Ninjalarımız daha havalı ya da Kazaklar nasıl yetiştirildi?

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Rus vaftizinden sonra, prensler ve Yunanlılar tarafından zulüm gören büyücüler, rahipler ve tapınakların savaşçı muhafızları gizli topluluklarda ve büyük şehirlerden uzak yerlerde birleştiler. Dinyeper adalarında, Bug ve Dinyester kıyılarında, Karpatlar'da ve Rus'un sayısız ormanlarında, Magi, savaşçının mükemmellik doruklarına giden yolunun yerlisine dayandığı savaş sertleştirme ve eğitim okulları kurdu. inanç (Hıristiyanlık öncesi), ebedi gelenekler ve ritüeller.

Şimdi modern Kazaklar arasında bir nedenden dolayı Kazaklar - kharaternikler gibi bir fenomen hakkında çok az şey söyleniyor. Yani, kendilerini doğal "kuvvetler-enerjiler" ile tanımanın sırrına sahip olan ve eski kaynaklarda savaşçılar "Khariyas" veya "Harakternik" olarak adlandırılan insanlar hakkında (yani, hem uluyan hem de büyücünün niteliklerini birleştirdiler).).

Stenka Razin hakkındaki halk efsaneleri doğrudan bundan bahsetmesine rağmen, genç Kazaklarımızın çoğu böyle bir kavram hakkında hiçbir şey bilmiyor: “Senka Razin, Don Kazaklarındandı. Hıristiyanlıkta, şeytan gibiydi, ama bizce bir Kazak karakteriydi. Onu vururlar, vururlar. "Dur, bunlar!" - bağıracak. Ateş etmeyi bırakacaklar ve kıyafetlerini çıkaracak, kurşunları silkeleyip geri verecek; ve eğer kendini vurursa, o zaman “iplik” bunu nasıl yapar. Senka'nın kendisi mermilerden konuştu … " Bu nedenle, bu kısa makalede, atalarımızın unutulmuş Vedik bilgisinin yardımıyla süper savaşçı Kazaklar - kharaterniklerin nasıl yetiştirildiğinin perdesini biraz açacağız. Ayrıca, aşağıda vereceğimiz bilgilerin kimseye zarar vermeyeceğinden eminiz, çünkü bu sanatın tarihi, bağımsız olarak bir milyonda sadece bir kişinin hedefe ulaştığını ve gerçek (tam teşekküllü) mentorların karakter ve büyücü olduğunu göstermektedir. Bütün ritüelleri bizimle gerçekleştirebilecek olan bir yandan sayılabilir.

Gelecekteki karakterin profesyonel bir kalıtsallığa sahip olması gerektiğine ve ona güç aktarımının 7. nesilden geldiğine (ve atalarınızı dokuzuncu nesle kadar bilmeniz gerekir) inanılıyordu. Bir karakter savaşçısının eğitimi, aşağıdakileri dikkate alan ritüel anlayışıyla başladı: uygun bir zaman, bir yer ("güç yeri" seçildi), bir baba ve anne arasındaki aşk, bir anne evlenmeden önce bakire olmalıdır., vb.

Çocuğun doğumundan sonra, üçüncü günde, çocuk ebeveynlerinden bir isim aldı ve Kazak ailesinde yetişmesini üstlendiler. Küçük yaşlardan itibaren, tüm çocuklar İlkel İnanç, Tanrılar ve Atalara aşık olarak yetiştirildi. Bir çocuğun Dininin mecazi sembolleriyle tanışması, bebeklik döneminde oyuncaklarda tasvir edilen koruyucu işaretler ve süs eşyalarının incelenmesiyle başladı. Çocukların Ataların Orijinal İnancı ile tanışması 3 ila 7 yaşlarında gerçekleşti, çünkü bu yaşta Slav-Aryan klanlarından tüm çocuklar çok güçlü bir şekilde gelişmiş bir toplumsal düşünceye sahipler. Ve bu nedenle, bu özel zamanda yetiştirme, beynin mimarisini ve yapısını değiştiren özel oyun sistemleri yardımıyla gerçekleştirildi ve bunun zamanında yapılması gerekiyordu.

