Çocuktan erkeğe: ebeveynliğin sırları

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Erkek çocuk yetiştirmek kadının işi değildir. Böylece eski Sparta'da düşündüler ve bu nedenle oğulları annelerinden erken ayırdılar ve onları erkek eğitimcilerin bakımına teslim ettiler. Eski Rusya'da da görüş buydu.

Doğuştan soylu ailelerde, sadece bir dadı değil, aynı zamanda bir serf "amca" da erkek bir bebeğe baktı ve mürebbiyelere değil, altı veya yedi yaşındaki erkeklere valiler davet edildi. Alt sınıflardan erkekler, sadece yaşam koşulları nedeniyle, erkek ilişkilerine katılarak hızla erkek ortamına daldılar. Nekrasov'un kahramanı sadece altı (!) Yaşında olan ve zaten ormandan eve yakacak odun taşıyan, bir atı mükemmel bir şekilde yöneten ve ailenin geçimini sağlayan kişi gibi hisseden Nekrasov'un "Kadifeli küçük adam" adlı ders kitabı şiirini hatırlamak yeterlidir..

Ayrıca, erkek çocukların iş eğitimi, babanın veya ailenin diğer yetişkin erkeklerinin görevi olarak kabul edildi. Rus köylü yaşamının araştırmacısı tarihçi N. A. Minenko, “Gözlemciler, babanın ve genel olarak erkek ailesindeki yaşlıların oğulların yetiştirilmesindeki münhasır rolü hakkındaki sonucu oybirliğiyle onaylıyor” diye yazdı. Ancak, 20. yüzyılda her şey değişti ve çocuk yetiştirmek, daha çok kadın mesleği haline geldi. Anaokulunda "bıyıklı dadı" sadece filmlerde bulunabilir. Ve erkekler okula gitmeye hevesli değiller. Orada kaç tanesinin çağrıldığı önemli değil, ama yine de pratikte herhangi bir okulda kadın öğretmenlerden çok daha az öğretmen var.

Böyle bir durumda, asıl yük aileye düşer, ancak bir ailede bile, tüm çocukların gözlerinin önünde bir erkek örneği yoktur! Bekar annelerin sayısı artıyor. Tek çocuklu ailelerin sayısı da cabası. Herhangi bir abartı olmadan, milyonlarca modern erkek çocuğunun, gelişimlerinin en önemli döneminde, içlerinde cinsiyet rolü davranışının klişelerinin oluştuğu ciddi erkek etkisinden mahrum kaldıklarını söyleyebiliriz. Ve sonuç olarak, kadınsı tutumlar, yaşam hakkında kadınsı görüşler edinirler.

Bir erkeğin avantajları: ılımlılık ve doğruluk. Ayrıca saten dikiş ile nakış yapabilme özelliği

Psikoloji derslerimizde çocuklara küçük bir test yaparız: Onlardan on basamaklı bir merdiven çizmelerini ve her basamağa iyi bir insan niteliğini yazmalarını isteriz. Yukarıda - en önemlisi, aşağıda - onların görüşüne göre en önemsiz. Sonuç etkileyici. Genellikle genç erkekler, iyi bir insanın en önemli özellikleri arasında dikkat çeker … çalışkanlık, azim, doğruluk. Sadece saten dikiş ile nakış yapma yeteneği demiyorlar! Ancak cesaret varsa, son adımlardan birindedir.

Ayrıca, oğullarında yaşam hakkında bu tür fikirleri kendileri geliştiren anneler, daha sonra inisiyatif eksikliğinden, suçluyu geri çevirememekten, zorlukların üstesinden gelmekte isteksizliklerinden şikayet ederler. Her ne kadar zorlukların üstesinden gelme arzusu nereden geliyor? Birçok ailede oğullar her dakika olmasa da her saat ne duyar? - “Oraya gitme - tehlikeli, o zaman yapma - kendine zarar verirsin, ağırlık kaldırma - aşırı zorlarsın, dokunma, tırmanma, cesaret etme …” Böyle bir yetiştirme ile nasıl bir girişimden bahsedebilirsiniz?

Elbette annelerin korkusu anlaşılabilir. Sadece bir oğulları var (en sık aşırı korumadan muzdarip olanlar tek çocuklu aileler) ve anneler çocuğun başına kötü bir şey gelmesinden korkuyor. Bu nedenle, güvenli oynamanın daha iyi olduğunu düşünüyorlar. Ancak bu yaklaşım yalnızca ilk bakışta insancıldır. neden diye soracaksın - Evet, çünkü aslında bunun arkasında bencil düşünceler gizlidir. Gresh aşırı korumacı, anneler ve büyükanneler çocuğu kendileri için büyütüyor, kendilerine uygun şekilde büyütüyorlar.

