Çocuklarımız neden sessiz?

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Bu tür sorunların büyüme eğilimi son 20 yıldır tüm dünyada gözlenmektedir. Ancak 70'lerin başında çocukların sadece %4'ünde bu tür bozukluklar varsa, bugün bu tanıya sahip çocukların sayısı neredeyse yedi kat arttı. Bu eğilimle birlikte, en çok talep edilen mesleklerden biri yakında konuşma terapisti-defektolog olacak.

Konuşma, bir kişinin tam gelişimi için gerekli bir koşuldur, çünkü sadece bir iletişim aracı değil, aynı zamanda bir düşünme, hayal gücü, kişinin davranışını kontrol etme, kişinin duygularının ve bir kişi olarak kendisinin farkındalığının bir aracıdır. Sorunu anlamak için konuşmanın aktif ve pasif olabileceğini bilmek önemlidir. Aktif konuşma doğrudan çocuğun söylediği şeydir, yani. yüksek sesle söyleyebilir. Pasif, başka birinin konuşmasını anlama şeklinde ifade edilir, örneğin bir çocuktan size bir telefon vermesini istersiniz ve o size telefonu verir, görüş alanındaki başka bir şeyi değil. Bir kaşığı çataldan, sandalyeyi tabureden, şekeri kalemden ayırır, elbette, isimleri kendiniz karıştırmamanız şartıyla.

Çocuklarda, aktif ve pasif konuşma biçimlerinin gelişimi aynı anda gerçekleşmez. Bir çocuğun önce başkasının konuşmasını anlamayı, sadece başkalarını dinleyerek öğrendiğine ve sonra kendi kendine konuşmaya başladığına inanılır. Yani pasif konuşması daha erken gelişir. Bununla birlikte, çocuğun yaşamın ilk haftalarından itibaren annesinin konuşmasının özelliklerini tanıdığı ve bu dönemde aktif olarak konuşmayı öğrendiği unutulmamalıdır. Bu nedenle, bebeğinizle mümkün olduğunca erken konuşmaya başlamanız önemlidir. Paradoksal olarak, birçok ebeveyn, bebeklerinde bir insan görmeden ve hala hiçbir şey anlamadıklarını varsayarak, bebeklerle konuşmayı gerekli görmez, öyleyse neden havayı sallamakla uğraşmazlar.

Konuşma gelişimindeki gecikmenin nedenlerinin neler olduğunu ve çocuklarımızın neden inatla bizimle konuşmayı "reddettiğini" anlamaya çalışalım.

Resepsiyonda üç yaşında bir bebek var. Ofise girerken, yanımda durmadan, parlak oyuncağın yönüne doğru uçup gitti. Görünüşe göre ofiste ondan başka kimse yok. Çocuk oyuncakla meşgulken sorulara cevap vermez, uyaranlara tepki vermez ve annesi bile hiçbir şeyle dikkatini çekemez. Ama çocuk oyuncaktan sıkıldı ve bakışlarını annesine çevirerek "A-aa" dedi. Annem çantasından bir şişe komposto çıkarır ve çocuğa verir. O memnun. Bu "ah-aa"nın ne anlama geldiğini yalnızca kendisi bilir, ancak tepkiden "tahmin ettiği" açıktır. Tüm toplantı boyunca, annenin bir sihirbaz gibi anında tepki verdiği, yiyecek, oyuncak ve çocuğun ilgisini çeken diğer nesneleri çantadan çıkardığı birkaç çizilmiş sesli harf daha vardı. Kısa süre sonra çocuk tüm bu manipülasyonlardan sıkıldı ve zaten uzatılmış yüksek sesle "A-aaaa!" Annem bu sinyale tableti torbanın bağırsaklarından çıkararak tepki verir. O andan itibaren bebek sakinleşir ve dikkatini değerli gadget'tan uzaklaştırmak için hiçbir şey yapılamaz. Bu belirli bir örnek değil, bu tipik bir durum.

Konuşma bozukluklarının birçok nedeni olabilir ve gecikmiş konuşma gelişimi genellikle az ya da çok düzeltilebilir bir dizi problemin sonucudur. Ancak erken aşamalarda bazı tutarsızlıkları fark etmek çok daha önemlidir ve daha sonra birçok sorundan kaçınılabilir.