Bu nedenle, 4-6 yaş arası bir çocuğa, oyunların yardımıyla değişen bilinç durumlarında bilgi algılama sanatı, göze çarpmayan bir şekilde (hiçbir durumda ruh aşırı yüklenmemelidir) öğretildi, bu da zamanında müdahale etmeyi mümkün kıldı. Beynin oluşum yapısında bir şekilde davranmak ve bu sırada onu değiştirmek, sanki yapay bir evrim gerçekleştiriyormuş gibi. Belirtilen bilgi eğitimi şartlarına uyulmaması, bir yetişkinde bu yeteneklerin oluşumunun her zaman mümkün olmamasına ve mümkünse birkaç on yıl sürmesine ve ortalama düzeyde bile başarıyı garanti etmemesine yol açar. uluyan - bir karakteristik.

Razin hakkındaki halk destanını tekrar hatırlayalım: “Azak Denizi'nden otuz beş mil uzaklıktaki Don Nehri yakınında, bir köyde bir Don Kazak yaşıyordu, oğlu doğdu ve onu sadece altı yaşına kadar büyüttü. yaşlı ve karısıyla birlikte Kazaklar tarafından Azak (Kuban) ile bir çatışmada öldü. Azak halkının atamanı onu evine götürdü ve eski bir karakter klanından doksan beş yaşında yaşlı bir adamdı. Çocuğunun yerine bir öksüz aldı, onu eğitmeye ve zanaatını öğretmeye başladı, üç ülkeye gitmesini emretti ama dördüncüye gitmesini emretmedi. Çocuklar için, yetişkinler gibi olmaya çalıştıkları gerçek hayatta eğlenceli oyun biçimleri icat edildi. Ayrıca, bu oyunlar fanteziyi geliştirmeyi ve beynin sağ yarım küresini harekete geçirmeyi amaçlıyordu ve bu nedenle çocuklar sadece Gerçeklik dünyamızı özgürce görüp algılamıyor, aynı zamanda Deniz yaratıklarını da (çipura, kek vb.)

Çocuklar oyunların yanı sıra dokunma yoluyla iletilen bilgilerden de etkilenmişlerdir. Sağ el ve omurganın bilgi iletişiminde büyük rol oynadığını bilmelisiniz, bu nedenle bir kişiyi onların yardımıyla etkilemek daha kolaydır. Altı yaşından itibaren çocuklara paramiliter oyunlar verildi. 7-9 yaş arası çocuklara İnanç, okuryazarlık, aritmetik, hesaplamalar, yazı ve doğa bilimlerinin temelleri öğretildi. Yetiştirme esas olarak erkek babalar tarafından gerçekleştirildi ve çoğu büyükbabaydı.

12 yaşındayken ve Razin hakkındaki destanda 9 yıl belirtilir (O. Dukhova'nın "Slav Ritüelleri" kitabında da 9 yıl belirtilir), adlandırma töreni yapıldı: ayin ve ona Stepan adını verdi. “Pekala, şimdi sen, oğlum Stepan, beni dinle! İşte o kılıç ve tüfek, av, yabani kuş! ". Bu ritüel sırasında, çocukların isimleri yıkandı (tören akan suda gerçekleşti) ve bir çocuk yerine iki yetişkin ismi verildi, bunlardan biri herkesin Kazak'ı (Ruhun adı) bildiği ortaktı ve ikinci sır (daha yüksek "Ben" in adı, ruhu), derin bir gizlilik içinde tutuldu ve babası ve annesi bile onu tanımıyordu. Eski Slav-Aryan Vedalarına göre, yaşayan bir insan üçe ayrılır. kişilikler: ruhla ilişkili bir kişi, bedenle ilişkili bir kişi ve Yüksek "Ben" - ruhunun kişiliği.

