Çocuklarımıza nasıl zarar veririz?

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Bir psikolog, “Her fırsatta çocuğunuzun elinden tutun! Oldukça az zaman geçecek ve avucunu size uzatmayı bırakacak!” Çocuklarımızın hayatında yaptığımız her şey yüz kat geri döner. Bir çocuk güven içinde büyürse, başkalarına da güvenmeyi öğrenir, eğer çocuk sevilir ve desteklenirse, kendisi de özenli ve ilgili olur. Ama büyüklerin öfkenin ya da kayıtsızlığın etkisi altında, bunun nasıl küçük bir çocuğun ruhuna dönüşebileceğini düşünmeden yaptıkları korkunç hatalar var…

Çocuklarımızı şu durumlarda çok incitiyoruz:

1. Anlamıyoruz. 13 yaşında aşık oldum. Zhenya mükemmel bir öğrenciydi - kendini beğenmiş ve kötü niyetli. Ama bana ideal olan o gibi geldi. Ancak ideal beni hiç umursamadı ve ağladım. Ve annem beni teselli etmeye çalışarak tam bir saçmalık taşıdı: “Ne yapıyorsun! Bu çok anlamsız. Her şey bir yıl içinde geçecek!" Ve aşık olma halimin geçmesini hiç istemiyordum. Sonra aynı resmi "Sen Asla Hayal Etmedin" filminde gördüm: - Anne, Katya'yı seviyorum! - Ah, saçmalama. Böyle bir milyon Katya'nız olacak!.. - Ve neden siz ebeveynler, bizim için her şeyi önceden biliyorsunuz?

2. Biz desteklemiyoruz. Küçük Caruso okuldan gözyaşları içinde koşarak geldi: “Anne! Şarkı öğretmeni bir sesim olduğunu söyledi - sanki rüzgar bir borunun içinde uluyormuş gibi!" "Eee sen nesin oğlum! Kimseyi dinleme. Dünyanın en güzel bülbülü gibi şarkı söylüyorsun. Bunu kesinlikle biliyorum! " Bu bilge kadın olmasaydı, dünyanın büyük tenoru hiç duymamış olabileceğini düşünmek korkutucu. Çocuklarınıza sürekli şunu söyleyin: “Yapabilirsiniz! Bunu kullanabilirsin! " - çok ilham verici.

3. Diğer çocuklarla karşılaştırın. "Anya'nın ne kadar temiz ve düzenli olduğuna bakın. Domuz olduğundan değil!" Tanıdık geliyor? Anlayamadığım bir şey var: Anneler bu sözleri söyleyerek ne elde etmek istiyor? Anya'ya olan nefrete ek olarak, burada başka duygular uyandırmak zor …

4. Alay ederiz. Küçük kardeşim ve ben dükkana gittik. Kız kardeş 3 yaşındaydı, yüzü yeşil lekelerle boyanmıştı: suçiçeği kaptı. Kendileriyle uğraşacak hiçbir şeyi olmayan satıcı kadınlar bize doğru döndüler ve kıkırdadılar: "Ah, ne güzel bize geldi! Sadece bakmak! " Aklıma tek bir düşünce geldi: Yakınlarda bir hafif makineli tüfek nereden alıp onları vurabilirim?..

5. Söz ve eylemlerle rahatsız oluyoruz. 8. sınıfta kendimi tamamen yetişkin ve bağımsız bir kız olarak görüyordum. Bir keresinde babamla geometri üzerine oturduk, beynim bunu tamamen reddetti. Ve sonra babam kalbinden bana tokat attı … papaya! İnanılmaz derecede aşağılayıcı olduğu kadar acı verici değildi! Onunla uzun zamandır konuşmadım. Ve bana gerçekten neyin dokunduğunu anlayamadı …

6. Bağırırız ve öfkeleniriz. Hastanede komşumun bebeğinin sızlanmalarından bitkin düştüğünü, onu yakalayıp sallamaya ve bağırmaya başladığını hatırlıyorum: "Daha ne istiyorsun?" Neler olduğunu anlamayan bir yürümeye başlayan çocuğun kocaman, mavi, korku dolu gözlerini asla unutmayacağım. Görünüşe göre kendisi daha sonra çok utandı …

