Böyle bir eğitimle artık fabrikalarımız, teknolojilerimiz olmayacak

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Özelleştirme olunca herkes sustu. Komünistler ağızlarına su aldılar. Gazeteler için yazılar yazdım, radyoda, televizyonda konuştum ve Devlet Dumasına gittim. Milletvekili İlya Konstantinov makalemi okudu, övdü ve hiçbir şey yapılamayacağını, kararnameleri Yeltsin'in imzalayacağını söyledi. Yeltsin gerçekten de kararname imzaladı…

O zaman herkes aniden fark etti ve sonra sessiz kaldılar. Ancak, tamamen sessiz bile değillerdi. Televizyon stüdyosundan geldiğimi ve karımın ağladığını hatırlıyorum. Kızgın halktan, kişi başına iki Volgas almaya hevesli telefonlar aldı ve bana kulaklarından yalaklardan sürüklenen bir parti ajanı dedi. Fabrikalar kapatıldığında, teknolojiler kuruşlara satıldı ve ekipman atıldı - halk sessizdi.

Rus halkı genellikle düşünmekte çok yavaştır.

Aslında özelleştirme başımıza gelen en kötü şey değil. Bir kere fabrika kurup bunun için bir teknoloji geliştirebilseydik, ikinci kez yapabiliriz. Ve ortaklarımız bunun çok iyi farkında. Bu nedenle, Rusya'nın bir daha asla fabrikalara, teknolojilere veya kalkınma ekonomilerine sahip olmamasını sağlamaya yönelik yeni bir reform yürütüyorlar.

İktisat Yüksek Okulu Rektörü Yaroslav Kuzminov, "Ezbere dayalı şu anki haliyle okul, 2020-22 yılına kadar faaliyetlerine devam edemeyecek" diyor. Ona göre, Sovyet eğitim sistemine geri dönmek imkansız, ezberden "yeterliliklere" geçmek gerekiyor …

Burada bir konu açmam gerekiyor. Masum insanlar kolayca aldatmaya yenik düşerler, kartın yerini alan bir sihirbazın veya daha keskin nişancının yanlış elini takip ederler, ancak diğer yandan muhteşem, dikkat çekici jestler yazarlar. Sevgili yurttaşlar Chubais'in "iki Volga" hakkındaki ifadesini gerçekten sevdiler, geri kalanına dikkat etmediler. Daha sonra Anatoly Borisovich aldatmayı itiraf eder, özelleştirmenin gerçek amacının ne olduğunu açıklar, ancak çok geç olacaktır.

Koşullar sizi bir keskin nişancı ile kart oynamaya zorluyorsa, son derece konsantre olmalısınız. Polonya filmi "The Great Shu"nun kahramanı, oyunun kritik bir anında bir şişe şampanya açtı. Kurbanın bir anlığına bir alkış sesi duyarak dikkati dağıldı ve bu, suç ortağının kartı değiştirmesi için yeterliydi.

Kuzminov “ezberlemenin” “uzmanlık becerileri” ile değiştirilmesi gerektiğini söylediğinde, kelime oyunlarına kapılıp asıl şeyi atlayabilirsiniz: artık ne okul ne de üniversite çocuklara öğretmeyecek.

Fabrikalar, fabrikalar elimizden alındığında "iki Volgas"tan söz ettiler. Gelecek nesillerden bilgi alındığında “yeterliliklerden” söz edilir. Kelimenin kendisi kötü değil, ancak eğitim reformunun ideologları onu yalnızca enayileri boşamak için kullanıyor.

Evet, elbette, öğrencilerin sadece bilgi değil, aynı zamanda beceri ve yetenekler (yeterlikler) de almaları güzel olurdu. Bunu yapmak için uygun ekipmanın satın alınmasını finanse etmeniz, pratik eğitim saatlerini artırmanız gerekir. Aslında tam tersi oluyor: Gerçek laboratuvar çalışma saatlerinin yerini kurgusal "bağımsız çalışma" alıyor.

Ekipman satın alınmıyor, bırakın yıllarca, on yıllarca. Bunun yerine, kağıtlar, kağıtlar, kağıtlar yazılır. Sana bir örnek vereyim. Fiziksel ve kolloidal kimya çalışma programında, yeterlilikleri yazmam söylendi. Bunlardan biri şöyle geliyor: "deneylerin sonuçlarını genelleştirme ve istatistiksel olarak işleme, sonuçları ve önerileri formüle etme yeteneği." Sadece lütfen bana neden böyle yazıldığını sormayın, bilmiyorum, Yaroslav Kuzminov'a sorun.

"Yetkinlikler" ile ilgili tüm endişeler, çok sayıda saçma makale yazmaktan kaynaklanmaktadır. Yüksek lisans öğrencim deney yapmıyor, makale yazmıyor, kendim yapıyorum. Üç yıl boyunca, sabahtan akşama kadar, "yeterlilik matrisleri" oluşturarak lisansüstü okul için makaleler yazıyor ve güncelliyor.

Eğitim reformunun ideologları “ezberle” mücadele etmekten bahsettiklerinde, açıkça yalan söylüyorlar. Tersi doğrudur. Sorulu ve biletli geleneksel sınavların yerini test alıyor ve hem sorular hem de doğru cevap seçenekleri öğrencilere sunulmalıdır. Böylece, reformların ideologları öğrencileri ezberlemeye zorluyor, ancak yine de bir şekilde deneyimlenebilecek konunun temellerini değil, test sorularının cevaplarından birini ezberlemeye zorluyor.

Doğru, Kuzminov'un talimatlarını yüzsüzce ihlal ediyorum, öğrencilere eski moda bir şekilde soruyorum. Bunun için yakında kovulacağımı düşünüyorum.

Bu arada, işten çıkarmalar hakkında. Bölümümüz son birkaç yılda yarı yarıya azaldı, çünkü gerçek ders saatlerinin yerini kurgusal "bağımsız çalışma" saatleri aldı. Ama bu henüz en kötü şey değil. "Uzaktan eğitim" tanıtılıyor. Üniversitenin şubeleri bölgesel merkezlerde açılır, öğrenciler konuyu evde bağımsız olarak inceler ve orada bir yerde testten geçerler. Onları hiç görmüyoruz.

Ve şimdi en ilginç şey: uzaktan eğitim (yani yok) tıp enstitüleri tarafından bile yoğun bir şekilde uygulanıyor!

Henüz kovulmamış olanlar kendilerini bırakmak istiyorlar. Saratov'dan bir bayan, profesör olmanın prestijli olmadığını yazdı. Gerçeği güzelleştirir. Profesör olmak utanç verici çünkü gerçek iş yerine bilgisayar korsanlığı yapmak zorunda kalıyoruz.