Yani, kişinin kişiliği bir Triglav'dı ya da başka bir deyişle, listelenen kişiliklerden birinin hakim olduğu üçlüydü. Veya eski zamanlarda mecazi olarak nasıl üç erkek kardeş bir insanda şöyle dedi: yaşlı (ruhun bilinci, daha yüksek "Ben") uykuda, orta (zihin ruhun bilincidir) sorumlu ve genç tamamen saf bir aptaldır (vücudun doğasında bulunan duygular ve hisler). Yüksek "Ben" in bedenlenmiş bir kişinin kalbinde, yani sağ tarafında bulunduğuna ve ruh ve beden bilincinin kafada (sol yarım küre ve sağ) bulunduğuna inanılıyordu. Ve böylece karakterin yetiştirilmesindeki ana görev, kalbin Yüksek bilincini uyandırmaktı. Ve böylece, adlandırma töreninden sonra, bakışlarını eğitmekle başlayan uluyan Kazak'ın profesyonel eğitimine başladılar (tarihçi Savelyev'den Razin'in bakışının açıklamasına bakın).

Böyle bir eğitimin bir sonucu olarak, karakter, örneğin bir nesneyi hareket ettirmek veya bir ipliği kesmek için bakışlarıyla gözleriyle güç yayma yeteneğine hakim olmalıdır (bkz. N. Kulagina). Daha sonra akıl hocası, genellikle kendi büyükbabası, hayal gücünün her anlamda Kazak'a sunumunu gerçekleştirdi. Görsel hayal gücü, işitsel hayal gücü, dokunsal hayal gücü, tatlandırıcı hayal gücü vb. Ardından, çalışmalar sırasında gelecekteki karaktere "sadece iyilik için güç kullanma" kalitesi aşılandı. Sonra Kazak, vücudun çeşitli yerlerinde kendi içindeki kuvvet akımını hissetmeyi öğrendi: kollar, bacaklar, kafa, vb.

Bu tür eğitimler genellikle aç karnına gerçekleştirildi, çünkü oruç tutmak vücudun genel hassasiyetini önemli ölçüde artırır. İnsan vücudu hem dış ortamdan hem de iç ortamdan bilgi alabilir. Bilginin alınması ve işlenmesi, sinyalin sinir lifleri boyunca beyne gittiği reseptörler tarafından stimülasyonun algılanması süreci yoluyla sinir sistemi tarafından gerçekleştirilir. Omuriliğin tüm lifleri göğüs bölgesinde kesişir (eski zamanlarda kesişme yeri aynı zamanda bir yol taşı veya güç kristali olarak da adlandırılırdı) ve bu nedenle beynin sağ yarısı vücudun sol yarısını kontrol eder ve bunun tersi de geçerlidir. insan enerji kanalları da göğüs bölgesinde açılır).

Ayrıca, uluma, tüm duyu organlarında herhangi bir eşik altı uyarana karşı genel hassasiyette keskin bir artış geliştirdi. Bir kişinin hemen hemen tüm bilgileri algıladığı, ancak duyu organlarına sunulan bilgilerin yalnızca çok küçük bir miktarını fark ettiği ve kullandığı belirtilmelidir. Bilginin geri kalanı bilinçaltının derinliklerinde kaybolur veya sezgi olarak algılanabilir. Bilgi beyne iki şekilde girer. Reseptör, belirli bir reseptör için bilgi uyarısının gücünün belirli bir biyolojik yanıt eşiğini aştığı zamandır.

Alıcı eşiğini aşan ve beyne giren bu bilgi uyaranının kaderi, ikinci eşik - beyinsel olanla çarpışır. Yani, yalnızca büyüklükleri veya dürtülerin sayısı ile fizyolojik beyin eşiğini aşan bilgi uyaranları bilince girer. Ve geri kalanı bilinçsiz bir düzeyde sabitlenir. Beyne bilgi aktarmanın ikinci yolu, alan veya duyu dışıdır. Yani, alıcının dışında, bilgi doğrudan beynin bilgi alanı yapılarına gittiğinde.

