Fin eğitim sisteminin özellikleri ve yetiştirme ilkeleri

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Finlandiya sakinleri, doğduğu andan itibaren çocuğa ülkenin tam teşekküllü bir vatandaşı gibi davranır. Doğumdan hemen sonra bir pasaport alır.

Ebeveynlerin halka açık yerlerde bir çocuğa seslerini yükseltme hakları yoktur - bu onu küçük düşürür. Sadece evde "eğitebilirsiniz". Ve tüm dürüst insanlarla bir çocuğa şaplak atma girişimi için sağlam bir para cezası veya hatta bir terim alabilirsiniz.

Finlandiya'da evsiz çocuk yok - babasız ve annesiz kalan serseri çocuklar.

Bebek yetiştirmek yine de kadının sorumluluğu olarak görülse de, eşler çocuk yetiştirmekle aşağı yukarı eşit olarak ilgilenirler.

Aile

Her iki ebeveyni de olan tam aileler, çocuklu ailelerin toplam sayısının% 80'inden fazlasını oluşturuyor, ailelerin% 17'si eksik, kural olarak, bunlar babasız aileler (% 15).

Bir aile oluştururken Finliler iki veya üç çocuk tarafından yönlendirilir.

Finli erkekler biraz daha geç evlenmeyi tercih ediyor: 24-30 yaşlarında en çok tercih edilen yaş 25 ve biraz daha büyük. Fin kızları 26-28 yaşını tercih ediyor.

Finli gençlerin neredeyse tamamı, çocuğun bir anne veya bir baba tarafından büyütüldüğü eksik aileleri tam teşekküllü aileler olarak algılıyor ve onlara olumlu davranıyor.

Bir aile kuracak olan tüm Finli kızlar, her iki eşin de ailenin maddi desteği, çocuk yetiştirme ve günlük sorunların çözümüne ortak katılım için sorumluluklarını ima eden ortaklıklara ayarlanmıştır.

Fin gençleri, aile içinde görüşlerini tartışılmaz olarak kabul etmeye meyilli değiller.

Öğrencilere göre Finlandiya'daki ailenin temel sorunu, gençlerin kariyerlerine çok düşkün olmaları ve aile için zamanlarının olmamasıdır.

Finli bir ailede kıskançlığa ve şüpheye yer yoktur. Olay örgüsünün gerçek ya da algılanan sadakatsizlik üzerine kurulu olduğu Fransız ve İtalyan komedileri Finlileri gülümsetmiyor bile.

Toplum

Finlandiya'da herkes tutumlu yaşar. Her şeyde tevazu ve ekonomi - tasarımda, giyimde, mobilyada. Özellikle ısıyla ilgilenir ve ısı tasarrufu sağlarlar.

Finliler, iş ve aile, kişisel ve genel arasında net bir ayrım yapma eğilimindedir. Bazı raporlara göre, birçok Finli izolasyona eğilimlidir, duygusal yakınlaşma girişimlerine karşı temkinlidir ve skandalları sevmez.

Finliler, saçmalık derecesinde yasalara uyuyorlar. Buradaki okul çocukları hile yapmaz ve sormazlar. Ve başka birinin yaptığını görürlerse hemen öğretmene söylerler.

Okul öncesi eğitim

Erken çocukluk dönemindeki çocuklar pratik olarak büyütülmezler, "kulaklarının üzerinde durmalarına" izin verilir. (Bazı haberlere göre hala yasaklar var ama ne olduğunu bulamadım).

Ülkedeki tüm bebeklerin 10 aylık olduklarında anaokuluna başlama hakkı vardır. Anaokulunda bebek maması ücretsizdir.

Normal anaokullarında engelli çocuklar da kabul edilmektedir. Sağlığı bozulan çocuklar akranlarına ulaşır ve sonuç olarak birçoğu hayati fonksiyonlarını erken yaşta geri kazanmayı başarır.

6 yaşından itibaren çocuğa ilk aşamada okul müfredatına hakim olmak için ihtiyaç duyacağı tüm gerekli bilgi ve beceriler eğlenceli bir şekilde öğretilir.

Yetenekli yaratıklar olan çocukların okul öncesi çağda doğal olarak her iki dili de öğrenmesi gerektiği varsayılmaktadır.