Ve sonuçları hakkında ciddi olarak düşünmüyorlar. Yine de düşünmelisin. Sonuçta, egoist bir bakış açısından bile, bu kısa görüşlüdür. Kadınlar bir çocukta erkekliği bastırarak erkeksi doğayı bozarlar ve bu tür büyük şiddet cezasız kalamaz. Ve kesinlikle aileyi bir sekerek vuracak.

On iki yaşındaki Paşa, yaklaşık dokuz yaşında görünüyordu. Soruları yanıtlamak ("Hangi okula gidiyorsunuz?" gibi en basit soruları bile) Ve sanki kıyafetleri tenine sürtüyormuş gibi sürekli titriyordu. Korkularla işkence gördü, karanlıkta uyuyamadı, evde yalnız kalmaktan korkuyordu. Okulda da her şey Tanrı'ya şükür değildi. Tahtaya giden Paşa, malzemeyi ezbere bilmesine rağmen anlaşılmaz bir şey gevezelik etti. Ve kontrol testlerinden önce o kadar çok titremeye başladı ki gece yarısı uyuyamadı ve her iki dakikada bir tuvalete koştu. İlkokulda Paşa, savaşmaya cesaret edemediği gerçeğinden yararlanarak sık sık dövüldü. Şimdi daha az dövüyorlar çünkü kızlar şefaat etmeye başladı. Ama Paşa anladığınız gibi Paşa'ya neşe katmaz. Kendini önemsiz hissediyor ve acı veren düşüncelerden kaçarak bilgisayar oyunları dünyasına giriyor. İçlerinde yenilmez hissediyor ve çok sayıda düşmanı eziyor.

“Eskiden çok okurdum, tiyatroya, müzelere gitmekten keyif alırdım. Şimdi her şeyi reddediyor ve bütün gün bilgisayarın önünde oturuyor, - Paşa'nın annesi, kendisini bir kısır döngüye sürüklediğini fark etmeden yas tutuyor. Bu, aşırı koruma tarafından ezilen zayıf iradeli bir çocuğun kaba bir portresi. İçsel olarak daha güçlü olanlar, olumsuzluk ve göstericilik göstermeye başlar.

Oğluma ne olduğunu anlamıyorum. Normal bir insandı ama artık her şeye düşmanlık besliyor. Sen onun sözüsün, o senin için on. Ve en önemlisi, sorumluluk yok! Bir şey satın almak için talimat verirseniz, parayı tamamen farklı bir şeye harcarsınız ve hatta üç kutu hakkında yalan söylersiniz. Her zaman meydan okurcasına yapmaya, bir tür maceraya atılmaya çabalar. Bütün ailemiz merak içinde tutuluyor, küçük bir çocuk gibi onun arkasında bir göze ve göze ihtiyacımız var, - böyle bir çocuğun annesi şikayet ediyor, aynı zamanda onun inatçı çocuksu maskaralıklarından kimin suçlanacağını da anlamadan.

Sonuç olarak, ergenlikte, her iki erkek de muhtemelen sözde "risk grubu"na girer.

Paşa şiddete uğrayıp intihara teşebbüs edebilir, başka bir çocuk okulu bırakabilir, hard rock ve diskolara kapılabilir, kolay para peşinde koşabilir, votka veya uyuşturucu bağımlısı olabilir. Şunlar. hatta çocuğun sağlığı, yani. erkekliğinin feda edildiği hedef - ve bu elde edilemeyecek!

Cesaret Okulu

Oğlunuzun geleceğini ciddi olarak düşünüyorsanız, onun her adımını korumamalısınız. Tabii ki, her ebeveyn, karakterolojik özelliklerine ve çocuğun karakterine dayanarak risk ölçüsünü kendisi belirler. Tanıdıklarımdan biri, gerçek bir demir hanımefendi, oğullarını eski Spartalıların modeline göre yetiştiriyor. İki yaşında bir bebek, kavurucu güneşin altında bir dağda onun yanında ayaklarını sürüyerek yürüyor. Ve tepeye biraz, çok bir buçuk kilometre! Ve Nekrasov'unki gibi altıncıyı geçen ağabeyi ile yalnız yüzmek için dünyanın diğer ucuna gidiyor … Bunu duymaktan bile korkuyorum, ama oğul yetiştirmenin imkansız olduğunu düşünüyor aksi halde.

Ancak çoğu annenin bu yaklaşım konusunda gergin olmadığını düşünüyorum. Orta yolu tercih etmek daha iyidir. Başlamak için oyun alanına bir gezi yapın ve orada babalarının gözetiminde yürüyen çocukları izleyin. Babaların bebeklerinin düşmesi konusunda ne kadar rahat olduklarına dikkat edin. Oğullarını tehlikeli bir yerden caydırmazlar, zorlukların üstesinden gelmelerine yardımcı olurlar. Ve durup geri çekilmek yerine sizi neşelendiriyorlar. Bu, günümüz erkek çocuklarının yetiştirilmesinde eksik olan erkek tipi tepkidir.

