Müfredatı, sınıfları ve öğretmenleri olmayan benzersiz bir okul

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Bu eşsiz okulun eşiğini kim geçerse, çalışmalara, öğretmenlere ve sınıf arkadaşlarına karşı tutumlarını sonsuza dek değiştirecektir, çünkü sıralı ve karatahtalı olağan sınıflar yerine oyun odaları ve tema parkları vardır ve öğretmenler yerine, katılan koçlar vardır. çocuk oyunları, sadece ilgilerini çeken konuları tartışıyorlar.

Ancak, bu alışılmadık yaklaşıma rağmen, öğrenciler şiir yazmaktan nükleer fizik araştırmalarına veya bilişim programları oluşturmaya kadar birçok bilgi alanında yüksek sonuçlar elde ettiler.

Okul hakkında konuştuğumuzda çoğumuz gürültülü koridorlar, sıra sıra sıralı sınıflar ve tahtada bir işaretçi olan öğretmenler hayal ederiz, ancak bu, Roermond'da (Hollanda) bulunan benzersiz eğitim kurumu Agora College'a bakana kadar. Geleneksel bir sınıfın eşiğini geçen öğrenciler, kendilerini farklı tematik bölgelere sahip büyük bir salonda bulurlar; burada kaotik bir şekilde kitaplar, boyalar, dizüstü bilgisayarlar ve her türlü küçük şeyle dolu masaları, bir sürü koltuk, sandalyeyi görebilirsiniz. ve anlaşılmaz kutular ve sunumlar için büyük bir TV. Bu tür yaratıcı çalışma ortamı genellikle mimarlık firmalarında veya reklam ajanslarında bulunur, ancak hiçbir şekilde okul süreciyle ilişkili değildir.

İlginç:Bir grup meraklı, 2007 yılında, öğretmek yerine öğrenci yaratıcılığını geliştirmeyi amaçlayan Agora Koleji adlı deneysel bir okul açmak için izin aldıklarında, çocuklara sınıfları kendileri tasarlama fırsatı verildi. Bu karar, öğretmenlerden bunu yapmaları istendiğinde standart sıkıcı bir iç mekan sunmaları ve kurucuların çalışmalarından zevk alan ve gelişen çocuklar olmasını sağlamaya çalıştıkları gerçeğiyle doğrulandı.

Farklı yaş kategorilerindeki (12-16 yaş arası) çocukların tek bir grupta birleştiği okul gününün başlangıcı daha az şaşırtıcı değildir … kendim Sevdikleri konuyu ne kadar derinlemesine incelemek istediklerine bağlı olarak, bu gün veya birkaç gün için ders. 10 dakika sonra, hiçbir şekilde bir öğretmen olmayan koç, her çocuğa boş durmayacağını, ancak bir yönde veya başka bir yönde gerçekten araştırma yapacağını göstermek için tüm sınıfa bugün için planını sunma fırsatı verir. onun için ilginç.

Koç, soruların yardımıyla, çocuğun aramasını doğru yöne yönlendirmeye çalışır, bunun nasıl daha kolay ve daha iyi yapılacağı konusunda tavsiyelerde bulunan sınıf arkadaşlarını da dahil eder. Ve bu sadece bir kene veya işaret uğruna araştırma değildir. Her öğrencinin, yalnızca yönü değil, aynı zamanda konunun nasıl ilerlediğini de not ettikleri kendi günlüğü vardır ve konu tükendiğinde ve çocuk bu konuda zaten yeterince bilgili olduğunu belirlediğinde, özel bir mühür koyar. görevin tamamlanmış olmasıdır.

Toplu bir tartışmadan sonra, çocuklar salonun kendileri için daha uygun olan kısmına giderler: kim müzik odasına gider, kim atölyeye veya atölyeye gider, kim dizüstü bilgisayara oturur ve hatta kim dışarı çıkar? tırmanma duvarının kurulduğu koridor. Tüm bu hareketler sürece müdahale etmeyen, kendi bakış açısını veya genel kabul görmüş kavramları empoze etmeden sadece yönlendirici sorularla çocuğu doğru yöne yönlendirebilen koçlar tarafından izlenir.