Önerdiğim ilk şey çocuğunuzun işitmesini test etmektir. Prensip olarak, konuşma ile ilgili herhangi bir sorun için kulak burun boğaz uzmanına yapılan ziyaret gereksiz olmayacaktır. Okula kabul edildiğinde bir çocuğun işitme bozukluğunun keşfedildiği bir vaka biliyorum. Ondan önce, doğuştan yetenekli bir çocuk dudak okumayı öğrenmişti. Onunla konuşan yabancıların telaffuzu, sevdiklerinin ifadesinden çok farklı hale geldiğinde sorun netleşti. Kulak burun boğaz uzmanı ayrıca başka bir sorun bulabilir - çok kısa bir frenum veya çok büyük bir dil, konuşmada zorluğa neden olabilir, bunun sonucunda çocuğun sessiz kalmayı tercih etmesi.

Konuşma gelişimindeki bir gecikme de bir nörolog tarafından tespit edilebilir. Bu nedenle, önerilen zaman çerçevesinde planlanmış gezileri atlamamalısınız. Bir kişinin konuşmasının doğumdan itibaren oluşmaya başladığını ve çocuk ilk kelimeyi söylemeden önce konuşmasının uğultu ve gevezelik gibi gelişim aşamalarından geçtiğini unutmayın. Bir nöroloğun tespit edebileceği bu aşamaların yokluğudur. Konuşma gelişimindeki bir gecikmenin diğer eşlik eden teşhisleri "taşıdığı" durumlar vardır - doğum, hamilelik, genetik bozukluklar, patolojik (artmış veya azalmış) kas tonusu, vb.

Gecikmiş konuşma gelişiminin çocukluk otizminin ana belirtilerinden biri olduğunun farkında olmalısınız. Bir çocuğun konuşma gelişiminde gecikmesi ve temas kurma arzusu eksikliği belirtileri varsa, bu çocuğun otistik olduğu varsayılabilir. Bu tür çocuklar gülümsemezler, ebeveynlerini görünce canlanmazlar, çoğu zaman gözlerine bakmazlar. Ancak böyle bir çocuğa kendi başınıza teşhis koyma hakkınız yok. Sadece kalifiye bir çocuk psikiyatristi otizm teşhisi koyabilir. Psikologun da buna hakkı yoktur, sadece varsayabilir, ancak teşhis için çocuğu doktora yönlendirecektir. Psikiyatriste gitmek ya da gitmemek elbette sizin tercihiniz ama çocuğu gerçek yaşam koşullarına tam olarak adapte edebilmek için çocuklarla ilgili fikirlerinizi birçok yönden değiştirmeniz ve dolayısıyla gerçeği tam olarak algılamanız gerekecek.

Şimdi konuşmadaki gecikmenin "günlük" nedenleri hakkında.

İlkini arayalım - "yatıştırıcı gadget". Tabii bu süre zarfında, bebek elinde çok sevdiği tablet veya telefon varken, anne pancar çorbası yapmayı, çamaşırları yıkayıp asmayı, küçük kardeşi, babayı beslemeyi ve hatta köpeği gezdirmeyi başarır… hayat ", - sadece konuşma ile ilgili problemler değil, koordine değil, saldırganlık patlamaları, yemek yeme problemleri, uykuya dalma, minimum tahriş ile uzun süre sakinleşemez. Küçük bir kişinin beyninin, bir gelişim aşamasından diğerine niteliksel geçişleri içeren bir sırayla geliştiğini anlamak önemlidir, burada her bir önceki gelişim sonraki aşamaların veya aşamaların temelidir.