Eğitim sisteminin özellikleri

Prensipler

Bütün çocuklar eşittir. Okulda ticaret yasaktır.

Okul kitapları ve malzemeleri ücretsizdir.

Okul yemekleri ücretsizdir.

Öğrencilerin yol masrafları belediye tarafından karşılanmaktadır.

Ülkede okul müfettişi yok. Öğretmenlere güvenmek gelenekseldir. Evrak işleri minimumda tutulur.

Doğal fırsatlardan yoksun olan çocuklar, akranlarıyla ortak bir ekipte meşgul olurlar.

Öğretmenler, kabul edilen standartlara göre, bir koğuşu başka bir okula gönderme veya gönderme hakkına sahip değildir.

Finliler dokuz yıllık okuldaki çocukların seçimini kullanmazlar. Burada, 1990'ların başından beri, öğrencileri yeteneklerine ve hatta kariyer tercihlerine göre gruplara (sınıflar, dereler, eğitim kurumları) ayırma geleneğini kararlı bir şekilde terk ettiler.

çalışma süreci

Akademik yıl 190 iş gününden oluşmaktadır. Öğretim sadece gündüz vardiyasında yapılır ve okullar cumartesi ve pazar günleri kapalıdır.

Tüm Fin okulları aynı vardiyada çalışır. Öğretmenin çalışma günü 8 ila 15 saat sürer.

Okul bitirme sınavları isteğe bağlıdır. Kontrol ve ara sınavlar - öğretmenin takdirine bağlı olarak.

Binaların olağanüstü mimarisi, dış ve iç. Mobilyalar sessizdir: Sandalyelerin, komodinlerin, dolapların ayakları yumuşak kumaş yamalar ile kaplanmıştır veya "sınıfta dolaşmak" için spor silindirlerle donatılmıştır.

Kıyafet kodu ücretsizdir.

Masalar tek kişiliktir. Okul yemekhanesinde de herkesin ayrı bir masada yemek yemesi adettendir.

Veliler okul hayatında aktif rol alırlar. Ebeveynler Günü her hafta Çarşamba günleri düzenlenmektedir. Ebeveynler, okula hangi ortamda ve hangi saatte geleceklerini belirtmeleri gereken davetiyeleri önceden alırlar. Davet ile birlikte, ebeveynlere, "Öğrenci okulda nasıl hissediyor?", "Hangi konular onu neşelendiriyor?" Sorularını cevaplamalarının istendiği bir anket alırlar.

Finlandiya'da, küçük yaştan yetişkinliğe kadar tüm çocuklar bir sosyal hizmete kayıtlıdır. Temsilcisi (öğretmen veya sınıf öğretmeni değil) aylık olarak evde koğuşları ziyaret eder ve bir tür aile izlemesi yapar - bilgisayara yaşını, ebeveynlerin eğitimini, ailenin yaşam biçimini ve yaşadığı sorunları girer. deneyimliyor.

Öğretmen

Öğretmen burada hizmet görevlisi olarak bulunmaktadır. Finli çocuklar okula kayıtsız, "favori öğretmen" kavramlarına sahip değiller.

Finlandiya'da bir okul öğretmeninin ortalama maaşı (sakin, okuyucu) ayda 2.500 Euro'dur (tam zamanlı öğretmen). Mobil öğretmenler - yaklaşık 2 kat daha az.

Ülkedeki 120.000 okul öğretmeni arasında, alanında yüksek lisans derecesi veya akademik profesör unvanına sahip olmayan tek kişi yok.

Öğretim yılının sonunda tüm öğretmenler işten atılır ve yazın çalışmazlar. Yeni eğitim-öğretim yılında öğretmenler rekabete dayalı olarak işe alınır ve sözleşmeli olarak çalışırlar. Bir yer için birkaç öğretmen başvurur (bazen her yer için 12 kişiye kadar), gençlere tercih edilir. Kadınlar ve erkekler için 60'ta başlayan emeklilik çağında artık kimse çalışmıyor.

Öğretmenler ders vermenin yanı sıra günde iki saat öğrencilere danışmanlık yapmak, velilerle görüşmek, yarının derslerine hazırlanmak, çocuklarla yaratıcı projeler, öğretmen konseyleri için harcıyorlar.