7. Yoksay! Ve inan bana, bu en kötü şey. Japon bilim adamı, bitkilerle ilgili deneyimini tüm dünyaya gösterdi. Üç kavanoza üç özdeş tohum ekildi. Her sabah ilk kutunun yanından geçen bilim adamı filizi selamladı ve ona sevgi dolu sözler söyledi. İkinci kutudan önce bağırdı ve bitkiye saldırgan sözler söyledi. Üçüncü filizi görmezden geldi: bakmadan geçti. Bir ay sonra filizlere ne olduğunu tahmin etmek zor değil. İlki, pencere pervazının tüm genişliği boyunca sulu yeşil bir renge sahiptir. İkincisi tamamen kuru. Ve üçüncüsü çürümüş! Çocuklar da yeşil filizler gibidir: Yıllar içinde ebeveynler sadece kendi yetiştirdiklerini biçerler!

Şimdi monitörden uzaklaşın ve bebeğinizi tanıtın. Burada tombul yumruklarını sıkıyor, burnunu komik bir şekilde kırışıyor ve dişsiz ağzının tüm genişliğiyle gülümsüyor. Ve buna karşılık, göğsünüzde büyük ve hassas bir şey ortaya çıkıyor. Bu bebek sizi koşulsuz olarak seviyor: herhangi bir ruh halinde, herhangi bir hediye ile, sırf onun annesi veya babası olduğunuz için! Ve bu gülümseme için dünyadaki her şeyi vereceksin! Bunu olabildiğince sık hatırla ve çocuklarını sev!

Kaç kez tekrarlanacak? ÇOCUKLAR BİZİ NEDEN DUYMUYOR

“Yüz kez tekrarlamanız gerekiyor”, “duvara karşı bezelye gibi”, “bağırana kadar yapmazsınız” - bu ifadeler, bir çocuk psikoloğuna ebeveyn şikayetleri çizelgelerinde ilk satırları güvenle işgal eder. Niye ya? “Anne babaların yaptığı en büyük hata, küçük yetişkinler gibi kırıntılara talimat vermeye çalışmalarıdır. Ancak “küçük ülke”, duyulmak istiyorsak dikkate alınması gereken kendi algılama yasalarına sahiptir."

HATA 1.

GÖRSEL TEMAS EKSİKLİĞİ

Yeni yürümeye başlayan çocukların yalnızca esnek tek kanallı dikkati vardır. Bu, çocuğun beyninin yalnızca bir göreve konsantre olabileceği anlamına gelir (örneğin, bir sandalye tüneli inşa etmek). Oyun tarafından taşınan çocuğun sizi "duymadığı" için rahatsız olmak mantıklı değil - henüz bunu yapamıyor. Üstelik annemin sözleri yukarıda bir yerden gelirken, “gerçek” hayat burada, sandalyelerin altından geçiyor!

Hatalar üzerinde çalışın. Talimat vermeden önce, küçük olanın dikkatini kendinize çevirmeniz gerekir. Çömelin, çocuğun gözlerinin içine bakın (elinize dokunabilir veya elinizi tutabilirsiniz). Ona adıyla hitap edin: "Dasha, bana bak", "Tyoma, söyleyeceklerimi dinle" vb. 3, 5 yaşından büyük bir çocuktan duyduklarını tekrar etmesini istemek faydalıdır. Kendinize verdiğiniz görevleri yerine getirmek çok daha keyifli.

HATA 2.

BİRKAÇ KİŞİDEN OLUŞAN BİR TALEP

“Çizmelerini çıkar, ellerini yıka ve masaya git” - bize göre istek iki veya iki kadar basit. Ancak 3, 5-4 yaş altı bir çocuk için bu oldukça karmaşık bir algoritmadır. Hiçbir şeyi kaçırmadan diziyi ezberlemeye çalışın! İşte çocuk ve koridorda "sıkışmış".

Hatalar üzerinde çalışın. Zor bir görevi basit olanlara ayırın. Çocuğa sadece kısa bir görev verin, örneğin: "Çizmelerini çıkar." 1 numaralı talimat yerine getirildiğinde bir sonrakine geçin.

HATA 3.