Bebeklik döneminde nesne manipülatif aktivite ana aktivitedir, bunu nesne yönelimli aktivite takip eder. Bu dönemde çocuk, etrafındaki dünyadaki nesneleri inceleyerek gelişir. Ve bu süre zarfında bebeğin elindeki gerçek bir küp onu doğrudan geliştirir. Eline alabilir, ağzına alabilir, yalayabilir, yere fırlatabilir, başka bir küpün üzerine vurabilir vb. Ancak tablet ekranındaki küp, bebek için gerekli bir dizi özelliğe sahip değildir ve doğal olarak beynin gelişimini teşvik edemez, nesnelerin özelliklerini ve niteliklerini anlayamaz. Sonuçta, tüm sanal nesnelerin özellikleri aynıdır - düz, pürüzsüz bir ekran! Ve ebeveynlerin, bebeklerinin tableti ne kadar akıllıca kullandığı konusunda birbirleriyle övündükleri gurur, kesinlikle yanlış bir mesajdır. Bu nedenle, bir numaralı kural: üç yıla kadar - alet yok! Bilgisayar oyunları bir çocuğun etkinliklerine ancak geleneksel çocuk etkinlikleri türlerinde (çizim, yapım, algılama ve hikaye anlatımı) hakim olduktan sonra dahil edilebilir. Bebek bağımsız olarak sıradan çocuk oyunlarını oynamayı öğrendiğinde - rol yapma, manipülatif, motor, mantıklı.

İnce motor becerilerin gelişimi ayrı bir konuşmadır. Birçoğu, ince motor becerilerin gelişiminin bir şekilde konuşmanın gelişimini mucizevi bir şekilde etkilediğini ve annelik hevesli annelerin bebekleri parmaklarıyla çalıştırdığını zaten biliyor. Gerçekten de, insan beyni, basit bir ifadeyle, beynin konuşma ve ince motor becerilerinden sorumlu alanları birbirine bağlı olacak ve bir alanı geliştirerek diğerinin gelişimini teşvik edecek şekilde tasarlanmıştır. Bu arada, genellikle beyin lezyonları (inmeler) olan yetişkinlerde kullanılır. Rehabilitasyon sürecinde örgü, nakış, heykel vb. yapmaları tavsiye edilir. Ancak genel motor beceriler geliştirilmeden ince motor beceriler geliştirilemez ve bu, çocuğun hünerli ve koordineli bir şekilde hareket etme yeteneğidir. Örneğin, bir topu atın ve yakalayın, zıplayın, kollarınızı senkronize hareket ettirin, merdivenlerden yukarı çıkın ve "kaldırım" üzerinde yürüyün (çocuklar bunu gerçekten çok seviyor!). Bazen hareketlerin koordinasyonu için basit egzersizler - heykel, kalemle çizim, düğmeleme, bağlama - konuşmanın gelişimini ciddi şekilde teşvik edebilir. Ters süreçleri anlamak da önemlidir: konuşma merkezleri ve motor beceriler bu kadar bağlantılıysa, çocuğun ellerine vurmak kesinlikle yasaktır! İngiltere Kralı VI. George'un çocuklukta edindiği kekemelikten büyük zorluklar yaşadığı Oscar ödüllü "Kralın Konuşması" filmini hatırlayalım: babası onu ellerinden dövdü, sağ eliyle yazmaya yeniden eğitim verdi, çünkü gelecekteki kral solaktı.

Çoğu zaman, konuşma gelişimi, garip bir şekilde, iki dilli bir ortam tarafından engellenir. Modern dünyadaki çok sayıda aile, farklı dil kültürlerine sahip insanlardan oluşur ve iki dilli veya çok dillidir. Çok dilli bir ailede yaşayan çocukların konuşma gelişiminde kendine has özellikleri vardır. Ancak çocuğun bu konuşmayı sürekli duyması ve zeka geriliği yoksa iki dilli konuşmanın normal gelişimi oluşacaktır.

