Hollywood karakterleri çoğu Rus çocuğun idolüdür

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Onların hiç sevebilmelerini istiyor muyuz? Çocuklarımız büyüyünce yemine, dostluğa, duyguya sadık kalsınlar diye mi? Böylece bir şeyler başarırlar ve hayatta elde ederler mi? Onların Rusça olarak yetişmelerini istiyor muyuz (kelimenin geniş anlamıyla - milliyetten bağımsız olarak - Rus kültürü, Rus tarihi, Rus kaderi ile ayrılmaz bağlarını hissederek)?

Muhtemelen, bu tür soruları duymuş olan birçoğu, onları retorik olarak görecektir: elbette, hepimiz bunu istiyoruz! - sadece anormal bir insan bunun tam tersini isteyebilir - çocukların kimseyi ve hiçbir şeyi sevmemesini, sadakatin, gerçek arkadaşlığın ne olduğunu bilmeden büyümelerini. Sadece bir deli onların çaresiz ve bağımlı büyümelerini, yaşamlarında herhangi bir zirveye ulaşma şansları bile olmadan isteyebilir. Ve sadece düşman çocuklarımızın büyüdüklerinde "kimin olacaklarını" bilmemelerini ve "klan ve kabilesiz" hissetmelerini isteyebilir.

Ancak, bu sorular hiç retorik değildir. Çünkü, Zamanın Özü Hareketi aktivistleri tarafından toplanan çocuk çizimleri üzerine yapılan bir çalışmanın sonuçlarına göre, çocuklarımız (topluca, sosyolojik, istatistiksel anlamda) onları tam tersi bir şekle sokan delilerin veya düşmanların insafına kalmış durumda. istediğimizden.

olmak istediğim kahraman

Rusya'da kalıcı olarak ikamet eden 5-13 yaş arası Rus çocukların "Gibi Olmak İstediğim Kahraman" 2500 çizimi arasında sadece 1 Alexey Maresyev, 1 Nikolai Gastello, 1 Alexander Nevsky, 1 Zina Portnova, 1 Peter the First, 1 Joseph Stalin, 1 Gulya Koroleva, 1 Dmitry Donskoy.

Ayrıca 2 Valentina Tereshkov var ve Yuri Gagarin şimdiden 27 kez berabere kaldı.

Ve ayrıca - 22 kez çocukların akrabaları çizilir - büyük büyükbabalar ve büyük büyükanneler - Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın kahramanları. Ayrıca belirli sayıda (çok önemli olmayan) kurtarıcı babalar, askeri babalar ve “annem benim kahramanım - beni doğurdu”.

Her şey! Bu, kahramanların yerli panteonunu tüketir. Yabancı kökenli kahramanlarla daha iyi değil - kahramanları kastediyorsak: 1 (kelimelerle: bir) Jeanne d'Arc, 1 Jesus Chrytos, 1 Spartacus ve 1 Fidel Castro var.

İstatistikle ilgilenen herkes, Gagarin ve Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın bir askeri olan genelleştirilmiş büyükbaba da dahil olmak üzere yukarıda listelenen tüm bu kahramanların istatistiksel, sosyolojik anlamda OLMADIĞINI anlar. Kahraman olarak çocuklarımızın kafasında yer almıyorlar, çünkü aşağıda verilen rakamlar herhangi bir hata sadece bir tesadüf.

Haydi! - Bazıları diyecek. Bunlar çocuk! Kahramanları masal karakterleri olmalı… Destansı kahramanlar, Küçük Kambur At, Styopa Amca, Kurbağa Prenses… Sonuçta Kolobok. Veya d'Artagnan, Cipollino, Cinderella, Pamuk Prenses … Bambi, en kötüsü. Eh, böyle bir fikrin var olma hakkı vardır - gerçekten de çocuklar masal kahramanları gibi olmak isteyebilirler, bu onların çocuklarının hakkıdır. Bunu nasıl yapıyoruz?

Rus çocuklarının olmak istediği kahramanlar

Evet, gerçek, gerçek tarihi kahramanlarla neredeyse aynı. Çocukların çizimleri arasında şunlar vardı: 1 Alyonushka, 1 Alladin, 1 Baba Yaga, 1 Buratino, 1 Güzel Vasilisa, 1 Şalgam hakkında bir masaldan büyükbaba, 1 Yılan Gorynych, 1 Küçük At-Gobunok, 1 Malvina, 1 Prenses Kurbağa, 1 Ruslan, 1 Uyuyan Güzel, 1 Cipollino, 2 Pamuk Prenses, 3 Alyosha Popovich, 3 Kırmızı Başlıklı, 4 Dobryni Nikitich, 4 Ivan Tsarevich, 8 Kolobkov, 11 Ilya Muromtsev, 16 Külkedisi, 19 Winnie the Pooh, 26 Cheburashek, 27 Çizmeli Kedi.