Alan veya dalga bilgisi alındığında beyne girer ve bilinci doğrudan bilinçaltından atlayarak işitme organına (bu şekilde işitme net bir şekilde gerçekleşir) veya görme organına (durugörü) yönlendirilir. Bu varyantlarda, bir geri besleme biyolojik bilgi bağlantısı zaten tetiklenmiştir. Yani, doğrudan iletişim sırasında sinyal, duyu organının alıcılarından beyne giderse, geri bildirim sırasında, sinir uyarıları beyinden alıcılara gider, onları tahriş eder ve görsel bir görüntü veya ses oluşturur. Bu eğitimler sonucunda karakter, zihinsel ekranda istenen bilgilerin sesli görüntülerini net bir şekilde görme ve duyma becerisine kavuşmuştur. Daha sonra Kazaklar, avuç içi ve parmak uçlarıyla "gücü" serbest bırakma yeteneğini net bir şekilde hissettiler. Ve sonunda, insanlar üzerinde nesneler üzerinde uzun mesafelerde zorla hareket etme yeteneği, doğal fenomenler elde edildi. Karakterin hem "yerden" hem de "gökyüzünden" güç alabilmesi gerekiyordu.

En önemli eğitim yöntemlerinden biri sıradan uykuydu, çünkü beynin ve bazı reseptörlerin zayıf dalga, alan ve eşik altı bilgileri de dahil olmak üzere dış ve iç bilgilerin algılanmasına karşı alan duyarlılığını arttırır. Doğal uykunun fizyolojik mekanizmalarında, uykunun pasif ve aktif bir evresi gözlendiğinden, tüm yapay rüyalar veya "trans" dedikleri gibi, aynı zamanda pasif - hipnoz ve bunun tersi - " aktif trans" veya Kazakların dediği gibi, "Hara" durumu (Ha - pozitif Ra - ışık, yani pozitif aydınlanma).

Pasif inhibisyon ve uyuşukluk (hipnozda olduğu gibi) yerine "Hara" durumu, çoğu psikofizyolojik mekanizmanın anında aktivasyonuna neden olur. Hipnozdan farklı olarak, hipnozun içine girme tekniği anlık olabilir. Genç Kazak'ın elde etmesi gereken en yüksek aydınlanma durumuna bu anlık geçiş becerisiydi. Ruhun kişiliğinin olağan bilinç durumundaki baskın olandan ruhunun kişiliğinin daha yüksek bir düzeyine (daha yüksek "" I ") ilk geçiş, bir akıl hocasının yardımıyla bir öğrenci tarafından gerçekleştirildi ve çağrıldı. "karakteri gökyüzüne bağlamak."

Bu prosedür ritüel nitelikteydi ve inisiyasyonlardan biriydi. Başlangıçta, öğrencinin dikkati, zihni kendine çekmesi gereken herhangi bir şeye, genellikle kalbe odaklandı (kalp manevi bilincin merkezi olduğundan, bu nedenle, “Akıl” kalbe odaklanır, onun üzerine. sağ yarısı). Sonra dikkat dağıldı, bunun bir sonucu olarak, ruhun bilinci olduğu gibi çözülür (beynin sol yarım küresi engellenir, yani ilk önce bilinç daralır ve sonra dikkat bazı duygulara odaklanır, ya da duygu ve bilincin merkezi sağ yarıküreye gider).

Sadece vücudun bilinci kalır (ruhun “Ben” i ayrıldığında sıradan hipnoz aşaması ve “güvenen küçük kardeşin” vücuduna çeşitli tutumlar aşılanabilir). Teknik iyidir: tedavi için, sahne için, zombiler için vs. Ama savaşçının başka bir şeye ihtiyacı var, bu yüzden süreç devam ediyor. Ayrıca, hem düşünme süreçlerinde hem de dış ve iç çevrenin algılanmasında bir duraklama vardır. O zaman tüm duygusal zihinsel süreçler anında kapatılır. Ve bu anda, öğrencinin bilinci, ruhunun ve bedeninin "Ben" inin döküldüğü (sentez gerçekleşir) başka bir yüksek "Ben" seviyesine aktarılır. Şimdi öğrencinin “Ben”i güçlenir, beyin çalışır ve bilinç yeni, şimdi çalışma modunda, ancak farklı bir seviyede çalışmaya başlar. Böylece “Hara” durumuna ilk giriş sağlanır. Ve gelecekte, öğrenci bağımsız olarak girer ve anında bunun için yüksek "I" nin gizli adını kullanır.