Öğretmen niteliklerini bağımsız olarak geliştirir, kendi kendine eğitim yapar.

Okul İlkeleri

Sınava herhangi bir kaynak kitap, kitap getirebilir, interneti kullanabilirsiniz. Önemli olan ezberlenen metinlerin sayısı değil, bir referans kitabı mı yoksa Ağ'ı nasıl kullanacağınızı bilip bilmediğinizdir - yani, mevcut sorunları çözmek için ihtiyaç duyduğunuz tüm kaynakları dahil etmek.

"Daha faydalı bilgi!" … Okuldaki Finli çocuklar, örneğin vergilerin, bankaların, sertifikaların ne olduğu konusunda gerçek bir fikre sahiptir. Örneğin okullarda, bir kişinin bir büyükanneden, anneden veya teyzeden miras alması durumunda, farklı derecelerde vergi ödemesi gerektiğini öğretiyorlar.

Özellikle 9. sınıftan sonra ikinci sınıfta kalmak ayıp sayılmaz. Yetişkinliğe ciddi şekilde hazırlanmanız gerekiyor.

Her Fin okulunda, öğrencilerin geleceğe karar vermelerine yardımcı olan özel bir oranda bir öğretmen vardır. Çocuğun eğilimlerini ortaya çıkarır, zevkine ve olanaklarına göre daha ileri bir eğitim kurumu seçmesine yardımcı olur ve her öğrencinin geleceği için çeşitli seçenekleri analiz eder. Çocuklar böyle bir öğretmene ve bir psikoloğa zorunlu olarak değil, gönüllü olarak gelirler.

Fin okullarında, sınıfta öğretmeni dinleyip işinize bakamazsınız. Örneğin bir edebiyat dersinde eğitici bir film gösteriliyorsa, ancak öğrenci izlemek istemiyorsa, istediği kitabı alıp okuyabilir. Başkalarını rahatsız etmemek önemlidir.

Öğretmenlere göre asıl şey, "öğrenmeye zorlamak değil, motive etmek" dir.

Küratör ayda bir kez velilere öğrencinin ilerlemesini yansıtan mor bir kağıt gönderir. Öğrencilerin günlükleri yok.

Finlandiya'daki her dört öğrenciden biri, öğretmenlerden kişisel desteğe ihtiyaç duyar. Ve haftada ortalama iki ila üç kez alıyorlar. Her çocuk bireyseldir.

Okulda eğitim ilkeleri

Eğer bir "proje" ise, o zaman birlikte demektir. Sonucu planlar, uygular ve tartışırlar.

Okul çocukları, müdür ve hemşire dahil öğretmenler bizimle birlikte yemek yiyorlar. Ve tıpkı herhangi bir sıradan öğrenci gibi, hem biz hem de müdür, masadan kendimiz temizliyoruz, bulaşıkları özel olarak belirlenmiş yerlere yerleştiriyoruz.

Herkes övülür ve teşvik edilir. "Kötü" öğrenci yoktur.

Çocukların öğretmenlere tam güveni, kişisel özgürlüğe yönelik tecavüzlerden korunma hissi, yerel pedagojinin temelidir.

çocuk sağlığı

Finliler (yetişkinler ve çocuklar) koşmayı sever. Ve ayrıca temperli olmak.

Çocukların zihinsel ve fiziksel sağlıklarının yanı sıra öğrencilerin sosyal sorunları da en önemli konulardır.

Kültür, festivaller ve törenler

Bu konuyu çok fazla kazmak mümkün değildi. Finlandiya tatilleri diğer Avrupa ülkelerindekilerle hemen hemen aynıdır. Bazı haberlere göre, okul yılının sonunda Finliler büyük bir tatil geçiriyor. 1 Mayıs'ta Finlandiya'da bir karnaval festivali düzenleniyor.

İş yerinde kutlamalar periyodik olarak yapılır. Bir aileyi bu tür tatillere davet etmek geleneksel değildir.

Diğer

Her diasporanın, çocuklara ana dillerinin öğretildiği ev kiralama ve kendi anaokulunu kurma hakkı vardır.

Finli okul çocukları, ortalama olarak dünyadaki en yüksek bilgi düzeyine sahiptir.

Bağlantılar

• İnsanlar Fin okullarında nasıl okuyor?
• Japonlar Finleri aldattı
• Finler ve Ruslar tarafından görülen aile ilişkileri
• Finlandiya'daki her şey hakkında her şey - Eğitim sistemi
• Fince sosyal zeka

Başka bir makale:

“Ya hayata hazırlanırız, ya da sınavlara. İlkini seçiyoruz."

Yetkili kuruluş PISA tarafından her 3 yılda bir gerçekleştirilen uluslararası araştırmalara göre, Fin okul çocukları dünyadaki en yüksek bilgi seviyesini göstermiştir. Ayrıca bilimde 2. ve matematikte 5. sırada yer alan gezegendeki en çok okuyan çocuklardır. Ancak bu bile eğitim camiası için pek de takdire şayan değil. Bu kadar yüksek sonuçlarla öğrencilerin ders çalışmak için en az zamanı harcaması inanılmaz.

Finlandiya'da zorunlu orta öğretim iki düzeyde okul içerir:

- alt (alakoulu), 1'den 6'ya kadar;

- üst (yläkoulu), 7. sınıftan 9. sınıfa kadar.

10. sınıfta öğrenciler notlarını yükseltebilirler. Daha sonra çocuklar profesyonel bir koleje giderler veya her zamanki anlayışımızla 11-12. sınıflarda lisede (lukio) eğitimlerine devam ederler.

Fin orta öğretiminin 7 ilkesi:

1. Eşitlik

Elit veya "zayıf" diye bir şey yoktur. Ülkenin en büyük okulunun 960 öğrencisi var. En küçüğünde - 11. Hepsi tamamen aynı donanıma, yeteneklere ve orantılı finansmana sahiptir. Hemen hemen tüm okullar devlete aittir; bir düzine özel devlet okulu vardır. Aradaki fark, ödemenin bir kısmını velilerin ödemesinin yanı sıra, öğrenciler için artan gereksinimlerdedir. Kural olarak, bunlar seçilen pedagojiyi izleyen bir tür "pedagojik" laboratuvarlardır: Montessori, Frene, Steiner, Mortana ve Waldorf Okulu. Özel kurumlar ayrıca İngilizce, Almanca ve Fransızca eğitim veren kurumları da içerir.

Finlandiya'da eşitlik ilkesinin ardından İsveççe “anaokullarından üniversitelere” paralel bir eğitim sistemi vardır. Sami halkının çıkarları unutulmuyor, ülkenin kuzeyinde ana dilinizde eğitim alabilirsiniz.

Yakın zamana kadar Finlerin okul seçmeleri yasaktı, çocuklarını "en yakın" olana göndermek zorunda kaldılar. Yasak kaldırıldı, ancak ebeveynlerin çoğu hala çocuklarını "yakına" gönderiyor, çünkü tüm okullar eşit derecede iyi.

Tüm eşyalar.

Bazı konuların diğerlerine zarar verecek şekilde derinlemesine incelenmesi teşvik edilmez. Burada matematik, örneğin sanattan daha önemli sayılmaz. Tersine, üstün yetenekli çocuklarla sınıf oluşturmanın tek istisnası çizim, müzik ve spor için yetenek olabilir.

Çocuğun mesleğe göre ebeveynleri kimlerdir (sosyal statü), öğretmen gerekirse en son öğrenecektir. Öğretmenlerin soruları, ebeveynlerin iş yeri ile ilgili anketler yasaktır.

Finliler, öğrencilerini yetenek veya kariyer tercihlerine göre sınıflara ayırmazlar.

Ayrıca “kötü” ve “iyi” öğrenci yoktur. Öğrencilerin birbirleriyle karşılaştırılması yasaktır. Hem dahi hem de büyük bir zihinsel yetersizliğe sahip çocuklar "özel" kabul edilir ve herkesle birlikte öğrenir. Tekerlekli sandalyedeki çocuklar da genel takımda eğitiliyor. Normal bir okulda, görme veya işitme engelli öğrenciler için bir sınıf oluşturulabilir. Finliler, özel muameleye ihtiyaç duyanları mümkün olduğunca topluma entegre etmeye çalışırlar. Zayıf ve güçlü öğrenciler arasındaki fark dünyadaki en küçük farktır.