"DOLAYLI" TALİMATLAR

Örneğin: "Çamurda uzun süre oturacak mısın?", "Ellerin yapış yapış yürümeyi sever misin?" Psikolog, “Çocuklar her şeyi kelimenin tam anlamıyla anlıyor” diyor. "Annenin sorusunun bir eylem rehberi içerdiğini tahmin etmeleri hala zor."

Hatalar üzerinde çalışın. Çocuğun sadece ana diline hakim olduğunu hatırlamakta fayda var. Bu nedenle, tüm talepler net bir şekilde anlaşılabilecek şekilde ses çıkarmalıdır.

HATA 4.

POLİKELİLER.

“Sasha, sana kaç kez söyleyebilirim, sandalyeden kanepeye atlama! Burnunu nasıl kırdığını çoktan unuttun, tekrar düşmek ister misin?.. vb. " Psikolog, ““Konuşma”veren ebeveynin, dedikleri gibi“kaynar”olduğu ve çocuğun tehlikeli davranışını bir şekilde durdurmak istediği açıktır” diyor. "Fakat uzun bir notasyonu dinleyen çocuk, yalnızca sözcüklerde kafası karışır ve gerçekte ne olduğunu unutur."

Hatalar üzerinde çalışın. Çocuğa "geçmiş" günahları hatırlatmak gerekli değildir. Yaklaşan belalardan korkmanıza gerek yok. Çocuk "burada ve şimdi" yaşıyor, bu yüzden onu uzun açıklamalarla etkilemeye çalışmak anlamsız. Böyle bir anda kısaca şunu söylemek en iyisidir: "Bir sandalyeden atlayamazsın, tehlikelidir." Bundan sonra durumu şakaya çevirebilirsiniz - örneğin, yaramaz kişiyi sandalyeden alın ve etrafta dolaşın, uçak oynayın. Veya dikkati değiştirmek için - örneğin, halının üzerine serilen kağıtların üzerinden en iyi kim atlamak için rekabet etmeyi teklif etmek. Kısacası, bebeğin bunaltıcı enerjisi için daha güvenli bir çıkış yolu bulun. Ve en önemli kural, çocuğun davranışını değiştiremiyorsanız, tehlikeli davranışı tetikleyen koşulları değiştirin. Örneğin, sandalyeyi başka bir odaya taşıyın.

HATA 5.

Çığlık

Çocuk af dileyecek, her şeyi duyduğunu ve anladığını söyleyecek. Aslında duymadı - buna bağlı değildi. Asıl amaç cezayı önlemekti. Ayrıca, çığlık atmak endişe, korkuya neden olur. Ve korku düşünme yeteneğini azaltır. Psikolog, “Önemli biri, örneğin patronunuz sizinle yüksek sesle konuşursa, kendinizi nasıl hissettiğinizi hatırlayın” diyor. - Elbette, "aptallaşıyormuşsunuz" gibi, kaybolduğunuza dair bir his var mı? Aynı şey çocukta da oluyor."

Hatalar üzerinde çalışın. Duygularınızı kontrol altında tutmanın en iyi yolu tutarlı olmaktır. Çocuk, televizyon karşısında bir saat oturmak için yalvarmanın bir yolu olmadığını anlarsa, çizgi filmlerin kapatılması talebini görmezden gelmeyi bırakacaktır.

HATA 6.

HEMEN DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİĞİ BEKLEME

Amerikalı öğretmen Mary Budd Rowe, deneyleri sırasında çocukların söylenenleri yetişkinler kadar hızlı değil, birkaç saniyelik bir gecikmeyle algıladığını keşfetti. Bunun nedeni, gönüllü dikkatin (yani, ilgi çekici olandan gerekli olanın lehine bir çabayla dikkati dağıtma yeteneği) bir bebekte sadece 6-7 yaşlarında tam olarak oluşmasıdır. Bu, altı yaşın altındaki bir çocuğun, kendisi için ilginç olandan (örneğin, yerde tabure taşımak) sizin için “ilginç” olana (giyinmek ve kliniğe gitmek) çabucak geçemeyeceği anlamına gelir.

Hatalar üzerinde çalışın. Bebeğinize "geçici" bir tedarik verin. Örneğin, eve gitme vaktiniz geldi ve çocuk oyun oynamayı bırakamıyor. Evden ayrılmadan önce kaç kez tepeden aşağı inebileceği konusunda onunla anlaşın, o zaman isteğiniz mutlaka duyulacaktır. Seçenek: Yürümeye başlayan çocuk arabalardan ayrılma ve akşam yemeğine gitme zamanının geldiğini "duymazsa", arabaları yarışmaya davet edin - mutfağa kim daha hızlı gidecek, vb.