Katılıyorum, o da bir çeşme değil! Ve genel olarak, tüm bu masal kahramanları, çocuklarımızın panteonunda (istatistiksel olarak) mevcut olmaktan ziyade yoktur. Çünkü hepsini saysanız bile - burada adı geçmeyen gizemli "bir peri masalından tavşanlar" ve "bir çizgi filmden horozlar" ile birlikte kimin çizildiğini anlamanın mümkün olmadığı çizimlerle birlikte, açık olmasına rağmen. birinin bir peri masalından çekildiğini - tüm "kahramanların"% 2'sinden biraz fazlasını alırsınız. Bu, elbette, "gerçek kahramanlar" da olduğu gibi sıfır değil, ama …

Peki çocuklarımız kime benzemek istiyor? Kimleri öykünmeye değer kahramanlar olarak görüyorlar?

Muhtemelen herkes zaten tahmin etmiştir. Evet! Aynen öyle! Çocuklarımızın ana karakterleri: Örümcek Adam - 187 kez boyanmış; 183 - Winx Club'dan Periler: Peri Okulu; 159 - SpongeBob Squarepants (aynı adı taşıyan animasyon dizisinden); 145 - Batman; 125 - Iron Man, Wolverine, Hulk, Captain America, Men Arctic, Black Cloak, Doctor Octopus, sadece "supermen" vb. dahil olmak üzere "Toplam" Süpermen; 78 - Küçük Deniz Kızı Ariel; 68 - Rapunzel; 56 - "Arabalar" dan kırmızı bir araba, transformatörler, Zeus robotu ve Tornado robotu vb. dahil "Toplam" robot, 56 - Smeshariki; 47 - Harry Potter …

Ve çeşitli animasyon dizilerinden, bilgisayar oyunlarından ve filmlerden (çoğunun adını hiç duymadığımız) daha birçok karakter var.

Bilinen ve çok doğru bir söz vardır (Napolyon'unki gibi): "Kendi ordusunu beslemek istemeyen bir halk, başkasının ordusunu besler." The Essence of Time tarafından yürütülen çocuk çizimleri çalışmasının materyallerine dayanarak şunu söyleyebiliriz: Çocuklarını eğitmek istemeyen bir halk, onları eğitim için düşmanlarına verir. Elde edilen sonuçları farklı yorumlamak zordur.

Bize söylenecek: saçmalık! Peki ya çocuklar yabancı kökenli çizgi film karakterlerine bağımlıysa? Onlar hala kahraman! Zayıfları koruyorlar, suçlularla ve canavarlarla savaşıyorlar, sonunda dünyayı kurtarıyorlar! Ne olmuş?

Ne yazık ki, burada bir sürü "böyle" var.

İlk olarak, tüm bu yabancı çizgi film kahramanları kendi (bizim için uzaylı ve yabancı) kültürlerinde kök salmıştır. Her şeyden önce, Amerikan - sonuçta, Amerikan filmlerindeki çoğu süper kahramanın çizgi roman kahramanları olduğu biliniyor - çok tuhaf ve çok Amerikan geleneksel kültürü. Ama sadece Amerikalı değil. Ve Japonca - çocuklarımızın çoğu kelimenin tam anlamıyla Japon animesine "bağlanır" - biraz daha yaşlı olsa da (ve Japonya, oldukça kasıtlı olarak, devlet düzeyinde, Japonya'yı ve Japon gelenekselini tanıtmak için tüm dünyada animeyi teşvik eder. değerler). Ve Avrupalı - bizim için gizemli, Winx perileriyle ilgili dizi İtalyan ve ünlü Scooby Doo dizisi İngiliz. Tüm bu karikatürler ve karakterleri, onların (bizim değil!) Ulusal kültürel geleneklerinin etten etidir (daha doğrusu ruhun ruhu olsa da). Kendileri (bizim değil!) Kültürleri ve ülkeleri için değerli olan şeyleri çocuklara yetiştirmeleri istenmektedir.

Ama çocuklarımızın bunu izlemesinde yanlış olan ne, diye soranlar var. Hiçbir şey değil! - Daha doğrusu, çocuklarımız bu çizgi filmlerle aynı nicelik ve nitelikte izleseler, Rus kültürel geleneğine dayalı Rus çizgi filmleri ve dizileri yapsalar hiçbir şey olmazdı. Ama durum böyle değil! Bu, çocuklarımızın kültürel geleneğimizden izole bir şekilde büyüdüğü anlamına gelir - ancak yabancı (ve bazen doğrudan düşman) kültürlerle yakın etkileşim içinde - bu kültürlerin çocuklarımızı tam olarak neyin “zenginleştirdiği” hakkında biraz daha konuşacağız.