"Hara" durumuna girme eğitimi deneyimi, herhangi bir zor görevi (dörtnala, atlama) yaparken, vücudun herhangi bir pozisyonunda, herhangi bir en zor harekette bu duruma anında girme yeteneğini kazanmasını sağlar. Genel olarak, herhangi bir işi yapmak "Hara" durumunda olmak mümkündür. Bu durumda, Kazak karakterinin profesyonel nitelikleri keskin bir şekilde artar. Dış çevrenin algılanması, sürekli bir sezgisel süper bilinç akışı olarak gider. İç ve dış çevre doğrudan algılanır, kontrol ve analiz yapılmaz. Genellikle bilinçli olarak adlandırılan tüm zihinsel süreçler anında işlenir, “zaman durur ve düzenlenir”. Yani, ruhun sıradan kişiliğinin ruhunuzun “Ben”inde tam bir reenkarnasyonudur. Uygulamada, "Ben" bilincinin merkezini tamamen yeni bir bedene ve yeni bir kişiliğe ve en önemlisi yeni bir psiko- ve biyo-enerjik duruma taşıma süreci gözlemlenir (yani, bu düzeyde karakter sadece gereksiz hissetmekle kalmaz, aynı zamanda durumu değiştirebilir, zamanı uzatabilir, uzayla çalışabilir vb.).

Sayılan güç kazanımlarının tümü, 12 ila 21 yaşlarındaki kursiyerler tarafından gerçekleştirildi ve bundan sonra, karakter savaşçılarına başlamanın son ritüeli gerçekleşti. Başlangıçta, büyücü genç Kazakların bilincini Navi dünyasına gönderdi ve üzerlerinde diğer dünyaya girmenin özel bir törenini gerçekleştirdi. Denekler sırtüstü yere yatırıldı ve ritüeli yürüten Magi dışında kimse onlarla konuşmak zorunda değildi. İnisiyeler Kahramanlar, Atalar ile iletişim kurduktan sonra, bilinçleri Vahiy dünyasına geri döndü. Askeri tılsımlar ve silahlar kurban ateşi üzerine kutsandı. Daha sonra gelecekteki karakterler dört testten geçmek zorunda kaldı. Büyücü onları yerden birer birer kaldırdı ve 5-6 m genişliğinde kırmızı-sıcak kömürlerden oluşan bir platform olan “ateşli nehre” getirdi. Yavaş bir tempoyla üstesinden gelinmesi gerekiyordu. İkinci test, gelecekteki karakterin gözleri bağlı olarak bir meşe ağacına veya bir doğum direğine gitmesi gerektiğiydi (basiret fenomenini kullanarak).

Üçüncü test, hızlı fikir ve karmaşık problemleri çözme yeteneği için ulumayı test etmekti (bulmacalar yapıldı). Ve son olarak, son testte, karakterin belirli bir süre içinde kovalamacadan uzaklaşması, ormanda veya uzun otların arasında saklanması ve ardından nöbetçi bariyerlerini geçerek kutsal meşeye doğru yol alması gerekiyordu. Başkalarının gözleri), yapraklara eliyle dokunmak, bir kharaternik Kazak olan Perun'un gerçek bir savaşçısı olarak kabul edilebilir. Denemelerden sonra, savaşta düşen tüm Kazakların anıldığı bir ülke yapıldı. 1 Ve sonra zaten yeni pişmiş Kazak - karakter gücünü ve becerilerini kendisi korumak zorunda kaldı. Ve kas tonusu ruh halini belirlediğinden, duygusal olarak olumlu renkli fiziksel kültürle meşgul olmak için her gün en az 2-3 saat ihtiyacı vardı.

Ayrıca her gün beyninizle ilgilenmek, yani en az bir saat derin transta ("Hara" durumu) kalmak gerekiyordu. Karakter, hayatı boyunca günde en az 4-6 saatini profesyonel özel eğitime ayırdı. 10 gün boyunca zorunlu devamsızlık durumunda, spor formunda bir kayıp olduğundan ve karakter yeteneklerini kaybeder ve yeniden antrenmana başlamak zorunda kalır. Ayrıca her zaman Tanrılarının ve Atalarının yardımını umdu ve bu yardımın sağlanacağından her zaman kesinlikle emindi.

Makalenin video versiyonu: