Taklit olarak eğitim süreci

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Makale, eski bir PetrSU profesörü olan Alexander Ivanov'un materyallerini kullanıyor.

Sovyet okulunun ana geleneği herkese öğretmektir! Daha önce, bir öğrencinin ortaöğretim sertifikası alabilmesi için sekiz disiplindeki final sınavlarını geçmesi gerekiyordu. Sınavların temel amacı bilgi düzeyini ölçmek olup, asıl görevi öğrenciyi öğrenmeye, öğretmeni de öğretmeye yöneltmektir. Böylece, herkes öğrencilerin bilgilerinin yüksek kalitesiyle ilgilendi.

Üniversiteye girmek için sınavları ayrı ayrı geçmek gerekiyordu ve onlara hazırlanmak başvuru sahibinin kendisiydi. Üniversiteler, kabul için gerekli bilgi seviyesini kendileri belirler.

Birleşik Devlet Sınavı, final ve giriş sınavlarının iki işlevini birleştirmiştir. Ve bir üniversiteye kaydolmayı kolaylaştırmak yerine, aslında ülkedeki orta öğretimi ortadan kaldırdı.

Şu anda, okulda olanlara eğitim süreci denilemez, burada taklit kelimesi uygundur! Okullar artık eğitim sürecini taklit ediyor.

Eğitim-öğretim yılının başlamasıyla birlikte tüm ülke tek bir sınavı geçmek için adeta bir savaşa hazırlanmaya başlar! Çocuklar, sadece hafızalarını eğiterek aynı türden görevleri çözmek için eğitilirler. Ama mesele bu değil.

Mevcut on iki KULLANIM'dan sadece ikisi orta öğretim sertifikası almak için gereklidir - Rus dili ve temel matematik. Sınavların geri kalanı, öğrenciler tarafından gönüllü olarak ve pratik olarak sadece bir üniversiteye kabul edilmeleri gerektiğinde yapılır (yani, bunlar saf formdaki giriş sınavlarıdır). Böylece öğrenci tüm gücünü sınava hazırlanmaya verir ve diğer konular gereksiz bir yük olarak görülür. Bir öğrencinin biyoloji ve kimyada Birleşik Devlet Sınavına girmeyi seçtiğini, ardından diğer tüm dersleri (fizik, sosyal bilgiler, tarih, edebiyat vb.) Bir diğeri tarih ve sosyal bilgileri seçer ve daha sonra derslerin geri kalanından vazgeçilebilir. Üzerlerinde Birleşik Devlet Sınavına girmeye gerek yoksa neden ihtiyaç duyuluyor. Böyle bir sistemde öğretmen, konusuna ilgi duymayan (ve bir öğretmen için geride kalmak en nahoş yüktür) çocuklara dikkat etmeme konusunda tam bir özgürlük kazanır ve öğrenci de öğrenmemekte özgürdür. Böyle bir "özgürlük" koşullarında, kimseye öğretmemenin, sadece eğitim sürecini taklit etmenin mümkün olduğunu unutmayın.

Şimdi matematikte 2 KULLANIM var - temel ve özel. Bütün adamlar temel sınava giriyor, içinde 20 görev var, en az 7 tanesini doğru çözerseniz minimum geçer puan alırsınız, okul bitirme belgesi alıp üniversiteye girmek için yeterlidir. Oradaki görevler nelerdir? Herkes onları internette bulabilir:

1. (6, 7-3, 2) 2, 4 ifadesinin değerini bulun
2. Fizikte KULLANIM, toplam mezun sayısının üçte biri olan 25 okul mezunu tarafından alınmıştır. Bu okuldan kaç mezun geçmedi fizik sınavı?
3. F = 84 ve a = 12 ise F = ma eşitliğinden m'yi bulun.
4. S = v eşitliğinden S'yi bulun ₀ t + de ²/ 2 ise v ₀ = 6, t = 2, a = -2.

(2 · √13− 1) · (2 · √13 + 1) ifadesinin değerini bulun.

1. Bir kavanoz yoğurt 14 ruble 60 kopek. 100 ruble için alabileceğiniz en fazla yoğurt kavanozu sayısı nedir?
2. Denklem günlüğünün kökünü bulun₂(x - 3) = 6.
3. Satıştaki her 100 ampulden ortalama 3 tanesi arızalıdır. Bir mağazadan rastgele seçilen bir ampulün çalışma olasılığı nedir?
4. Vitya, Kolya'dan daha uzun, ancak Masha'dan daha düşük. Anya, Viti'den daha uzun değil. Belirtilen koşullar altında doğru olan ifadeleri seçin.

a) Maşa bu dört kişiden en uzunudur.

b) Anya ve Masha aynı boydadır.

c) Vitya ve Kolya aynı boydadır.

d) Kolya, Masha'dan daha düşüktür.