Çok dilli çocukların konuşmanın telaffuz kısmına daha yavaş hakim olduklarına ve dildeki ses kombinasyonlarını daha yavaş algıladıklarına inanılmaktadır. Ancak, ilk olarak, çoğu, dillerin kendi özelliklerine bağlıdır: dilbilgisi yapılarında ve telaffuzda benzer olan diller, tamamen farklı olanlardan (ancak yetişkinler gibi) daha kolay ve daha hızlı öğrenilir. Aynı kelimenin anne ve babanın dilinde telaffuzu arasındaki fark ne kadar büyük olursa, o kelimede ustalaşmak o kadar zor olur. Çocuğun yalnızca belirli nesnelerin sözlü adlarını öğrenmesi değil, aynı zamanda bunları kendi aralarında bir ve diğer dilde ilişkilendirmesi gerekir. Bilginin özümsenmesi hacmi iki ila üç kat arttığından (dil sayısına bağlı olarak), konuşmaya hakim olma süreci zamanla biraz daha uzatılabilir, ancak bu genel zihinsel ve motor gelişimi hiçbir şekilde etkilemez.. Ancak burada ayrı bir dil ortamının bulunması koşulu önemlidir - her ebeveyn çocukla kendi dilinde konuşmalı ve başka bir dilden kelime ödünç almamalıdır. Basitçe söylemek gerekirse, çocuk referans konuşmasını surzhik'ten değil ebeveynlerinden duymalı, bir dilde konuşurken başka bir dilden kelimeler kullanıyorsa, çocuk her zaman "düzeltilmelidir". Bu konudaki sonuçlar size kalmış.

Ve en şaşırtıcı şekilde, aşırı bakım veren annelerin çocuklarında konuşma gecikmesi kendini gösterir. Son derece mükemmeliyetçi olan bu tür anneler, çocuğa konuşma fırsatı vermezler. Bebeğin arzularını elinin hareketi, kalkık bir kaş veya dudak köşelerinin eğriliği ile yakalarlar. Ve böyle bir çocuğun konuşmasına gerek yok! Yarım sözle bile değil, yarım harfle anlaşılır! Anekdot durumu doğru bir şekilde göstermektedir:

Bir ailenin hiçbir şey söylemeyen tek oğlu vardı. Çocuk çeşitli profesörlere ve konuşma terapistlerine sürüklendi, ancak omuz silktiler ve hiçbir şey yapamadılar. Zaman geçti, çocuk yedi yaşına girdi. Bir sabah, bütün aile kahvaltı ederken, aniden açık ve net bir şekilde şöyle dedi: "Yulaf lapası neden fazla tuzlu?" Ebeveynler etrafta koştu, kıpırdandı, sordu: "Neden daha önce konuşmadın?" Ve onlara cevap veriyor: "Yani her şey daha önce iyiydi!"

Konuşma, kendi yapısı olan bir etkinliktir. Ve ilk aşamada konuşma İHTİYACI önemlidir. Ve anne, çocuğun ilk hareketinde ona istediğini verirse ve dünyanın geri kalanı için bir "çevirmen" olarak çalışırsa, ortaya çıkmaz. Bu durum çocuk için çok uygundur ve bebeğin kendisinin bu rahatlığı dışlamak istemesi pek olası değildir, oradan ebeveynler tarafından sözlü iletişime getirilmesi gerekir. Çocuk konuşmaya ihtiyacı olduğunu, onsuz istediğini elde edemeyeceğini anlamalıdır.

Yukarıdakilerin tümü göz önüne alındığında, gecikmiş konuşma gelişiminin ilk sorunları ne olursa olsun, ana nedenin ebeveynlerin kendilerinin çocuklarıyla çok fazla konuşmayı gerekli görmemeleri olabileceğini anlamalısınız. Yetişkinlerin konuşmalarını yeterince duymayan, telaffuzu göremeyen ve taklit edemeyen bebek, konuşma gelişiminde geride kalacaktır. Konuşma ve zihinsel gelişimin yakından ilişkili olduğunu ve zamanında oluşmayan konuşmanın zihinsel gelişimde gecikmeye yol açabileceğini unutmamalıyız. Bir çocuğun konuşmasının gelişimi için her şeyden önce uygun koşullar yaratmak gerekir. En önemli şey, çocuğunuzla mümkün olduğunca çok konuşmaktır. TV ekranından değil, kendisine yönelik konuşmayı sürekli olarak duymalıdır. Bunu yapmak için, bebeğin hayatındaki tüm günlük durumlar ve olaylar hakkında sürekli yorum yapmalısınız. Örneğin, anaokuluna gitmeye hazırlanmak, yatağı temizlemek, yürüyüşe çıkmak, yemek yemek. Çocuğunuzla gördüğünüz her şeyi, yaptığınız her şeyi, hissettiğiniz her şeyi anlatmak, her şeyi basit kelimelerle anlatmak, çok uzun ve karmaşık kelimeler kullanmamaya çalışmak önemlidir. Olanların özünü yansıtan eylemlerin eşlik edebileceği şiirleri okumak ve ezberlemek, sayaçları saymak, konuşmanın gelişimine yardımcı olur.