Büyük etolog ve psikolog, Nobel ödüllü Konrad Lorenz şunları yazdı:

Çocuklarımızı yabancı kitle kültürüne "teslim etmekle", en azından, gelecekteki işbirlikçilerimizi onlardan yetiştirdiğimiz ve en fazla onları gerçekten mahrum bıraktığımız, onları kendimizi yabancı bir dünyada bulmanın imkansızlığına mahkum ettiğimiz ortaya çıktı. onlara

İkincisi, çocuklarımızı gönüllü olarak ve hatta biraz coşkuyla düşman “kültürüne” kendimiz “teslim etmemiz” çok önemlidir. Çünkü çizgi filmler çocuklarla uğraşmamanızı sağlar: Çocuğunuzu televizyona çıkarırsınız - ve sizi rahatsız etmez, "ve yapacak çok işimiz var!" Kim karikatürleri en az bir kez bu şekilde kullanmadıysa - kendi "özgürlüğü" için - bize ilk taş atan o olsun. Ancak araştırmamız gösteriyor ki her şey bir seferle sınırlı değil: Çizgi filmlerin sürekli çocukları "özgürleştirmek" için kullanıldığı açık. Bu başlı başına üzücü ve yanlış, ama sadece değil. Ana şey, çocuklarımızın "zehirlenme" noktasına kadar çizgi filmlerle aşırı beslenmesidir.

Sosyolojik araştırmalar, son 30 yılda okul öncesi ve erken okul çağındaki çocuklar için "boş" zamanın dağılımının önemli ölçüde değiştiğini göstermektedir. Çizgi film izleme süresi 8 kat artarak %5'ten (20-30 dakika) %40'a çıkarıldı. Buna ek olarak, şimdi çocuklar çok daha erken televizyon izlemeye başlıyor, çoğu hala iki yaşın altında (elbette çok uygun - bir çocuk televizyon seyrederken, mağazaya koşabilir, saçınızı yapabilir, bir komşuyla bira içebilirsiniz., Ama sen asla bilemezsin …). Sonuç olarak çizgi film izlemek çocukların okul ve anaokulu dışındaki ana uğraşı haline geldi.

Ama bir yerde arttıysa, bir yerde azalmalı! Çocuklar daha az okur, spora gider ve daha az yürür, daha az çizer, daha az kalıp ve zanaat yapar. Çocuklar onları aktif olarak, yani bir şeyi açıklayabilen, yorum yapabilen, bir şeyi deşifre edebilen ebeveynler veya tanıdıklar yetişkinlerle birlikte izlerse, çizgi film yararlı olabilir, böylece çocuk oyunlarında ve çalışmalarında kullanmak için aldığı bilgileri kullanabilir. Ancak ne yazık ki çocuklar çizgi film izlerken en yüzeysel bilgileri özümseyerek kendi sularında yemek pişiriyorlar, çünkü çoğu modern çizgi film eğitim ve öğretim sorunlarını çözmeyi amaçlamıyor. Ve tamamen farklı sorunları çözmeyi amaçlıyorlar.

Üçüncüsü, modern çizgi filmler, TV dizileri, bilgisayar oyunları vb. hepsi farklı büyüklüklerde pazarlama projeleridir. Çocuklar da dahil olmak üzere tüketici davranışını yönetmek amacıyla özel olarak (psikoloji, sosyoloji, pazarlama, yönetim alanındaki en modern bilgiler kullanılarak) yapılırlar. Yani, tüketiciler üretmek, insanlara (çocuklar dahil) kendilerinde olmayan, onları belirli malları satın almaya ve - daha da kötüsü - belirli bir yaşam tarzı tarafından yönlendirilmeye zorlayacak ihtiyaçları aşılamak için yapılırlar.. Hangisini en doğru ve en iyi olarak değerlendirecekler! Çizgi filmlerin "kahramanları" yavaş yavaş unutulacak ve belirli bir yaşam tarzına ve genel olarak tüketime olan bağımlılık devam edecek.

Modern yerli çizgi filmlerin aynı şablona göre - pazarlama kampanyaları gibi - oluşturulması karakteristiktir. Yani, örneğin, çocuklarımızın sevdiği "Smeshariki" dizisi tamamen ve tamamen böyle. Ayrıca, çocukların bu diziye ilişkin algıları üzerine yapılan çalışmaların kanıtladığı gibi, çocukların bu dizinin olay örgülerini ve diyaloglarını anlamadıklarını, Smeshariki oynayamadıklarını (futbol hariç - çizgi film karakterleriyle), ancak ebeveynlerinin oyuncak bebekleri, çizgi film karakterlerinin resimlerini ve bunlarla ilişkili diğer kişisel eşyalarını satın almalarını talep eder. Yani, anlamlı ve kültürel olarak, "Smeshariki" çocuklara hiçbir şey vermez - hiçbir şey! - ama tüketiciliği eğitme konusunda mükemmel bir iş çıkarıyor.

Kelimenin tam anlamıyla neredeyse anne sütü ile emilen tüketimin (2 yaşından itibaren çok küçük çocuklar, Smesharikov'u izleyin), daha sonra kesinlikle büyük bir çaba sarf etmeden düzeltilmesi zor olan çocukların ruhuna ve gelişimine derin hasara yol açtığını söylemeye gerek yok. Ama "Smeshariki" - diyebilir ki, karikatürlere neden "gerçekten" ihtiyaç duyulduğunu yeni anlamaya başlayan yerli "uzmanlarımız" tarafından hala bir öğrenci çalışmasıdır. Yabancı "ustaların" - ama aynı örümcek adamlar ve Winx perilerinin bile - yaratımlarının çocuklarımıza verdiği zarar hakkında ne söyleyebiliriz!