10) Rakamları toplamı 20 olan ve rakamların kareleri toplamı 3'e bölünebilen ancak 9'a tam bölünemeyen üç basamaklı bir sayı bulun. Cevabınıza böyle bir sayı yazın.

Temel sınavın 20 görevinden on tanesi böyledir. Gerisi biraz daha karmaşık, ancak kimsenin onlara ihtiyacı yok: bir sertifika almak için 7'yi, bir marjla - 10'u çözmek yeterlidir.

Bu da göstermektedir ki matematikte 11. sınıftaki devlet tasdik düzeyinin pratikte ilkokuldan öteye geçmediği görülmektedir. Bir öğrenci çarpım tablosunu, bölmeyi, toplamayı, çıkarmayı biliyorsa (ve bu ilkokulda öğrenilirse), 11. sınıfta matematik sınavını kolayca geçebilir! Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı için test eşiği benzer: ortalama bir ilkokul mezunu tarafından tamamen aşılır.

Karşılaştırma için fizikte KULLANIM'ı görelim, 2017'de minimum geçme puanı 36, eşiği aşmak için 32 görevden ilk 10'u doğru çözmek gerekiyor. İlk 10 görev 7-8. okul fizik dersi. Buna göre bir öğrenci asgari geçme notunun üzerinde puan almak istiyorsa (bütçeye gitmeyi planlıyorsa), en az 9. sınıf fizik dersini bilmesi gerekir. Ancak böyle bir bilgi, her durumda bir üniversitede okumak için yeterli olmayacaktır. Fizik ödevlerinin örnekleri internette bulunabilir.

Bilgi düzeyinde azalma (eğitim düzeyi) - her yıl minimum geçme puanını düşürmeye zorlar! Belki sonunda sıfıra düşürülür?

Bir diğer önemli nokta ise son sınıflarda (10-11) farklı bencil ilgileri olan (biri bala gidiyor, biri mühendise, biri filologa vb.) onları aynı sınıfa hazırlamak için var. sınava girmek imkansız Öğretmen, Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için farklı teknolojiler gerektirdiğinden, kendi konularında Birleşik Devlet Sınavına girecek olanların bile buna ihtiyacı olmadığını fark ederek programı onlarla birlikte gerçekleştirir.

USE sistemi, mezunların okul müfredatının tüm konularını bilmesi gerektiğinde, eski anlayışında orta öğretimi ortadan kaldırdı.

İstatistikler ve araştırmalar, okul çocuklarının bilgisinde hızlı bir düşüş olduğunu gösteriyor!

Birleşik Devlet Sınavı-2012'nin sonuçlarına göre, mezunların yaklaşık% 14'ü ortaokul matematik dersinden pratik olarak hiçbir şey almadı (bkz. [1] IV Yashchenko, AV Semenov, IR Vysotsky. Geliştirmenin bazı yönlerine ilişkin metodolojik öneriler) matematik öğretimi FIPI 2014.) Rosobrnadzor S. Kravtsov'un 1 Ekim 2014'te Eğitim ve Bilim Bakanlığı kolejinde açıkladığı gibi, 2014 yılında bu tür okul çocuklarının neredeyse% 25'i vardı (bkz. OGE- 2014, dokuzuncu sınıf öğrencileri arasında bu göstergenin bölgeye bağlı olarak %30 ila %50 arasında değiştiğini gösterdi (I. Yashchenko ve diğerleri tarafından yukarıda bahsedilen çalışma [1]'e bakın).

2014 sonbaharında, matematikte 5-7. sınıflarda Ulusal Eğitim Kalitesi Çalışması (NIKO) ilk kez yapıldı. NIKO I. Yashchenko'nun organizatörü ve başkanı, 7. sınıfta, öğrencilerin% 50'sinin eğitim sürecinden ayrıldığını (basitçe söylemek gerekirse, matematiği algılamıyorlar) ve yedinci sınıf öğrencilerinin çözmedeki genel sonuçlarını söyledi. İlköğretim problemleri 5. sınıf öğrencilerininkinden daha kötüdür. Eğitim sonucunda bilgi seviyesinin düştüğü düşünülemez bir olgu!

Modern ders kitapları da göz ardı edilmemelidir! Daha önceki ders kitapları profesörler, bilim adayları, lisansüstü öğrenciler, doçentler, öğrencilerden oluşan yaratıcı bir ekip tarafından yazılmış olsaydı. Daha sonra yazılı ders kitabı birkaç yıl pratikte test edildi ve ancak bundan sonra yayınlandı. Ama şimdi öyle bir şey yok, ders kitapları tembel olmayan herkes tarafından yazılıyor. Bu nedenle, çok fazla hata, yazım hatası ve tamamen saçmalık var - aslında var olmayan nesneler ve fenomenler.