“Kızım okulda okuduğunda, yerel standartlara göre üstün yetenekli olarak sınıflandırılabilecek Fin eğitim sistemi beni öfkelendirdi. Ancak çok fazla sorunu olan oğlum okula gittiğinde, hemen her şeyi çok beğendim”diyor Rus anne izlenimlerini paylaştı.

“Sevilenler” veya “nefret edilen grimler” yoktur. Öğretmenler de ruhlarını "sınıflarına" bağlamazlar, "favorileri" seçmezler ve bunun tersi de geçerlidir. Uyumdan herhangi bir sapma, böyle bir öğretmenle sözleşmenin feshine yol açar. Fin öğretmenler sadece mentor olarak işlerini yapmak zorundadırlar. Hepsi çalışma kolektifinde eşit derecede önemlidir: fizikçiler, söz yazarları ve emek öğretmenleri.

Bir yetişkinin (öğretmen, ebeveyn) ve bir çocuğun haklarının eşitliği.

Finliler bu ilkeye “öğrenciye karşı saygılı tutum” diyorlar. 1. sınıftan itibaren çocuklara, yetişkinler hakkında bir sosyal hizmet uzmanına “şikayet etme” hakkı da dahil olmak üzere hakları anlatılmaktadır. Bu, Finli ebeveynleri, çocuklarının bağımsız bir kişi olduğunu anlamaya teşvik eder ve onu kelimelerle veya kemerle rahatsız etmek yasaktır. Finlandiya çalışma mevzuatında kabul edilen öğretmenlik mesleğinin özellikleri nedeniyle öğretmenlerin öğrencileri küçük düşürmesi imkansızdır. Ana özellik, tüm öğretmenlerin olası (veya olmayan) bir uzatma ile sadece 1 akademik yıl için bir sözleşme imzalaması ve ayrıca yüksek bir maaş (2500 Euro'dan - bir asistan, 5.000'e kadar - bir branş öğretmeni) almasıdır.

2. Ücretsiz

Eğitimin kendisine ek olarak, aşağıdakiler ücretsizdir:

öğle yemekleri;

geziler, müzeler ve tüm ders dışı etkinlikler;

en yakın okul iki kilometreden fazlaysa çocuğu alan ve iade eden ulaşım;

ders kitapları, tüm kırtasiye malzemeleri, hesap makineleri ve hatta tablet dizüstü bilgisayarlar.

Herhangi bir amaç için ebeveyn fonlarının toplanması yasaktır.

3. Bireysellik

Her çocuk için bireysel bir öğrenme ve gelişim planı hazırlanır. Bireyselleştirme, kullanılan ders kitaplarının içeriği, alıştırmalar, sınıf ve ev ödevlerinin sayısı ve bunlara ayrılan zamanın yanı sıra öğretilen materyalle ilgilidir: kime "kökler" - daha ayrıntılı bir sunum ve "en üstler" kimden alınır? gerekli - kısaca ana şey hakkında.

Aynı sınıfta bir derste çocuklar farklı zorluk seviyelerinde egzersizler yaparlar. Ve kişisel seviyeye göre değerlendirilecektir. İlk zorluktaki "sizin" egzersizinizi mükemmel bir şekilde yaptıysanız, "mükemmel" olun. Yarın daha yüksek bir seviye verecekler - yapamıyorsanız - sorun değil, yine basit bir görev alacaksınız.

Fin okullarında, normal eğitimin yanı sıra iki benzersiz eğitim süreci türü vardır:

"Zayıf" öğrenciler için destekleyici öğretim, Rusya'da özel öğretmenlerin yaptığı şeydir. Finlandiya'da özel ders popüler değildir, okul öğretmenleri ders sırasında veya sonrasında gönüllü olarak ek yardımla baş ederler.

Düzeltici öğrenme - örneğin, öğretimin yapıldığı anadili olmayan Fin dilinin yanlış anlaşılması veya ezberleme, matematik becerileri ile ilgili zorluklar nedeniyle, materyalin özümsenmesindeki kalıcı genel problemlerle ilişkili. bazı çocukların antisosyal davranışlarıyla. Düzeltici eğitim küçük gruplar halinde veya bireysel olarak gerçekleştirilir.

