Bilinci manipüle etmeyi kolaylaştırmak için okullarda mantık kaldırıldı

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Mantık, nasıl düşünüleceğinin bilimidir. Ancak bizim eğitim sistemimizde düşünmek yasaktır. Sadece ders kitaplarında yazılanları ve eğitim programı tarafından onaylananları okuyup ezberleyebilirsiniz. Birisi unuttuysa, ders kitabına tekrar bakmak ve öğrenmek zorundadır. Dolayısıyla mantık bilimi bu eğitim sistemine uymamaktadır.

Bu konunun modern okullarda incelendiğine dair kanıtlar var. Ve işte 1947 ve 1953'ten mantık ders kitaplarına bağlantılar.

Biçimsel mantığın ne kadar önemli olduğu. Resmi mantık, diğer tüm bilgileri bir arada tutan çimentodur. Mantık aslında “öğrenmeyi öğretir.” Öyleyse mantık, tüm olağanüstü yararlılığına rağmen neden okullarda ve üniversitelerde öğretilmiyor?

Bu sorunun mantıklı bir cevabı var.

Kölelerin ateşli silahlara sahip olmasına izin verilmemesiyle aynı nedenlerle mantık öğretilmez. Tehlikeli. Sonuçta, modern okulun tüm ideolojisi neye dayanıyor? Yetkili. Çocuklara ifadelerini kanıtlamaları değil, bölgede olduğu gibi onları "doğrulamaları" öğretilir.

İki rakip argümantasyon yöntemi olduğu ortaya çıktı. Birincisi mantık yoluyladır. İkincisi otorite aracılığıyladır (ders kitabında yazılıdır ya da öğretmen öyle söyledi). Mantık açısından bakıldığında, otorite aracılığıyla ispat mantıksal bir yanılgıdır. Gerçek hayatta böyle görünüyor. "Sen kim oluyorsun da benimle tartışıyorsun, bir bilim adayı!" Modern Rus bilimi için bu, normun bir çeşididir.

Öğretmen öğrencilerinin mantıklı düşünmesini istese bile bunu yapmaz. Örneğin fizikte mantıksız, tutarsız, kafa karıştırıcı ve hatalı o kadar çok şey var ki. Ve tüm bunlar eğitim programı tarafından onaylandı. Öğrenci bunu öğrenmeli, cevaplamalı ve not almalıdır. Böyle bir süreçte düşünmek yasaktır. Nasıl bir bireysellik var. Ve öğretmenin rolü, yalnızca eğitim programı tarafından onaylanan her şeyin öğrencilerin iyi ezberlemesi gerçeğine indirgenmiştir. Ve sınavda kontrol edilecek.

İnsanlar çoğunlukla kanıtlamayı bıraktı, çünkü artık tutarlı düşünmeyi bilmiyorlardı. Ve uzun zamandır buna gerek yoktu. Her şey eğitim programı tarafından onaylandı. Öğrendiklerinizi unuttuysanız, ders kitabını tekrar alıp öğrenmeniz gerekir.

Eğitimde bu durum en azından 20. yüzyılın başlarından itibaren ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, neredeyse herkes düşünmeyi unutmuş. Çoğu düşündüklerini düşünür. Kimileri, fizik okumak isteyen prestijli bir özel okula veya üniversiteye çocuğunu göndererek olumsuzluklardan kurtulacağını düşünüyor. Hiçbir şey böyle değil. Hatalı ders kitapları aynı kaldı, eğitim programı tarafından onaylandı. Ve onları okurken yeni bir şey vermeyecek.

Düşün bakalım ne düşünecek?

Okul derslerinin sayısındaki mantık eksikliği, modern bir okulda eğitimin bilgi edinmekten daha pahalı bir soytarılık olduğunu gösteriyor.

İlk önce hangi mantıktan bahsettiğimizi anlamalısınız: mantık - felsefenin bir parçası olarak - doğru düşünme yöntemleri bilimi ve mantık - sözde matematiğin bir dalı. Boole cebiri.