Çocuklarımız, ebeveynlerin tam istihdamının yeni koşullarında büyüyor ve ne yazık ki sorunları, yetişkinler için yeni yaşam koşullarının, aceleci yaşamlarının ve zamansızlıklarının ürünüdür. Ancak, bu durumda bir devekuşu gibi tepki veremeyeceğini ve her şeyin kendi kendine çözüleceği ve çocuğun "aniden" konuşacağı umudunun, büyükannelerin güvencelerine rağmen çok küçük olduğunu anlamak önemlidir..

Ekaterina Goltsberg

Annenin çocuğuna söylediği kelimelerin sihirli gücü hakkında

En büyük oğlumuz için mücadeleye yeni başladığımızda, bir psikiyatrist - çok garip ve yararlı olmayan her şeyin dışında - bize çok büyük bir hediye verdi. İngiltere'de bir yerde yapılmış bir deneyden bahsetti (her şey onun sözlerine göre olduğu için yanılıyor olabilirim).

Hasta çocukların anneleri her gece basit bir ritüel gerçekleştirirdi. Çocuk uykuya daldıktan sonra, uykunun aktif aşamasını beklediler - bu yaklaşık on beş dakika sonra. Sonra çocuğa basit sözler söylediler:

"Seni seviyorum. Seninle gurur duyuyorum. Benim oğlum olduğun için çok mutluyum. Sen benim için en iyi oğulsun."

Metin böyle bir şey - herkes için aynı.

Ve bu çocukları, benzer tanıları olan, ancak anneleri gece onlara hiçbir şey fısıldamayan diğer çocuklarla karşılaştırdılar. Annelerinin her gece aşk ilanlarını alan bebekler çok daha hızlı iyileşiyordu. Bu bir tür anne büyüsü.

Hemen uygulamaya başladık. Çok daha kolay - çoğu terapinin aksine ücretsiz, her zaman elinizin altında. İlk başta senaryonun gerektirdiğini söyledim. Sonra doğaçlama yapmaya başladı. Beş yıl geçti ve hala çocuklarıma farklı kelimeler fısıldıyorum. Her birine ve neredeyse her gece.

Kesin sonuçlar hakkında konuşmak benim için zor ama Dani'nin artık otizmli değil. Ve fısıltılarımın bir rol oynadığına eminim. Ama yine de bana ve çocuklara verdiği bir şey var. Bunu anlamak önemlidir - sihir her iki şekilde de çalışır! Hem anne hem de çocuk çok önemli bir şey alır. Herkesin kendi “Önemli Bir Şeyi” vardır.

Bu ne işe yarıyor?

Çocukların her biri ile yakınlık hissi. Bu eşsiz bir duygu. Kaç yaşında olurlarsa olsunlar, uyku anında küçük melekler gibi görünürler. Gün boyunca onlara sarılmak ya da kollarınızda tutmak o kadar kolay değil - zaten yapacak çok şeyleri var! Ve geceleri ikimiz için neyin önemli olduğunu konuşarak her birine sarılırım. Ve yakınlığımızın nasıl büyüdüğünü ve güçlendiğini hissediyorum.

Herkes için bireysel zaman. Günler akışında, her zaman herkese kişisel zaman ayıramam. Çoğu zaman, hepimiz bir ekip olarak bir aradayız. Hep birlikte oynuyoruz, iletişim kuruyoruz, yemek yiyoruz. Ama şu anda her biri özel. Çünkü herkese farklı sözler söylüyorum. Şimdi ne istediğinizi ve bu bebeğe söylemeniz gerektiğini temel alarak.

Gün içinde duyulmayan önemli bir şey söyleyebilirim. Günler farklı. Bazen bilgi veya tatlıların bolluğundan bebekler pek iyi davranmayabilir ve bu da iletişimimizi zorlaştırır. Ama geceleri kulaklarına onları ne kadar sevdiğimi fısıldadığımda, bunların hepsi geçmişte kalıyor. Kavgalar, yanlış anlamalar, kırgınlıklar.