4. Pratiklik

Finliler şöyle diyor: “Ya hayata ya da sınavlara hazırlanırız. İlkini seçiyoruz. Bu nedenle Fin okullarında sınav yoktur. Kontrol ve ara testler - öğretmenin takdirine bağlı olarak. Ortaokulun sonunda sadece bir zorunlu standart sınav vardır ve öğretmenler sonuçlarıyla ilgilenmezler, bunun için kimseye rapor vermezler ve çocukları özel olarak hazırlamazlar: iyi olan nedir.

Okul sadece hayatta ihtiyaç duyulabilecek şeyleri öğretir. Örneğin bir yüksek fırın cihazı kullanışlı değildir ve üzerinde çalışılmamıştır. Ancak yerel çocuklar, bir portföyün, bir sözleşmenin, bir banka kartının ne olduğunu çocukluktan bilirler. Miras kalan miras veya gelecekte kazanılan gelir üzerindeki vergi yüzdesini nasıl hesaplayacaklarını, İnternette bir kartvizit web sitesi oluşturmayı, bir ürünün fiyatını birkaç indirimden sonra hesaplamayı veya belirli bir alanda bir "rüzgar gülü" göstermeyi biliyorlar.

5. Güven

İlk olarak, okul çalışanları ve öğretmenler için: teftiş, ronos, nasıl öğretileceğini öğreten metodolojistler vb. yoktur. Ülkedeki eğitim programı birleştirilmiştir, ancak yalnızca genel önerileri temsil eder ve her öğretmen uygun gördüğü öğretim yöntemini kullanır.

İkincisi, çocuklara güven: sınıfta kendi başınıza bir şeyler yapabilirsiniz. Örneğin bir edebiyat dersinde eğitici bir film yer alıyorsa ancak öğrenci ilgilenmiyorsa kitabı okuyabilir. Öğrencinin kendisi için en yararlı olanı seçtiğine inanılmaktadır.

6. Gönüllülük

Öğrenmek isteyen öğrenir. Öğretmenler öğrencinin dikkatini çekmeye çalışacak, ancak ilgisi veya öğrenme yeteneği yoksa, çocuk gelecekte pratik olarak yararlı, “karmaşık olmayan” bir mesleğe yönlendirilecek ve “deuces” ile bombalanmayacaktır. Herkes uçak yapmaz, birinin otobüsü iyi kullanması gerekir.

Bunda, Finliler ayrıca ortaokulun görevini görüyorlar - belirli bir gencin çalışmalarına bir lisede devam etmesinin değip değmediğini veya bir mesleğe gitmenin daha yararlı olduğu asgari düzeyde bir bilgi yeterli olup olmadığını öğrenmek okul. Unutulmamalıdır ki ülkede her iki yol da eşit değerdedir.

Tam zamanlı bir okul uzmanı - "geleceğin öğretmeni", testler ve konuşmalar yoluyla her çocuğun belirli bir faaliyet türü için eğilimlerini belirlemekle ilgilenir.

Genel olarak, bir Fin okulundaki öğrenme süreci yumuşak ve hassastır, ancak bu, okulu “unutabileceğiniz” anlamına gelmez. Okul rejiminin kontrolü zorunludur. Kaçırılan tüm dersler tam anlamıyla harcanacaktır. Örneğin bir 6. sınıf öğrencisi için öğretmen programda bir "pencere" bulup onu 2. sınıfta bir derse koyabilir: Otur, sıkıl ve hayatı düşün. Küçüklere müdahale ederseniz saat sayılmaz. Öğretmen tarafından verilen talimatlara uymazsanız, sınıfta çalışmayın - kimse velileri aramayacak, tehdit etmeyecek, hakaret etmeyecek, zihinsel engelli veya tembelliğe atıfta bulunmayacak. Ebeveynler de çocuklarının çalışmalarıyla ilgilenmiyorsa, bir sonraki sınıfa sakince geçmeyecektir.