1) Bir düşünme yöntemleri bilimi olarak mantık, birçok okul disiplini aracılığıyla dolaylı olarak öğretilir - her örneği analiz etmeniz ve ona en basit ve en etkili çözümü aramanız gereken matematik ve örneğin edebiyat, öğrencilerin sevilmeyen tüm yapıt analizleriyle meşgul oldukları yer.

2) Boole cebri, bilgisayar bilimleri dersinde gerekli (muhtemelen) ciltte öğretilir.

Bir görüş var:

Ne için? Öğrenciyi üretken düşünme sürecine dahil ederek farklı konularda doğru düşünmeyi öğretmek gerekir. Ayrıca, farklı bilgi alanlarında mantıksal ikna için gereksinimler farklıdır. Öyle görünüyor ki, savaştan sonra Sovyet okulunu devrim öncesi spor salonuna yaklaştırmak için kurs alındığında, mantık öğrettiler. Bunun büyük bir etkisi olduğunu duymadım.

Lanetli Stalin, okulda nitelikli bir tüketici yetiştirmek yerine, şüphesiz tüketimde bir artış beklenmediğini doğruladı, Sovyet okul çocuklarının kafasını yerliler için tamamen gereksiz olan her türlü çöple doldurdu: her türlü fizik, matematik ve hatta mantık, sadece eski moda saf yün takımlar yerine ilerici pamuklu iş pantolonlarının tanıtımını kesinlikle engellemekle kalmaz, daha da önemlisi liberal gibi temel bir değeri bile ortaya koyma olasılığını ortadan kaldırır. demokratik ve Nazi beyin yıkama.

Okulda mantık öğretimini hemen iptal eden ve böylece Büyük Pizza Tüccarı (VTP) M. S. Gorbaçov'un iktidara geldiği günü ve daha az Büyük Ulusal Alkol (VNA) B. N. Yeltsin!

Tüm Birlikler Komünist Partisi (Bolşevikler) Merkez Komitesi, 3 Aralık 1946 tarihli "Ortaokulda Mantık ve Psikoloji Öğretimi Üzerine" kararnamesinde, ortaokullarda mantık ve psikolojinin çalışılmamasını tamamen anormal olarak kabul etti. 1947/48 öğretim yılından başlayarak 4 yıl içinde Sovyetler Birliği'nin tüm okullarında bu derslerin okutulmasını gerekli gördü. Bu kararname uyarınca, 1947-1949'da 598 ortaokulda psikoloji öğretimi başlatıldı … Daha sonra, 1947'de B. M. Teplova "Psikoloji", ortaokul son sınıflarına yöneliktir. 1956'da, G. A. tarafından hazırlanan okul çocukları için başka bir ders kitabı ortaya çıktı. Fortunatov ve A. V. Petrovsky.

Ama … Mantık ve psikoloji 1959'da gerekli olmaktan çıktı. Özellikle, OKULLAR VE EĞİTİM BÖLÜMÜ ÖĞRETMENİ VE KOLOMBİYA ÜNİVERSİTESİ … ÖĞRENCİSİ VE PERESTROIKA'NIN BABASI Aleksander NIKOLAEVİÇ YAKOVLEV'e teşekkürler.

küçük bir arka plan

Bolşevik Parti 1917 sonunda iktidara geldikten sonra, Marksist ilkelerini uygulamada ne kadar ileri gitmeye hazır olduklarını çok az kişi hayal etti. Enternasyonal'lerinde Bolşevikler şöyle şarkı söylediler: "Şiddetin tüm dünyasını kökünden yok edeceğiz. Ve sonra bizimiz, yeni bir dünya kuracağız." Sorunun bu şekilde formüle edilmesiyle birlikte, her şey Kızıl Devrim'in buz pateni pistinin - aynı zamanda biçimsel mantığın yasalarının - altına düştü.

