Rus dili yirminci yüzyılda nasıl sakatlandı?

Video: Rus dili yirminci yüzyılda nasıl sakatlandı?

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

XVIII-XIX yüzyıllarda. daha önce tereddütsüz kullanılan anadili farkındalığı vardı. Rus dilinin bilimsel çalışması ve manevi ustalığı, bilime temel tonu veren M. Vomonosov'un (1711-1765) dikkat çekici eserleriyle başladı.

Birinin keşifleri, bir sonrakinin emeklerine destek oldu. AS Shishkov (1754-1841) semasiyolojinin temellerini attı, sistemi gördü, Cornelian dilinin ilkelerini açıkladı, birçok kök için bir "Kornek Kelimeler ağacı" derledi, Avrupa dillerinin organik bağlantısını tek bir temel olarak gösterdi. tüm Slav dilleri için, dillerin tarihsel hareketini takip etti ve tek bir kaynaktan kökenleri hakkında tahminde bulundu; dilde diri ve ölü başlangıçları ikiye ayırmış, ruhun temellerin temeli olduğunu ispatlamıştır.

Dilde beden ne kadar ruha tercih edilirse dil o kadar bozulur ve konuşma armağanı düşer.

AS Şişkov

VIDal (1801-1872) gelecek nesiller için büyük bir servet topladı ve korudu - yaşayan Büyük Rus dilinin kelime hazinesi, Cornish dilini doğruladı ve buna dayanarak Yaşayan Büyük Rus dilinin Açıklayıcı Sözlüğünü derledi - benzersiz bir bilimsel çalışma. dünyada eşi benzeri yok.

Rus dilinin gereksiz ve karakteristik olmayan her şeyi nereden geldi (…)? Bütün bu karışıklığın (…) kusuru, dilimize Batılı bilimsel bakış açısıdır. Bu kötü yön iki yönlü bir sonuç alabilir: ya da bizden sonra Rusça dilbilgisini çözecek ve onu yeniden inşa edecek, mevcut olanı tamamen reddedecek insanlar olacaktır; ya da dilimiz yavaş yavaş bağımsızlığını kaybedecek ve diğer insanların ifadelerinin, dönüşlerinin ve düşüncelerinin önlenemez bir akışıyla Batı dillerinin yasalarına uyacaktır.

F. I. Buslaev (1818-1897) ayrıca ders kitaplarının ve el kitaplarının Rus diline ana dil olarak değil, yabancı dil olarak yaklaşım tarafından yönlendirildiğini ve durumun her on yılda bir daha da kötüleştiğini belirtti. Öğrenciler dilin iç yasalarını değil, sistemin olmadığı resmi yazım kurallarını inceler, çünkü kurallar gerekçeleri açıklanmadan belirtilmiştir. Örneğin, etimoloji belirli harflerin neden kullanıldığını bilir. Ve bu nedenlerin yazılışı geçerli değildir, ancak onlar olmadan kurallar ölü bir dogmadır, anlaşılmaz ve ilgisizdir. Bu nedenle, soruları netleştirmek yerine, zorluklar üst üste yığılır.

Yeni icat edilmiş bir kuralı istemeden memnun etmenin imkansızlığı konusundaki ağır düşünce, kalemi yeni alan herkesin aklına geldi.

Buslaev dilin iç yasalarını tanımladı ve etimoloji inceleniyorsa yazımın hiç gerekli olmadığını kanıtladı: neden bu şekilde yazıldığını biliyorsanız, şu veya bu kelimenin nasıl yazıldığını ezberlemenize gerek yok. Buslaev ve birçok öğrencisi ve takipçisinin çabalarıyla, 1917 yılına kadar ülkenin eğitim kurumlarında etimoloji çalışıldı. Ve üniversitelerde - tarihsel dilbilgisi ve karşılaştırmalı dilbilim. Bu en güçlü bilgi birikiminde, Rus dili alanındaki tüm çalkantılardan kurtulmuş olarak, nesillerin bu güne olan bağlantısıyla dayandık.

K. S. Aksakov (1817-1860), N. P. Gilyarov-Platonov (1824-1887) ve diğer Rus bilim adamları bilime katkılarını sundular. 20. yüzyılda Rus dilini savunan bilim adamları büyük zorluklara katlanmak zorunda kaldılar. Yalana boyun eğmeyenlere alçak sesle selam verin. Çalışmaları çok yakında talep görecek.