Finlandiya'da ikinci yıl kalmak, özellikle 9. sınıftan sonra utanç verici. Yetişkinliğe ciddi şekilde hazırlanmanız gerekir, bu nedenle Fin okullarında ek (isteğe bağlı) 10. sınıf vardır.

7. Kendine güven

Finliler, okulun çocuğa asıl şeyi öğretmesi gerektiğine inanıyor - bağımsız bir gelecek başarılı yaşam. Bu nedenle, burada kendimize düşünmeyi ve bilgi edinmeyi öğretiyorlar. Öğretmen yeni konular anlatmıyor - her şey kitaplarda. Önemli olan öğrenilen formüller değil, mevcut sorunları çözmek için gerekli kaynakları çekmek için bir referans kitabı, metin, İnternet, hesap makinesi kullanma yeteneğidir.

Ayrıca, okul öğretmenleri öğrenci çatışmalarına müdahale etmez, onlara yaşam durumlarına kapsamlı bir şekilde hazırlanma ve kendi ayakları üzerinde durma becerisini geliştirme fırsatı verir.

Bununla birlikte, "özdeş" Fin okullarındaki eğitim süreci çok farklı şekilde düzenlenmiştir.

Ne zaman ve ne kadar ders çalışıyoruz?

Finlandiya'da okul yılı Ağustos'ta başlar, 8'den 16'ya kadar, tek bir gün yoktur. Ve mayıs sonunda biter. Yılın sonbahar yarısında 3-4 gün sonbahar tatili ve 2 hafta Noel vardır. Yılın bahar yarısı, Şubat ayının bir haftasını - "kayak" tatillerini (Finli aileler genellikle birlikte kayak yapmaya gider) - ve Paskalya'yı içerir.

Eğitim - beş gün, sadece gündüz vardiyasında. Cuma kısa bir gündür.

Ne öğreniyoruz?

1-2 sınıf:

Ana dili (Fince) ve okuma, matematik, doğa tarihi, din (dine göre) veya yaşam anlayışı (dinle ilgilenmeyenler için), müzik, güzel sanatlar, iş ve beden eğitimi eğitimi alırlar. Bir derste birkaç disiplin çalışılabilir.

3-6. Sınıflar:

İngilizce öğrenmek başlar. 4. sınıfta - seçim için bir yabancı dil daha: Fransızca, İsveççe, Almanca veya Rusça. Ek disiplinler tanıtıldı - isteğe bağlı dersler, her okulda farklıdır: klavyede yazma hızı, bilgisayar okuryazarlığı, ahşapla çalışma yeteneği, koro şarkı söyleme. Hemen hemen tüm okullarda - müzik aletleri çalmak; 9 yıllık eğitim boyunca çocuklar borudan kontrbasa kadar her şeyi deneyecekler.

5. sınıfta biyoloji, coğrafya, fizik, kimya, tarih eklenir. 1. sınıftan 6. sınıfa kadar hemen hemen tüm derslerde bir öğretmen ders veriyor. Beden eğitimi dersi, okula bağlı olarak haftada 1-3 kez yaptığınız herhangi bir spordur. Dersten sonra duş gereklidir. Edebiyat, her zamanki anlamıyla incelenmez, daha çok okumaktır. Ders öğretmenleri yalnızca 7. sınıfta görünür.

7-9. Sınıflar:

Fin dili ve edebiyatı (okuma, bölgenin kültürü), İsveççe, İngilizce, matematik, biyoloji, coğrafya, fizik, kimya, sağlık temelleri, din (yaşam anlayışı), müzik, güzel sanatlar, beden eğitimi, seçmeli dersler ve çalışma "erkekler için" ve "kızlar için" ayrı ayrı ayrılmaz. Birlikte çorba pişirmeyi ve yapbozla kesmeyi öğrenirler. 9. sınıfta - "çalışma hayatı" ile 2 hafta tanışma. Çocuklar kendileri için herhangi bir "iş" bulurlar ve büyük bir zevkle "işe" giderler.

Kimin notlara ihtiyacı var?

Ülke 10 puanlık bir sistem benimsemiştir, ancak 7. sınıfa kadar sözlü bir değerlendirme kullanılır: vasat, tatmin edici, iyi, mükemmel. Herhangi bir varyantta 1'den 3'e kadar herhangi bir puan yoktur.