Karl Marx ve Friedrich Engels felsefe, sosyoloji ve ekonominin kesişim noktasında çalıştılar. Komünizm doktrininin kurucuları, tarihsel gelişim yasalarını açıklayan kapsamlı bir öğreti yaratabileceklerine inanmaya meyilliydiler. Takipçilerinin çoğu, yavaş yavaş Marksizmin kurucularının eserlerindeki yetersiz ifadeleri ve alegorileri bile dini olanlara benzer dogmalara dönüştürdü. Bütün devleti fetheden Bolşevikler, bu girişimde en ileri gittiler. Marksist felsefe, Bolşevikler tarafından devrim ve iç savaş sırasında yaratılan devlet şiddet aygıtı lehine güçlü bir argüman aldı.

Marksizmin temeli diyalektiktir. Bu felsefi yöntem, gerçeklikteki çelişkileri aramaya dayanır. Marksizm çerçevesinde, maddenin bilinç üzerindeki önceliğini öne süren diyalektik materyalizm geliştirildi. Bolşevik felsefe, dünyanın gelişiminin çelişkilerin oluşumunun veya çözümünün bir ürünü olduğunu öğretti.

Böyle bir durumda, felsefenin bir parçası olarak mantık, düşünce kuralları bilimi, muzaffer Marksizm-Leninizm durumunda yersiz çıktı.

Ne de olsa, mantığın yasaları ve yöntemleri, herhangi bir "sadece doğru doktrin"deki çelişkileri ortaya çıkarmayı mümkün kılar. Daha 1910'ların sonundan itibaren, mantığa diyalektikle bağdaşmayan metafizik düşüncenin kalesinden başka bir şey denilmeye başlandı. Mantık, proleter bilimle çatışan burjuva doğasıyla suçlandı. Modern filozof Alexander Karpenko, yerinde bir şekilde terör mantığının mantığa yer bırakmadığını belirtti.

1920'lerin başında, Bolşevikler sonunda "felsefi sorunu" çözdüler. Tüm sakıncalı insani bilim adamlarının ülkeden sınır dışı edilmeleri önerildi.1922'de "felsefi bir vapur" gerçekleşti - Bolşevikler tarafından filozofları, ilahiyatçıları, sosyologları ve yazarları ülkeden kovmak için düzenlenen bir dizi eylem.

Diyalektik materyalizmin çerçevesine uymayan her türlü felsefi doktrin ve akım sürgün edildi. 1923'te Maxim Gorky, “Zihni bunaltan haberlerden Nadezhda Krupskaya ve bazı M. Speransky'nin Plato, Kant, Schopenhauer, Vladimir Soloviev, Nietzsche, Lev Tolstoy okumasının yasak olduğunu söyleyebilirim” diye yazmıştı. Birkaç on yıl boyunca, Rusya'daki felsefe pratikte var olmaktan çıktı.

1920'lerin ortasından 1950'lerin sonlarına kadar Marksizm-Leninizm, Sovyet felsefesindeki konumunu sağlam bir şekilde korudu. Bunun dışında kariyer yapmak imkansızdı - SSCB'de başka bir felsefe yoktu.

Ancak felsefeyi SSCB'ye gömen, onu daha önce “diriltti” - “tüm bilimlerin ışığı” Joseph Stalin. Ve önemli olan, felsefenin canlanması biçimsel mantıkla başladı. 1920'lerde – 1930'larda üniversite bölümlerinden tamamen kaybolduğu söylenemez. Ancak 1920'lerde açıkça mantıkla uğraşanlar, sonraki on yılda masaya yazmak zorunda kaldılar. 1940'ların başında, Stalin birden mantığın varlığını hatırladı. Geçtiğimiz yıllarda kolektivizasyon, sanayileşme, "Büyük Terör" ülkeyi kasıp kavurdu, milyonlarca insan şehirlere taşındı.

Ülkenin etkili Stalinist anlayışa ve yönetime ihtiyacı vardı.