XX yüzyılın başından beri. - bilimin gelişiminde yeni bir aşama. Dilde niteliksel değişikliklerin zamanı gelmişti, bunların bilimsel olarak gerçekleştirilmesi ve ifade edilmesi gerekiyordu. Yeninin büyümesini kolaylaştırmak için eskiyi mektuptan çıkarmak gerekiyordu. Bilimi gözden geçirme ihtiyacı havadaydı. O an tehlikeliydi, çünkü Tarihsel gelişimin öyle bir noktasındaydı ki, karanlık şirketin saldırısı her zaman "kontrol altına almak" amacıyla yapıldı.

Dahası, Armagedon yaklaşıyordu, her alanda ve her şeyden önce zihinsel olarak hazırlanıyordu: çeviklik, aldatma, dolandırıcıların kurnazlığı bilimden çok beslendi. Tüm kötü ruhların bir inisiyasyonu vardı ve aniden tüm çatlaklardan sürünerek çıktı.

1904'te Rus-Japon savaşı, Japonya'nın kışkırtıcı bir saldırısıyla başladı. Savaş hem dışarıdan hem de içeriden - sözde "5. kol" güçleri, hainler, sonsuz provokasyonlardan ve aşağıdan sabotajlardan devlet iktidarının yapılarındaki sabotaj faaliyetlerine kadar savaştı.

Aynı zamanda, sözde "pedagojik topluluk" da güçlü bir faaliyet gösterdi: Moskova ve Kazan pedagogları. toplumlar Rusça yazımını değiştirmek için bir teklifle geldi.

Bilimler Akademisi'nde alelacele bir yazım komisyonu oluşturuldu (1904). Baudouin de Courtenay I. A., Shakhmatov A. A., Korsh F. E., Brandt R. F. ve diğerleri Fortunatov F. F.

Komisyonun, Rusça yazının Rus dilinin mevcut durumu tarafından gerekçelendirilmeyen özelliklerden kurtulması için çaba göstermesi gerektiğini belirtti. "Rus yazısının eşzamanlı değerlendirmesi, yazım alt komitesinin tüm çalışmalarının temeliydi ve önerilerine tam olarak yansıdı" ifadesi, komisyonun sözde bilimsel ifadelerin arkasına saklanarak etimolojiyi yok etmeye çalıştığı anlamına gelir. tek başına dilin gerçek bilgisini verir. (Etimolojiyi terk etmek, hiçbir şeyi anlamamak, kuralları tıkamak demektir.)

"Yazım komisyonunun önerileri tek yönlüydü: geleneksel yazımlar fonemik olanlar lehine iptal edildi", yani. aceleyle icat etti.

Örneğin, komisyon üyesi L. V. Shcherba, bir ünsüz için tüm öneklerin telaffuzla yazılmasını önerdi: fhod, oddat, imza, ikame.

Komisyonun diğer üyelerinden de aynı derecede korkunç teklifler geldi … 1912'de başka bir dalga süpürüldü, K °, Rus dilindeki "reformunu" "zorlamaya" çalıştı.

B. de Courtenay'ın fonemik fikirlerini özetleyen bir kitabı yayınlandı. Kitap öğretmenlere yönelikti ve bu nedenle, yazarın planına göre zehri tüm eğitim kurumlarına yaymalıdır. Aynı zamanda fare, gece, yat, saklan, otur, gül, saçını kestir gibi kelimelerin sonundaki "b"nin kaldırılmasını önerdi.

Bu tür teklifler, Rus dilinin alay konusu olmaktan başka türlü değerlendirilemez. Bu "bilim adamları" hırsla ve alelacele, "kuramları"na itilen tüm yalanlarla, amacı sözde "bilimsel bir temel" olan yazının kaotikleştirilmesi olan bu alaycı kirli oyunların altına sokarlar.

Nihai amaç, hem o zaman hem de şimdi aynıydı: insanları Kiril alfabesini terk etmeye zorlamak, onu Latin alfabesine çevirmek ve Rus dilini yok etmek.

B. de K.'nin "fonemik teorisi" evrim karşıtı ve bilime karşıdır, çünkü yazı yazmayı ses-konuşmaya, yani. rastgele, değişken bir faktörken, gerçekte dilin gelişimi "harf-düşünceye" yönelik bir yönelimle ilerler.