Çocuk sevgiyi hisseder. Bir keresinde bir çocuğun sık sık şöyle bir cümle söylemesi gerektiğini okumuştum: "Seçebilseydik, o zaman dünyadaki bütün çocuklar arasından seni seçerdik, biliyor musun?" Bunu Matvey'e ilk söylediğimde hem sevindi hem de şaşırdı. Etrafta dolaştı ve tekrarladı: "Ne, gerçekten ben ???". Böylece çocukların özel olduklarını, önemli ve gerekli olduklarını, oldukları gibi hissetmelerinin çok önemli olduğunu anladım. Şimdi bu cümle ile birlikte "Bugün sana seni sevdiğimi söylemiş miydim?" hayatımıza sağlam bir şekilde yerleşmiştir. Üstelik Matvey - şimdiye kadarki en konuşkan olduğu için - her zaman cevaben bizi ebeveyn olarak seçeceğini ve kesinlikle kardeşlerini seçeceğini söylüyor.

Sürekli önemli sözler söylüyorum Takımyıldız terapisinde "müsamahakar ifadeler" diye bir şey var - takımyıldızı sırasında söylediğimiz ifadeler ve insanların tutumunu değiştiriyor, ruhlarını iyileştiriyorlar. Sözler genellikle basittir - aşk, kabul, pişmanlık hakkında. Bu yüzden, geceleri çocuklarınıza önemli sözler söylerseniz, birçok sorunun kendiliğinden çözüldüğünü buldum. Örneğin, ailedeki hiyerarşi ile. İfadeler nelerdir ve genellikle ne söylerim:

• "Ben senin annenim ve sen benim oğlumsun" - bu ifade, bir çocukla bir bağlantı, yani manevi bir bağlantı hissetmiyorsanız yardımcı olur. Ve ayrıca kırık bir hiyerarşiniz varsa - ve kimin kimin annesi olduğu belli değil.

• “Ben büyüğüm ve sen küçüksün” - bu ifade yine hiyerarşi ile ilgili. Ayrıca, çocuklarla ilişkilerde büyümeye yardımcı olur. Anne sonunda bir yetişkin olduğunda çocuklar çok rahatlar.

• “Ben veririm ve sen alırsın” - bu yine hiyerarşi, enerji akışı ile ilgilidir. Annenin çocuklardan gelen enerjiyi "pompalamaya" çalışması yardımcı olur.

• "Sen benim için en iyi oğulsun." Burada çocuğun başka bir sırasını ekleyebilirsiniz. Sonuçta, örneğin, bir oğlum değil, üç oğlum var. Ve her biri yerinde iyidir.

• "Sen tam olarak ihtiyacımız olan oğulsun." Bu, çocuğun değerini, “iyiliğini” hissetmesine yardımcı olur. Bu ifadeyi özellikle çocuğunu sürekli başkalarıyla karşılaştıranlara tavsiye ediyorum - onun lehine değil.

• "Benim için bir şey yapmana gerek yok, seni sen olduğun için seviyorum." Birçoğu çileden çıkacak. Ama deyim bulaşıkları yıkamamakla ilgili değil. Ama benim hatırım için jenerik dinamikleri taşımamalısınız.

• "Sen olduğun için çok mutluyum." Özellikle çocuğun çok arzu edilmediği kişilere yardımcı olur.

• "Erkek olmana sevindim." Örneğin, bir kız istediyseniz ve çocuğunuzun cinsiyetini uzun süre kabul edemediyseniz.

• “Babam ve ben seni çok seviyoruz, sen bizim oğlumuzsun” - buradaki anahtar kelime “bizim”. Çocuklara çekme, çekme ve paylaşma eğiliminiz varsa yardımcı olur.

• "Sen babanla aynısın", "Baban senin için en iyi babadır", "Babanı sevmene ve ondan almana izin veriyorum" - Çocuğun babasıyla bir anlaşmazlığınız varsa, o büyütmüyorsa bir bebek ya da bir kavgadasınız … Ancak birlikte olan ebeveynler için bile bu ifade faydalı olabilir. Anne babayı kabul etmezse ve çocuğa aktif olarak katılmasına izin vermezse.