HATA 7.

SLAMED PLAKA YÖNTEMİ

Bir çocuk için kötü, çünkü bağımsızlığa alışmıyor. "Anne bu sefer bana tuvaleti kullandıktan sonra ellerini yıkaman gerektiğini hatırlatmadı, yani onları yıkamana gerek yok." Annem için kötü, çünkü sürekli bir "tabak" olmaya zorlanan en sabırlı kişi bile bitkindir ve bir gün önemsememe nedeniyle bebeğe girebilir - bağırmak veya şaplak atmak.

Hatalar üzerinde çalışın. Oksana Lysikova, “Çocukların görsel hafızası çok gelişmiş” diyor, “bu nedenle, hatırlatıcı resimler rejim anlarında ustalaşmak için çok etkili bir şekilde çalışıyor. Örneğin, bir buçuk ila iki yıl içinde bebek, üç durumda ellerini yıkamanın gerekli olduğunu öğrenebiliyor: yemekten önce, tencereye "gittikten" ve yürüyüşten sonra. Bu üç durumun parlak resimlerini banyonuza ve koridorunuza asın. Çocuk her el yıkamayı parlak bir daire veya haç ile isteyerek işaretleyecektir.

HATA 8.

İSTEĞİ- "REDDİ"

"Su birikintisine girme!", "Kapıyı çarpma!" Çocukların algısı “değil” parçacığını “atlar” ve bebek arada sırada ebeveyn yasağını cazip bir teklif olarak algılar.

Hatalar üzerinde çalışın. İlginç bir alternatif önerin. Örneğin: "Bu dar kaldırım boyunca su birikintisinin etrafından dolaşalım" veya "Kimsenin duymaması için kapıyı kapatabilir misin?"

HATA 9.

KALICI BESLEME

Psikolog, “Kural olarak, bebek için sürekli korku yaşayan ve bu korkuyla aşırı korumanın yardımıyla başa çıkan endişeli anneler zaman zaman” diyor. - “Çamura basmayın”, “Dikkat, eşik”, “Dur, köpek var” - ve benzeri bütün gün”. Bir noktada, baskıdan bıkan çocuk, annesinin konuşmasını sadece bir "arka plan" olarak algılamaya başlar.

Hatalar üzerinde çalışın. Çocuğa bir saatte kaç kez (örneğin bir yürüyüş için) yorum yaptığınızı saymaya çalışın. Bu açıklamalardan hangisinden kaçınılabilirdi? Onu herhangi bir nedenle çekmeyin, bebek aktifken orada olmaya çalışın. Onunla tepeye tırmanın, şirketle birlikte çalıların arasında ne olduğunu görmek için gidin, köpeğe birlikte bakın. Küçük olan kesinlikle güvenli davranışınızı "kopyalayacaktır".

HATA 10.

ÇOCUĞU DÜŞÜNMEMEK

Oksana Lysikova, “Bir anne ve bir çocuk bütün günü birlikte geçiriyor, ancak uzun süredir birlikte olduklarını söylemek zor” diyor. - Örneğin, bir bebek annesine bir kum havuzunda bulunan bir çakıl taşı hakkında kendi bakış açısından çok önemli bir şey söylemek istiyor. Ama annem arkadaşıyla yaptığı konuşmaya kapılır: "Bekle!" Veya mağazaya giderken, yürümeye başlayan çocuk coşkuyla bir şey söyler, anne dalgın bir şekilde başını sallar, düşüncelerinde kaybolur."

Hatalar üzerinde çalışın. Çocuk, iletişim sanatı dahil her şeyi bizden öğrenir. Psikolog, “Bebeğiniz ile ne kadar zaman geçirdiğiniz değil, onu nasıl geçirdiğiniz daha önemli” diyor. - Sadece bebekle iletişime odaklanarak kendinizi bir veya iki saat tamamen oyuna sokmaya çalışın. Kesinlikle "yeterince dikkat çekecek" ve kendi başına oynamak isteyecek, size bir arkadaşınızla sohbet etmek ve düşünmek için zaman bırakacaktır. Ancak bütün günü birlikte geçirdikleri "yakın ama birlikte değil" çocuk, şakaların yardımıyla "dikkat dilenmeye" alışır.