Böylece, bilimde yeni bir kelime kisvesi altında, saatli bomba gibi yanlış ve dolayısıyla yıkıcı bir fikir ortaya atılmaya çalışıldı. Ve "Yalanlar yoktur" (Aristoteles) olduğuna göre, sahte bir temel üzerine inşa edilen her şey çökmeye mahkumdur.

Aynı 1912'de, tarihi "çalışma" "Vatanseverlik Savaşı ve Rus Toplumu. 1812-1912" yayınlandı.

Jübile baskısında (Napolyon ordularına karşı savaşın başlamasından 100 yıl sonra) açıkça söylendi: "1812'ye kadar olan seferin tüm tarihi revizyon gerektiriyor." Napolyon ordularına karşı kazanılan zafer sevincine orada "şovenizm" deniyordu, ancak düşmanlar, tecavüzcüler, katiller, türbelere saygısızlık edenler hakkında: "Cesaretleri, asil acıları, 1812'deki trajik kaderleri …" savaşın ciddiyeti, ancak hükümetle bir ticaret anlaşmasının katılımcısı olarak: sen - ben, ben - sen.

O. "Revizyon", düşman açısından gerçekleştirildi ve 20. yüzyılın başında olağandışı bir şekilde çoğalan önüne çömelmiş hainler, iktidar yapılarına o kadar çok girdiler ki, ideolojilerini zaten açıkça empoze ediyorlardı. bilim gibi şekillendirilmiş insanlar.

Yani, Jacobson P. O. "b" nin tamamen kaldırılmasını, her yerde "b" ile değiştirilmesini istedi: sürdü, hacim.

Chernyshev V. M.sonuçlar konusunda uyarılır: "b", b // o (ob // o) değişiminin sonucudur. "b" yerine "b" koyarsanız, tüm morfoloji bozulur. Yanlış morfolojik temsiller vereceğiz."

Ama istedikleri buydu! ("Her şeyden önce, halk dilini yok etmeye çalışın ve ardından insanların kendilerini yok edin." Portalis.)

Ancak, komisyonun tüm inatçılığına rağmen, 1912'deki "reformu" zorlamak mümkün değildi: "reformcular" çok güçlü bir direnişle karşılaştı. Numara geçmedi. Sonra Birinci Dünya Savaşı başladı (1914). Burjuva Devrimi (Şubat 1917); Kerensky başkanlığındaki Geçici Hükümet, elbette, hemen Rus dilini "reforme etmeye" başladı.

Tüm öneklerde sağır ünsüzlerden önce "yazma" kuralı, 1917-11-05 Bilimler Akademisi Özel Toplantısının kararıyla tanıtıldı. Bu kural, Rus dilinin morfolojik yasasını ve ayrıca Rus dilinin morfolojik yasasını ihlal etti. Lomonosov tarafından "Rus dilbilgisi" 1755 G'nin 122, 123.

Sonuç olarak, yazım daha karmaşık hale geldi, Rus dili geleneğiyle çelişen çift "s" ile birçok kelime ortaya çıktı. Bir avuç "özel konferans"ı memnun etmek için tüm insanların yeniden eğitilmesi gerekiyordu. Ama en önemlisi, birçok kelimenin anlamı çarpıtılmıştır.

Rusça'da tamamen farklı 2 kelime vardı: Bez edatı ve бѢсъ ismi. Amaçlanan sonuca ulaşmak için zorlu bir çoklu geçiş kombinasyonu gerekiyordu:

1) Ѣ alfabeden kaldırılmış, e ile değiştirilmiştir;

2) Rus dilinde olmayan ve olamayacak olan s // s'nin (// şeytan olmadan) imkansız değişimini tanıttılar - değişimlerin düzenliliği ihlal edildi;

3) b harfinin anlamını değiştirdi - buna "sesi olmayan bir işaret" dediler, oysa aslında birçok önek ve sonun bir parçası olan yarı sesli bir harftir (tümüyle kaldırmaya çalıştılar, ancak başarılı olmadı);

4) morfolojik yasayı ihlal etmeden öneklerin yazılışını değiştirdi; edatsız bağını kopardı.

Ve işte sonuç: Yeni kurallara göre, ön eki olmayan bir kelime yazmak isteyen bir kişi, örneğin, korkusuz, gürültüsüz, işe yaramaz, anlamsız, kayıtsız, güçsüz, sözsüz gibi kelimelerde istemsiz olarak küfür belirsizliği yazar.. Ve bez benzeri, sonunda …

Yeni yazımıyla yazılan kelimelerin yeni - aşağılık ve alaycı - bir anlamı var! 1912'deki bu tür alçaklık bir öfke fırtınasına neden oldu: ikamelerin amacı herkes için açıktı. (İnananlar biliyorlardı: adlandırmak, tezahür etmeye çağırmak demektir ve bu nedenle kötü ruhların adı hiçbir zaman doğrudan çağrılmadı, ancak gerekirse tanımlayıcılar kullandılar).

