynlerin ve akademik başarılara odaklanan bir okulun oldukça sert bir etkisi olduğunu fark ediyoruz. Modern çocukların okulu değersizleştirmelerine izin verilmiyor! Bu nedenle tüm işleri doğru ve zamanında yaparlar.

Ancak mesele, bugünün okul çocuklarının daha itaatkar olması değil. Deyim yerindeyse daha kurnazdırlar: Kurallara uymanın onlar için greve gitmek ve devrimler başlatmaktan "daha ucuz" olduğunu anlıyorlar. Ve evde ve okulda teşvik edilmeyen davranışlar için İnternet var.

İTAATLİ VEYA BAĞIMSIZ

Sovyet okulunu bulan öğretmenler haklı olarak modern sınıflardaki disiplin eksikliğine ağlıyorlar. Araştırmacıların belirttiği gibi, 60'lı yıllarda çocukların ayırt edici özelliklerinden biri itaatti:

Katerina Polivanova, “Bu öğrenciler için otorite, dikey hiyerarşik sistem çok daha önemliydi:“yöneten bir yetişkin, itaat eden benim”diyor. - Bugün, okul çocukları öğretmenin söylediği her şeyi nihai gerçek olarak algılamıyor. Bu durumu eleştiriyorlar.

Öte yandan, büyükanne ve büyükbabamızın evin etrafında birçok kez daha fazla işi vardı. 60'lı yıllarda, bir beşinci sınıf öğrencisi temizliği yapmak zorunda kaldı ve kendisi için yemek yapmıyorsa en azından ısınması gerekiyordu. Bugünün çocukları bundan muaftır:

- Modern çocuklar genellikle evde pek bulunmazlar. Çalışmalar ve ek eğitim ile daha meşguller, - diye açıklıyor Alexandra Bochaver.- Ama daha önce çevreler çocuğun isteklerine dayandıysa - "Drama çemberi, fotoğraftan bir daire ve ben de şarkı söylemek istiyorum …" (bu bir seçimle ilgili bir şiir - hangi daireye gidileceği), şimdi ebeveynler çocuklar için seçiyor, neyin, nasıl göründüğüne odaklanarak, talep edilen veya prestijli bir mesleği seçmelerine yardımcı olacak.

AYNI VEYA FARKLI

Mevcut okulla ilgili olarak sıklıkla suçlanan şey, sosyal tabakalaşmaya vurgu yapmasıdır. Daha önce herkesin aynı üniformayı giydiğini ve gösteriş yapmadığını söylüyorlar, ancak şimdi en havalı iPhone'a ve daha moda spor ayakkabılara sahip olan sürekli bir rekabet var.

- O zaman bile sosyal tabakalaşma vardı, sadece çok daha az çok zengin insan vardı, daha az sıklıkta buluştular. Katerina Polivanova, nüfusun büyük bir bölümünün gerçekten aynı düzeyde yaşadığını söylüyor. - Benim düşüncem, sosyal tabakalaşmanın çocuklara yukarıdan, ebeveynlerinden aktarıldığıdır. Ve yetişkinler fakiriz veya tam tersine: biz zenginiz, dün zengindik, bugün bunu herkese göstereceğiz, - elbette bu çocukları etkileyecek.

Genel olarak, modern beşinci sınıf öğrencilerinin, 50 yıl önceki yaşıtlarından olgunluk ve farkındalık açısından çok daha farklı olduğu ortaya çıktı. Aralarında hem daha büyük hem de hala çocuklar var! Bu yaştaki dedelerimiz birbirine daha yakındı.

Kaybolan yetişkinler

Okul çocuklarının neden bu kadar değiştiği sorulduğunda, araştırmacılar basitçe cevap veriyor - hayatın kendisi değişti.

- Bugün, kabaca konuşursak, herkesin bir montaj hattında çalışması gerekmiyor. Ve böyle bir çalışma, zamanında gelmeniz, emek işlevlerinizi doğru bir şekilde yerine getirmeniz, yani bir yetişkinin gerektirdiği her şeyi yapmanız gerektiği anlamına gelir, '' diye özetliyor Katerina Nikolaevna. - Şimdi ekonomik büyüme başka bir şey pahasına, yaratıcılık pahasına gerçekleşiyor. Ve bir insan 15 yaşında, 30 yaşında ve 60 yaşında taze fikirler üretebilir. Yaşlar arasındaki çizgi bulanıklaşıyor. Ve yetişkinler - bunların sorumlu, dakik, kendilerinden isteneni yapan insanlar olması anlamında - bu, ne yazık ki, geçici bir doğadır.

GÜNÜN SORUSU

En çok hangi okulu seviyorsun - Sovyet mi yoksa şimdiki mi?

Rusya Komünistleri Partisi Merkez Komitesi sekreteri Sergei MALINKOVICH:

- Sovyeti seviyorum ve mevcut olanı sevmiyorum. Sovyet okulu vatanseverleri ve emekçileri mezun ederken, bugünkü okul aylaklardan ve para toplayıcılardan mezun oldu.

Dmitry GUSHCHIN, "2007 Rusya Yılının Öğretmeni":

- SSCB'de okullar birleşik programlara göre öğretildi, birleşik bir kültürel kod verildi. Artı, yeniliklerin onaylanmasıydı, bir günde yapılmadılar. Mevcut okul, çocuğun bireyselliğini daha fazla dikkate alır ve seçimine odaklanır.

Andrey KOLYADIN, siyaset bilimci:

- En çok hayat okulunu seviyorum. Sovyet olanın aksine, daha az ideolojiktir. Ve modern olanın aksine, daha az dindar.

Samara Waldorf Okulu Müdür Yardımcısı Sergey IVASHKIN:

- Nadir istisnalar dışında Sovyet okulları aynıydı. Günümüzde okullar eğitim felsefesi açısından farklıdır.

Alexander SHEPEL, Biyolojik Bilimler Doktoru:

- Sovyet okulunda sevdiğiniz şeyi yapabileceğiniz birçok özgür çevre vardı. Artık her şey paraya bağlı.

ISU Astro-Gözlemevi Direktörü Sergey YAZEV:

- Şu anki okulu en iyi Sovyet deneyimini kullandığı kısımda seviyorum. Sonuçta, metodoloji ve birçok öğretmen hala Sovyet uygulamasından.

Roza MAKULOVA, 40 yıllık deneyime sahip öğretmen:

- Sovyet döneminde, ebeveynler ve çocuklar okul için yaşıyordu. Hem öğretmenlere hem de çalışmalara daha sorumlu yaklaştılar.

50 yıllık deneyime sahip okul müdürü Anatoly BARONENKO:

- Sovyet okulu için iki el ile - çarlık spor salonunun geleneklerini miras aldı. Bilgi, temel ve şimdi "pratik yeterlilik" verdi. Öğrencinin tam bir resmi yoktur.

Büyük Vatanseverlik Savaşı gazisi Alexander YAKIMOV:

- Ben okuldayken yedi sınıf vardı. Ondan sonra teknik okula girmek zaten mümkündü. Ama cebir, coğrafya ve fizik öğrenmeyi başardık. Ve torunların torunları herhangi bir konuda internete giriyor.