BİR DAHA ÖĞRENİN!

Çocuğa "testere" haline gelmeden hatalar hakkında nasıl işaret edilir? "Kıdemli" yetkisini ona devredebilirsiniz. Bir şey öğrenmenin ilk aşaması - örneğin, yolu doğru bir şekilde geçme veya çatal kullanma yeteneği - bebeğin "yedeği" - en sevdiği oyuncaklar tarafından geçilmelidir. Çocuğunuzun yardımıyla, göreviniz oyuncaklara ayrıntılı talimatlar vermektir: “Köfte parçalarını mı kesiyorsunuz? Çatalları aşağı gelecek şekilde çatalı indirin. Ve püreyi ağzınıza götürmek için çatalı aşağı çevirin."

Neuralink, beyin implantlarını, engelli hastalara uzuvlarını yeniden kullanmalarını sağlamak için odaklayacak.

Elon Musk, "Gelecek yıl, FDA onayından sonra implantları ilk insanlarımızda, yani tetraplejik ve kuadriplejik gibi ciddi omurilik yaralanmaları olan kişilerde kullanabileceğimizi umuyoruz" dedi.

Musk'ın şirketi bu kadar ileri giden ilk şirket değil. Temmuz 2021'de nöroteknoloji girişimi Synchron, felçli kişilerde sinir implantlarını test etmeye başlamak için FDA izni aldı.

Bir kişinin felçli uzuvlara erişimi olacağı gerçeğinden elde edilebilecek faydaları inkar etmek imkansızdır. Bu, insan inovasyonu için gerçekten dikkate değer bir başarıdır. Bununla birlikte, çoğu, bu uygulama alanının ötesine geçerse, teknoloji-insan füzyonunun etik yönleri hakkında endişe duymaktadır.

Yıllar önce insanlar, Ray Kurzweil'in bilgisayarların ve insanların - bir tekillik olayının - sonunda gerçek olacağına dair tahminleriyle yemek yemeye vakti olmadığına inanıyorlardı. Ve yine de buradayız. Sonuç olarak, genellikle "transhümanizm" olarak adlandırılan bu konu, hararetli tartışmaların konusu haline geldi.

Transhümanizm genellikle şu şekilde tanımlanır:

"Yaşam beklentisini, ruh halini ve bilişsel yetenekleri önemli ölçüde artırabilen karmaşık teknolojilerin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması yoluyla insanlık durumunun iyileştirilmesini savunan ve bu tür teknolojilerin gelecekte ortaya çıkmasını öngören felsefi ve entelektüel bir hareket."

Birçoğu, insan olmanın ne anlama geldiğini gözden kaçırmamızdan endişe ediyor. Ancak birçoğunun bu kavramı ya hep ya hiç temelinde ele aldığı da doğrudur - ya her şey kötüdür ya da her şey iyidir. Ama sadece pozisyonumuzu savunmak yerine belki merak uyandırabilir ve her tarafı dinleyebiliriz.

Sapiens'in yazarı Yuval Harari: İnsanlığın Kısa Tarihi, bu konuyu basit terimlerle tartışıyor. Teknolojinin o kadar baş döndürücü bir hızla ilerlediğini ki çok yakında bugün bildiğimiz türlerin önüne geçecek, tamamen yeni bir tür olacak insanlar yetiştireceğimizi ifade etti.

"Yakında, ister genetik mühendisliği yoluyla, isterse beyni doğrudan bir bilgisayara bağlayarak, bedenlerimizi ve beyinlerimizi yeniden yapılandırabileceğiz. Veya tamamen inorganik varlıklar veya yapay zeka yaratarak - ki bu hiç de organik bir bedene ve organik bir beyne dayanmaz. Bu, başka bir türün ötesine geçen bir şey."

Bunun nereye varabileceği, Silikon Vadisi'ndeki milyarderlerin tüm insan ırkını değiştirme gücüne sahip olması. Bunun iyi bir fikir olup olmadığını insanlığın geri kalanına sormalılar mı? Yoksa bunun zaten olduğu gerçeğini kabul mü etmeliyiz?