Ancak 1917'de savaşın kana buladığı bir ülkede bu sayı bir başarıydı. Sonra eski yazımlara aşina olmayan genç nesiller geldi. Karşılaştıracak hiçbir şeyleri yoktu ve artık hiçbir şey fark etmiyorlardı. İblisleri yazıya dökmek için alınan önlemler yığını ayrı bir vahşi kaza olarak değil, "reform"un diğer ayrıntılarına sahip bir sistemde görülmelidir, o zaman hedef netleşecektir: bu, sistemin hiyerarşik temelini yok etme girişimidir. dilim. Gerçekten de, aynı zamanda, I. S. (Ortodoksların sürekli duası, 4'ü vokative durumunda IS olan 8 kelime içerir) ve Tanrı kelimesi küçük bir harfle yazılmaya başlandı ve komite, başkan, başkanlık, parti - büyük bir harfle, böylece tüm kavramları tersyüz ederek.

Bilime tanıtılan fonemik teoriye gelince, bu güne kadar tüm ders kitaplarının temelidir. Bu kötü huylu teorinin özü, içindeki üst bağlantının sözde alt bağlantıya boyun eğmesi gerektiğidir: heceleme - telaffuz.

1917-18 reformu (zaten Bolşevikler altında) komisyonun getirdiği yasa dışı yenilikleri doğruladı: geleneksel, doğru yazımları iptal etti ve kararname ile zorunlu olarak birkaç yanlış yazım getirdi. Yıllar geçti, reformcular hiçbir şekilde sakinleşmedi. Rus dilinin alay konusu daha da genişledi.

Rus dilini "geliştirmek" ve "basitleştirmek" ile ilgili gösterişli ifadeler ve çok sayıda sahte bilimsel kelime ile kaplıydı. Fırtınalı faaliyetlerinin tüm yılları için "bilim adamlarının" önerilerini toplarsanız, resim korkunç olur.

Polivanov E. D. (1917): Rusçadan kaldır.dili "I", "u", "e" harflerini girin ve yazımını girin: yubiley (yıldönümü), n'an'a (dadı), yesli (if), liyu (liu), dien (gün), vb.

Jacobson PO (1962): "y" ve "b"yi kaldırın, bunun yerine "b" yazın: ahır (ahır), cennet (cennet), mo (maden), stroy (inşa), döv, ye.

Peshkovsky A. M. (1930): "u"yu kaldırın, bunun yerine "orta" yazın: write, nokta. Telaffuz edilemeyen ünsüzleri kaldırın: merdiven, his. Doğrulanamayan sesli harfler olarak yalnızca "a" yazın: markov, saloma, daroga. Her yerde sessiz + sessiz, sesli + sesli ünsüzler yazın: Kafkaz, aftomobsh, florür, egzamen, vogzal. Avanesov (1964) bu "harika" fikri destekledi.

Durnovo N. N., (1930): "e, e" alfabesinden çıkarın, her yere "o" yazın: fısıldamak, dörtnala koşmak, kaçmak, kesmek, chom hakkında, facer.

Shcherba J1. B. (1931): "c, zh, w"den sonra "e"yi kaldırın, "e" yazın: tsena, bütün, fısıltı, sherst. Ve genel olarak, her şeyi kaldırın! Ve Latin alfabesine geçin.

Bu tür girişimler defalarca yapıldı. Örneğin, belirli bir N. Zasyadko ("Rus alfabesi üzerine", M., 1871), elbette Latince'ye dayanan kendi alfabesini önerdi: "Söylemeye gerek yok, emek ve sermaye tasarrufunda ne gibi bir fayda sağlanmalı? … Önemsiz harfler yok … çirkin … gereksiz … Sil… değiştirin. " Kendi karışımının alfabesi hakkında: "Basit, 22 harften oluşuyor, … bilinen tüm alfabelerden daha kısa … Düzeltilmiş Rusça yazım örnekleri: önceki - npedvapaja, damla - pouajet, içinde - vuom, reed - kami".