1941'in başlarında, Moskova Devlet Üniversitesi profesörü Valentin Asmus Kremlin'e çağrıldı. Devrim yıllarında, devrimin getirdiği tarihsel değişikliklerden etkilenmiş, bu nedenle bir süre Marksist diyalektiği ve biçimsel mantığı birleştirme girişimlerine odaklanmıştır. Sonuç Diyalektik Materyalizm ve Mantık kitabıydı.

Ancak 1930'ların sonunda, tamamen eski Yunan estetiğinin çalışmasına odaklandı - SSCB'de nispeten güvenli bir bilgi alanı. Kremlin'de Stalin, Asmus'a komiserlerinin “nasıl düşüneceklerini bilmediğinden” şikayet etti, bu nedenle farklı seviyelerde yöneticilere öğretmek için mantık kursları düzenlemek gerekiyor. Ancak Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın başlaması bu kursların yapılmasına izin vermedi.

Ancak Stalin mantık düşüncesinden vazgeçmedi. Ancak savaştan sonra daha da ileri gitmeye karar verdi - "tüm halkların lideri" tüm Sovyet vatandaşlarına doğru düşünmeyi öğretecekti. 1946'nın sonunda, Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi, "Ortaokullarda mantık ve psikoloji öğretimi hakkında" bir karar kabul etti. Bu zamana kadar müfredat yoktu, mantık ve psikoloji diyalektik materyalizmin önceliği tarafından yok edildi. Ancak Stalin bu sorunlardan utanmadı.

“Bütün Birlik Komünist Partisi (Bolşevikler) Merkez Komitesi, 1947/48'den başlayarak dört yıl içinde, ortaokulun mezuniyet sınıflarında psikoloji ve mantık öğretimini başlatmanın gerekli olduğunu kabul etti. Mantık ve psikoloji, psikoloji ve mantık alanında özel eğitim almış nitelikli öğretmenler tarafından öğretilmelidir”diyor 4 Aralık 1946'da“Uchitelskaya Gazeta”da yayınlanan kararnameyi okuyun. Deneyin RSFSR'nin en büyük şehirlerinde yapılması gerekiyordu: Moskova, Leningrad, Gorki, Saratov, Sverdlovsk, Kuibyshev, Novosibirsk ve diğerleri.

Birlik cumhuriyetlerinden, nitelikli öğretmenlerin bulunduğu tüm şehirlerdeki okullarda mantığın tanıtılmasını dikkate almaları istendi.

Stalinist SSCB'de olması gerektiği gibi hızlandırılmış bir hızda hareket etmesi önerildi. 1 Mart 1947'ye kadar, üniversiteler için bir mantık ders kitabı, 1 Temmuz'a kadar okullar için bir ders kitabı yayınlamayı emrettiler. Üniversitelerde mantık ve psikoloji bölümlerinin oluşturulması önerildi. Ve 1951'de mantık ve psikoloji öğretmenlerinin ilk mezuniyeti bekleniyordu.

Bu beklenmedik bir karardı. Uchitelskaya Gazeta'nın bir sonraki sayısında zaten açıklanması gerekiyordu: “Mantık, düşünce disiplinimiz için çok büyük önem taşıyor. Doğru düşünme yasaları hakkında bir bilim olarak mantık, yargılarımızda ve sonuçlarımızda hatalardan kaçınabileceğimiz ve doğru, mantıksal olarak gerekçeli kanıtlara ulaşabileceğimiz bu ilkeleri belirler… diyalektik mantık çalışması. Okul öğretmenleri hemen öğrencilerin mantıklı akıl yürütme yeteneğinden yoksun olduklarını belirten mektuplar yazmaya başladılar.

Genel olarak, tüm Sovyet okulu kararı uygulamaya başladı. Ve biçimsel mantık tamamen düzeldi.

1940'ların 1950'lerin sonu, tarihçilikte “yüksek Stalinizm” dönemi olarak adlandırılır. Bu sırada, Stalin'in diktatörlüğü doruk noktasına ulaştı. Bilimde, Batılı bilim adamlarından herhangi bir şey ödünç alma girişimleri bastırıldı. Genetik ve sibernetik yenildi. Kılıç da kuantum fiziğine asıldı, ancak yalnızca atom bombasının yaratılmasında kullanma ihtiyacı, bu bilgi alanını yenilgiden kurtardı.