İşte makaleden alınan bazı örnekler (Eğitim alanında sabotaj endişe verici boyutlara ulaşıyor):

Rus dilinde ödev: diyaloğu okuyun ve noktalama işaretlerini yerleştirin: Syapala Kalusha manşete ve saygın Lyapupa - Oee Lyapa Kako pişmemiş ve düzensiz - Nettyuynye - Nettyuynye. (Çocuklar bu diyalogdan ne öğrendiler?)

Hukuk Bilgisinin Temelleri: Ödev: Bobrov dövmek Losev başına bir beton parçası koydu, onu metal bir tel ile boğdu, damarlarını emirlere uyarak kesti. maltseva çabuk öldür. Ancak Loseva'nın ölümü gelmedi. Bundan sonra Bobrov, "İşte bu, artık dayanamıyorum" dedi ve ambulans çağırdı. Gönüllü bir ret oldu mu? Bobrov cezai olarak sorumlu olmalı mı?

Beşinci Sınıf Matematik Ders Kitabı latince ve Chebotarevski … İşte bazı görevler: Primazische sahada 96 shkledulok buldu. Ve Primazyonok 64 shkledulki buldu. Primazische, Primazyonok'tan daha kaç tane shkledulok buldu? Problem: Baba, anne ve ablalar yemek yiyorlar ve küçük erkek kardeş Vassenka masanın altına oturuyor ve masa ayağını dakikada 3 cm hızla kesiyor. Masa ayağı 9 cm kalınlığında ise yemek kaç dakikada biter?

Vb.

Şimdi Eğitim Bakanlığı, Rus klasiklerini edebiyat programından çıkarmayı teklif ediyor, çocuklar onları anlamıyor. Tabii ki, bu tür görevlerden sonra Tolstoy ve Puşkin'i algılamak imkansız! Ve ne çocuklar güzel Rus dilini anlamadıklarından, öğretmenleri değil, test sistemini anlamadıkları için suçlanamazlar.

İthal ikame fikri (Rusya ve Batı ülkeleri tarafından karşılıklı yaptırımların getirilmesinden sonra 2014'ten beri Rusya'da ithal ikamesinin seyri ilan edilmiştir) - şimdi bile saçma geliyor! Aslında çocuklar okulu bir ortaokulun (ilkokul değilse de) bilgi düzeyiyle bırakırlar! Bir üniversiteye gidiyorlar ve bir problemle karşı karşıyalar: okuyamıyorlar, nasıl yapılacağını bilmiyorlar, sadece yeterli bilgi yok. Sonuç olarak, her iki taraf da üniversitenin koşullarına uyum sağlamak zorunda! Ve ortaya çıktı ki "hepimiz pek bir şey öğrenmedik, bir şekilde ve bir şekilde."

Eğitim ve Bilim Bakanlığı ve tüm üst düzey yetkililer, modern bir öğrencinin kendisine hangi konuları ve hangi hacimde öğreteceğini belirleyebildiğini söylüyor. Modern öğrencinin kendisi, gelişiminin yörüngesini seçebilir! Ama seçme şansı yoksa bir öğrenci nasıl seçim yapabilir? Fizik, kimya, biyoloji, edebiyat vb. hakkında belirsiz bir fikri varsa. Kafasında net bir mantık, tutarlılık, neyden çıkan şey, dünyanın bütünsel bir resmi yok.

USE'nin tanıtılması ülkedeki tüm eğitimi azalttı - eğitim yanılsamasına! Şimdi eğitimimiz, özellikle yüksek öğrenim, okul çocukları için Olimpiyatlar tarafından kurtarılıyor! Şu anda ülkede yaklaşık yüz tane var ve çocuklar 5. sınıftan başlayarak onlara ilgi duyuyor. Form açısından, bu Olimpiyatların son turları, üniversite profesörleri tarafından CCTV kameraları, metal dedektörleri ve Birleşik Devlet Sınavının diğer nitelikleri olmadan yürütülen klasik giriş sınavlarıdır. Olimpiyatlar, okul çocuklarına eğitim geleneklerimize karşılık gelen diğer değerleri sağlar.

Belki de Birleşik Devlet Sınavının Rusya için gerçek bir felaket olduğunu açıkça söylemenin zamanı gelmiştir. Rusya'da eğitim yok! Ve Sovyet eğitim sisteminin geri dönüşü hakkında gerçekten düşünmeye değer!

Makale, A. V. Ivanova "Birleşik Devlet Sınavı veya Eğitimi - üçüncü bir seçenek yok":