Bu sıra dışı okulun akıl hocalarından biri olan Rob Houben, eğitim kurumlarının sloganının Albert Einstein'ın sözleri olduğunu söyledi - "Hayal gücü bilgiden çok daha önemlidir." Bu nedenle, tüm öğretim kadrosu, hiçbir durumda genel kabul görmüş ezberci sisteme başvurmadan, öğrencilere karşı otoriter bir tutumdan uzaklaşmaya çalışıyor, çünkü çocuklarda öğrenme ve yaratıcı düşünme arzusunu sonsuza dek öldüren bu iki bileşen..

Böyle bir eğitim sistemine ve tam hareket özgürlüğüne bakıldığında, makul bir soru ortaya çıkıyor: "Peki ya saate göre planlanmış bakanlık müfredatı ve çocukların her konuda alması gereken bilgi cephaneliği?"Novate. Ru'nun yazarları tarafından bilindiği gibi, bu Avrupa ülkesinde Eğitim Bakanlığı, öğretmenlerin sağa veya sola sapma hakkına sahip olmadığı “onaylanmış normları yukarıdan düşürmez”, ancak yalnızca … sorar öğrenci veya öğrencileri belirli bir süre içerisinde istenilen bilgi düzeyine getirmek.

Devlet kurumlarının bu kadar sadık tutumu sayesinde, sadece 10 yılı aşkın bir süredir eğitim özgürlüğünü aktif olarak teşvik eden bir okul açmakla kalmadı, aynı zamanda iletişim becerileri yüksek, ekip çalışmasına sahip yaratıcı bir nesli duvarlarından salıverdi. beceriler, esnek düşünme ve disiplinlerarası görevleri hızlı ve verimli bir şekilde çözme yeteneği. Ve bunlar kesinlikle işverenler tarafından en çok değer verilen ve hayatta kesinlikle işe yarayacak niteliklerdir.

Agora Koleji'nin deneyimi, koçun (öğretmenin) genellikle öğrencilerin faaliyetleri üzerinde sahip olduğu tüm kontrolden vazgeçerek, onlara kendi eğitimlerini emanet ederken, aynı zamanda dikkat çekmeden yardımcı olmaktır.

Bir öğrencinin belirli bir araştırmaya kendini kaptırdığı ve küratörlerin bilgisinin veya internette bulunan bilgilerin yeterli olmadığı zamanlar vardır, o zaman bu sektördeki uzmanlarla iletişim kurmasına izin verilir ve bu süre boyunca okul dışında ücretsiz erişim sağlar. sınıflar. Bu öğrenciler ayrıca ilgi grupları oluşturabilir ve mutlaka sınıf arkadaşları olmayabilir. Araştırmalarını yaparken, bu konuda gerekli danışmanları ve diğer okullardan hevesli akranlarını yuvarlak masa toplantıları düzenleyerek davet etme hakkına sahiptirler.

Ve bir diğer önemli husus, çocuk kesinlikle matematik, fizik veya geometriden hoşlanmasa bile ve tüm eğitim oturumları için zorunlu olan ulusal final sınavını geçmek için tüm konularda gerekli bilgi seviyesini elde etmek gerekir. ülke, sonra durumdan bir çıkış yolu buldular. İstediğini yapmakta tam bir özgürlüğe sahip olan öğrenci, ilk birkaç okul yılını geçirir, ancak üçüncü yılda bu sınavı olabildiğince rahat geçmek için neyin gerekli olduğunu öğrenmeye başlar.

Bu nedenle, örneğin, tüm öğrencilerin Pisagor teoremini ve birkaç zorunlu kural ve yasayı daha bilmeleri gerekir, ancak çoğu matematik veya fizikle ilgilenmez, o zaman koçlar belirli bir çocuğa yakın olan diğer bilgi dallarını bulur ve nerede gerekli teorem veya kanun en pratik ve ilginç bakış açısıyla uygulanır. Çocuklar bu şekilde, sadece mekanik olarak ezberlemekle kalmayıp, bunu bilmenin neden gerekli olduğunu anlamaya başlarlar, çünkü bu gereklidir.

Standart olmayan bir okulun öğretmenlerine öğrenmenin temel kurallarının ne olduğu sorulduğunda, cevap her zaman aynıdır: “Çocuklara oynama fırsatı veriyoruz, çünkü çocuklar bir şeyle oynadığında ilgi duyuyorlar. Ve sonra onlara öğretmek zorunda değilsin ve onları kontrol etmek zorunda değilsin. Böyle bir eğitim sisteminin giderek daha popüler hale gelmesi, önümüzdeki üç yıl boyunca tüm grupların tamamlanmış olması ve artık işe alım yapılmaması gerçeğiyle doğrulanmaktadır.