Yeni basılan Zasyadkovitler zaman zaman benzer girişimlerde bulunuyorlar. 20'li yıllarda. SSCB'nin bazı halklarının yazıları, Arapça yerine yazılı olmayanlar arasında Latinize edildi. Ancak 1936'da Rus alfabesine çevrildiler. Halklar birleşti…

Yeni özel "kurallar" ve sözde için. fonemik teori bir fikirdir - dilin hiyerarşik temelini yok etmek, yazmak, kelimelerin morfemik kompozisyonuna dikkat etmemek (ve anlam morfemlerden oluşur), telaffuza göre rastgele (herkes için farklıdır). Sonuç olarak, amaç dili kavramsallaştırmaktır. Başka bir deyişle, Tanrı'ya karşı şiddetli bir savaş.

"Hiçbir şey olan, her şey olacak" sloganı, yaşamın tüm alanlarında hareket etti ve elbette dile yansıdı: her yerde, ana yerini alan sözde ara (geçici oyunculuk) ortaya çıktı. ve sorumlu. Cümlenin küçük üyelerine asıl olanlar denilmeye başlandı, bir eylem olduğunda kişisel olmayan fiiller ortaya çıktı, ancak sözde ajan yok, son ekler ve önekler kök olarak kabul edilmeye başlandı. Kısacası insanların kafasındaki temeller ve düzen yerle bir oldu. RUH kavramı yaşamdan ve dilden çekilmiştir. 1917-18 reformundan sonra elbette harfler alfabeden kaldırıldığı için imla konusunda heyelan süreçleri yaşandı.

"Kurtarıcılar", 1930'da okuryazarlığı koruma projelerini yayınlayan Halk Eğitim Komiserliği Glavnauka'ya bağlı belirli bir komisyonun üyeleriydi. Yazımları girmeyi önerdiler: chorny, revototsya, zhyr, shol, tür, yalan, yap, aşk, telaffuz, salatalık, yazma, masa, sınıf, Ana, tonlar (ton), diyecekler, kovo, chevo.

Taslak, "Rus yazısının rasyonelleştirilmesinin teknik değil, acil bir siyasi görev olduğunu" ve "reformun her şeyden önce okuma yazma bilmeyen ve okuma yazma bilmeyenlere eşit olduğunu" söylüyor. Başka bir deyişle, "kurtarıcılar" kültürü tam bir cehalet düzeyine indireceklerdi. Reformcular bu güne kadar sakinleşmedi …

Giriş … tsigan, salatalık, shoki, kızım, oku, atla, teklif et, pervasızca … - Bu teklifler derinden düşünülmüş, mantıklıydı. Birçoğu, fonemik ilkeyle çelişen imlaların kaldırılmasına, basitleştirilmiş bir imlaya yol açacaktı …

Kasatkin L. L., Krysin L. P., Lvov M. R., Terekhova T. G. Rus dili (pedagojik enstitü öğrencileri için). - Bölüm I - M.: Eğitim, 1989.

Bu, geleceğin öğretmenlerine yöneliktir!

Bu arada "salatalık" hakkında. Ders kitaplarında, kurallar birkaç bölüme bulaşır, sonra bir kural olarak, bir şey ve oldukça basittir: tsy Rusça ve qi yabancıdır: çingene, tavuk, tsyts, memeler, tilki, arkadaşlar, salatalıklar, pusulalar, silindir şapka, medeniyet, aksiyon, provokasyon, Yeltsin.

Bugün hala "eserlerini" serbest bırakıyorlar.

"Dilin sakatlanması bir suçtur, çünkü seslerindeki birçok kök derin bir anlama sahiptir." (Kardeşlik, II, 49)

Ürünlerini analiz etmenin bir anlamı yok, çünkü ders kitaplarında temel yanlıştır, bu nedenle diğer her şey artık bir rol oynamaz. Ana şey, onlardan öğrenemeyeceğinizdir, çünkü Rus dilinin yapısı hakkında bilgi vermezler ve yaptıklarını pratikte uygulamak imkansızdır. Ancak insanların seçme hakkı var: K ° muhriplerin icat ettiği tüm saçmalıkları özenle tıkıyor (teorik temelleri açıkça belirtmek bir yana, kompozisyondaki kelimeyi bile seçemiyor), iyilik ve fayda umuduyla önlerinde çömeliyor veya gerçek bilime dayalı olarak Rus dilinin gerçek yasalarını inceleyin.