Tüm okullar, ebeveynlerin kişisel bir erişim kodu aldıkları bir elektronik okul günlüğü gibi bir şey olan devlet elektronik sistemi "Wilma" ile bağlantılıdır. Öğretmenler notlar verir, devamsızlıkları kaydeder, çocuğun okuldaki hayatı hakkında bilgi verir; bir psikolog, bir sosyal hizmet uzmanı, bir “geleceğin öğretmeni”, bir tıp asistanı da ebeveynlerin ihtiyaç duyduğu bilgileri oraya bırakır.

Bir Fin okulundaki notlar uğursuz değildir ve yalnızca öğrencinin kendisi için gereklidir, çocuğu, isterse bilgisini geliştirebilmesi için belirlenen bir hedefe ve kendi kendini test etmeye motive etmek için kullanılır. Öğretmenin itibarını hiçbir şekilde etkilemez, okul ve ilçe göstergeleri bozulmaz.

Okul hayatındaki küçük şeyler

Okulların alanı çitle çevrili değil, girişte güvenlik yok. Çoğu okulun ön kapısında otomatik kilitleme sistemi vardır, binaya sadece programa göre girebilirsiniz.

Çocuklar mutlaka sıra-masalarda oturmazlar, yere (halı) da oturabilirler. Bazı okullarda sınıflar kanepe ve koltuklarla donatılmıştır. İlkokulun binaları halı ve kilimlerle kaplıdır.

Üniforma yok, kıyafet için herhangi bir gereklilik yok, pijamalarla bile gelebilirsiniz. Ayakkabı değiştirmek gerekir, ancak çoğu genç ve orta yaşlı çocuk çorapla koşmayı tercih eder.

Sıcak havalarda, dersler genellikle okulun yakınında, çimlerin üzerinde veya amfitiyatro şeklinde özel olarak donatılmış banklarda yapılır. Molalarda ortaokul öğrencileri 10 dakika da olsa dışarı çıkarılmalıdır.

Ev ödevi nadiren sorulur. Çocuklar dinlenmeli. Ve ebeveynler çocuklarıyla derse girmemeli, öğretmenler bunun yerine bir müze, orman veya havuza aile gezisi yapılmasını tavsiye ediyor.

"Karatahtada" öğrenme kullanılmaz, çocuklardan materyali yeniden satmaları istenmez. Öğretmen kısaca dersin genel havasını belirler, ardından öğrencilerin arasında gezinerek onlara yardım eder ve ödevlerin tamamlanmasını denetler. Yardımcı öğretmen de bununla meşgul (Fin okulunda böyle bir pozisyon var).

Defterlerde kurşun kalemle yazıp dilediğiniz kadar silebilirsiniz. Üstelik öğretmen ödevi bir kalemle kontrol edebilir!

Fin orta öğretimi çok kısa bir özette böyle görünüyor. Belki birisine yanlış görünecek. Finliler ideal gibi davranmazlar ve defnelerine dayanmazlar, en iyisinde bile dezavantajlar bulunabilir. Sürekli olarak okul sistemlerinin toplumda süregelen değişikliklerle nasıl uyuştuğunu araştırıyorlar. Örneğin, şu anda matematiği cebir ve geometriye bölmek ve bunlardaki öğretim saatlerini artırmak ve edebiyat ve sosyal bilimleri ayrı konular olarak öne çıkarmak için reformlar hazırlanmaktadır.

Ancak Fin okulunun kesinlikle yaptığı en önemli şey. Çocukları geceleri sinir gerginliğinden ağlamazlar, bir an önce büyümeyi hayal etmezler, okuldan nefret etmezler, kendilerine ve tüm aileye eziyet etmezler, bir sonraki sınavlara hazırlanırlar. Sakin, mantıklı ve mutlular, kitap okuyorlar, Fince'ye çevrilmeden kolayca film izliyorlar, bilgisayar oyunları oynuyorlar, paten sürüyorlar, bisiklete biniyorlar, bisiklet sürüyorlar, müzik besteliyorlar, tiyatro oyunları oynuyorlar ve şarkı söylüyorlar. Hayattan zevk alırlar. Ve tüm bunların arasında, hala öğrenmek için zamanları var.