•"Gerçekten üzgünüm". İfade, gün boyunca kavga ettiğiniz, anlayış olmadığı, cezalandırıldığı, bozulduğu takdirde uygundur. Bağışlanmak için yalvarmayın - hiyerarşiyi bozar. Ama özür dilemeye ve çok üzgün olduğunu söylemeye değer.

•"Seninle gurur duyuyorum". Bir çocuğu olmadığı ve muhtemelen asla olmayacak bir şeyden çıkarmaya çalışırken özellikle yararlıdır. Aynı zamanda, diğerlerinden çok farklı olan çocuklara da yardımcı olur - örneğin özel olanlar.

•"Seni seviyorum". Her şeyden üç sihirli kelime. Bu duygu içlerinde gömülüyse. Yani, bazı heceleri ve harfleri otomatik olarak telaffuz etmiyorsanız, ancak tüm kalbinizle bir aşk ilanı nefesi veriyorsanız.

İfadeler nasıl seçilir?

Farklı olanları deneyebilirsiniz ve denemelisiniz. Ve şimdi sizin ve çocuğunuz için hangilerinin önemli ve gerekli olduğunu anlayacaksınız. Örneğin, bugün benim için çok önemli olan bu cümleden sonra kendi başıma derin bir nefes aldığımı fark ediyorum. İçeride bir şeyler rahatlıyor.

Çocukta da durum aynı. Şimdi bir şey duyması onun için önemli olduğunda, örneğin onunla gurur duyduğunuzda, nefes verir ve rahatlar. Sadece izle. Bazen bu tür işaretler hemen fark edilmez, bazen çok parlak değildir. Ancak genellikle bir kriter vardır - bir tür rahatlama.

Sihirli cümleleri telaffuz etmek için ayarlamanız gerekir. Dediğim gibi mekanik olarak yapamazsın. Sürece bir ruhla yaklaşmak önemlidir, kaçak değil. Mesela, şimdi bir kağıt parçası üzerinde üç dakika boyunca tekrar edeceğim ve her şey yoluna girecek. En zor iş içeride olur. Sözcüklerin sihirli olması için bu sihirle suçlanmaları gerekir. Ve çocuklarımızın ihtiyaç duyduğu sorumluluk kalbimizdedir.

Bazen bu kadar basit sözler söyleyebilmek için önce anne babana benzer bir şeyi (kalbinde) söylemen gerekir. İlk seanslarda uyuyan bir bebek için ağlayan kızlar tanıyorum. Kendi çocukluk acımdan. Ama sihir sihirdir çünkü iyileştirir. Anne kalplerimiz dahil.

Seans uzun olmamalıdır. Sadece üç ila beş dakika. Ama çok duygusal olarak yoğun beş dakika. Bunu düzenli ve azar azar yapmak önemlidir. Küçük adımlarla. Haftada bir kez üç saatlik sevgiyi fısıldamaya çalışmak yerine. Her gün birkaç kez yemek yiyoruz ve bunu sadece Pazar günleri yapmıyoruz, değil mi?

Ayrıca gün içinde, saatler arasında, sebepsiz yere bu tür cümleleri söylemeyi unutmayın. Yanından geçtiysen onlara böyle sarıl. Yan yana oturan başın arkasını şapırdatın. Bu, çocukların bir ömür boyu hatırlayacağı bir şeydir. Ve büyük olasılıkla, hatırlayacakları şey bu.

Bir annenin sözlerinin gücünü hafife almayın. Bunu kabul etmek için, otuz, kırk yıl sonra şimdi annenizin hangi sözlerini hatırladığınızı hatırlayın. Ve hangileri sizin için önemliydi.

Bu sihir her zaman elinizin altında, paraya mal olmuyor, bunun için özel bir şeye ihtiyacınız yok. Bebeğinizin tatlı bir şekilde burnunu çekmesini bekleyin ve kulağına önemli bir şey fısıldayın.

"Seni seviyorum. Seninle gurur duyuyorum. Sen benim ve babam için en iyi oğulsun"

Sevgi dolu bir annenin yüreği tarafından söylenen bu tür sözlerden daha basit ve daha büyülü ne olabilir?

Olga Valyaeva