*

_

*

Bu noktada yazar, çok yıpranmış anti-Stalinist miti aptalca yeniden üretir. Aslında böyle bir şey yoktu, bizzat Stalin'in sözlerini hatırlamak yeterli: Yoldaşlar, şunu anlamalısınız ki, mücadele koşulları şimdi iç savaş sırasındakilerden farklı. barışçıl ekonomik kalkınma, bir süvari hücumu sadece işi bozabilir.

Neuralink, beyin implantlarını, engelli hastalara uzuvlarını yeniden kullanmalarını sağlamak için odaklayacak.

Elon Musk, "Gelecek yıl, FDA onayından sonra implantları ilk insanlarımızda, yani tetraplejik ve kuadriplejik gibi ciddi omurilik yaralanmaları olan kişilerde kullanabileceğimizi umuyoruz" dedi.

Musk'ın şirketi bu kadar ileri giden ilk şirket değil. Temmuz 2021'de nöroteknoloji girişimi Synchron, felçli kişilerde sinir implantlarını test etmeye başlamak için FDA izni aldı.

Bir kişinin felçli uzuvlara erişimi olacağı gerçeğinden elde edilebilecek faydaları inkar etmek imkansızdır. Bu, insan inovasyonu için gerçekten dikkate değer bir başarıdır. Bununla birlikte, çoğu, bu uygulama alanının ötesine geçerse, teknoloji-insan füzyonunun etik yönleri hakkında endişe duymaktadır.

Yıllar önce insanlar, Ray Kurzweil'in bilgisayarların ve insanların - bir tekillik olayının - sonunda gerçek olacağına dair tahminleriyle yemek yemeye vakti olmadığına inanıyorlardı. Ve yine de buradayız. Sonuç olarak, genellikle "transhümanizm" olarak adlandırılan bu konu, hararetli tartışmaların konusu haline geldi.

Transhümanizm genellikle şu şekilde tanımlanır:

"Yaşam beklentisini, ruh halini ve bilişsel yetenekleri önemli ölçüde artırabilen karmaşık teknolojilerin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması yoluyla insanlık durumunun iyileştirilmesini savunan ve bu tür teknolojilerin gelecekte ortaya çıkmasını öngören felsefi ve entelektüel bir hareket."

Birçoğu, insan olmanın ne anlama geldiğini gözden kaçırmamızdan endişe ediyor. Ancak birçoğunun bu kavramı ya hep ya hiç temelinde ele aldığı da doğrudur - ya her şey kötüdür ya da her şey iyidir. Ama sadece pozisyonumuzu savunmak yerine belki merak uyandırabilir ve her tarafı dinleyebiliriz.

Sapiens'in yazarı Yuval Harari: İnsanlığın Kısa Tarihi, bu konuyu basit terimlerle tartışıyor. Teknolojinin o kadar baş döndürücü bir hızla ilerlediğini ki çok yakında bugün bildiğimiz türlerin önüne geçecek, tamamen yeni bir tür olacak insanlar yetiştireceğimizi ifade etti.

"Yakında, ister genetik mühendisliği yoluyla, ister beyni doğrudan bir bilgisayara bağlayarak ya da organik bir bedene ve organik bir beyne dayanmayan tamamen inorganik varlıklar veya yapay zeka yaratarak, bedenlerimizi ve beyinlerimizi yeniden yapılandırabileceğiz. hepsi. sadece başka bir türün ötesine geçiyor."

Bunun nereye varabileceği, Silikon Vadisi'ndeki milyarderlerin tüm insan ırkını değiştirme gücüne sahip olması. Bunun iyi bir fikir olup olmadığını insanlığın geri kalanına sormalılar mı? Yoksa bunun zaten olduğu gerçeğini kabul mü etmeliyiz?