Genel olarak, oğullar genellikle babalar için annelerden daha kolaydır. Bu bir gerçektir. Ama ona farklı açıklamalar yapılıyor. Çoğu zaman eşler, kocalarının çocukları daha az gördüğünü, günlük yaşamda onlarla daha az karşılaştıklarını ve oğullarının onlara "daha az alerjisi" olduğunu söylüyor. Ama durumun böyle olmadığına ikna oldum. Bir çocuğun annesiyle normal bir ilişkisi varsa, o ancak evde daha çok olduğu zaman mutludur. Ve buna "alerjisi" yok! Ancak karşılıklı anlayış olmadığında, banal diş fırçalama bir soruna dönüştüğünde, elbette "alerji" ortaya çıkar.

Hayır, sadece babaların kendileri erkekti ve çocukluklarını tamamen unutmadılar. Örneğin, savaşmaktan korkmanızın ne kadar aşağılayıcı olduğunu hatırlarlar. Ya da bir aptalmış gibi size hangi şapkayı, hangi atkıyı bağlayacağınızı dikte ettikleri zaman. Bu nedenle, oğullarından nerede daha aşağı olduklarını ve tam tersine nerede çakmaktaşı kadar sert olduklarını gözlemleyin. Ve herhangi bir gizli kin duymadan nesnel olarak değerlendirmeye çalışın. Ne de olsa, erkekler genellikle karılarını oğullarını şımartmakla suçlayarak haklı çıkarlar ve sonra kendileri bundan ağlarlar. Elbette erkeklik eğitimi farklı yaşlarda farklı şekillerde gerçekleşmektedir.

Çok küçük, iki yaşındaki bir çocukta dayanıklılık teşvik edilebilir ve teşvik edilmelidir. Ama yetişkinlerin yapmaya çalıştığı şekilde değil, düşmüş bir bebeği azarlayarak: “Ne için ağlıyorsun? Sana zarar vermez! Bir adam olmak!" Böyle bir "yetiştirme", 5-6 yaşında aşağılanmadan bıkmış bir çocuğun şöyle demesine yol açar: "Ben erkek değilim! Beni yalnız bırak".

"Masumiyet karinesinden" devam etmek daha iyidir: ağladığı için acınması gerektiği anlamına gelir. Vurulmuş ya da korkmuş - önemli değil. Ana şey, bebeğin ebeveynlerden psikolojik desteğe ihtiyacı olmasıdır ve bunu reddetmek acımasızdır. Ancak vurduğunda ve ağlamadığında, erkekliğine odaklanarak oğlunu not etmeye ve övmeye değer: “Aferin! Gerçek bir erkek bu demektir. Başkası ağlardı ama sen dayandın."

Genel olarak, "oğlan" kelimesini "cesur" ve "dayanıklı" sıfatlarıyla daha sık telaffuz edin. Sonuçta, çocuklar genellikle bu yaşta “iyi”nin itaatkar olduğunu duyarlar. Ve erken çocukluk döneminde, birçok işitsel ve görsel imge bilinçaltı düzeyinde basılmıştır. Bildiğiniz gibi, bir zamanlar bebeklik döneminde yabancı bir konuşma duyan insanlar daha sonra bu dile kolayca hakim olurlar ve yıllar sonra dili sıfırdan öğrenmeye başlasalar bile iyi telaffuz ile ayırt edilirler.

Aynı şey hayat ve insanlar hakkındaki fikirlerde de olur. Erken izlenimler derin bir iz bırakır ve daha sonra görünmez bir şekilde eylemlerimizin çoğuna rehberlik eder. Üç veya dört yaşındaki bir çocuk daha fazla "erkek" oyuncak almalıdır. Sadece tabancalar ve arabalar değil. Oğulları erkek meslekleriyle tanıştırmanın faydalı olduğunu zaten yazdım.

Diğer şeylerin yanı sıra, bu çocuğun dikkatini bilgisayardan, çocuğun ruhunda yalnızca korku ve acıya neden olan sayısız sanal cinayetten uzaklaştıracaktır. Hikayeleri rol yapma oyunlarıyla birleştirmek, onlar için farklı gereçler satın almak veya yapmak çok iyidir: itfaiyeci kaskları, bir gemi tekerleği, bir polis copu … Bu oyuncakların çok parlak olmaması daha iyidir. Çeşitlilik kızlar içindir. Sakin, ölçülü, cesur tonları seçin, çünkü öneri sadece kelimeler düzeyinde değil, aynı zamanda renk düzeyinde de geçerlidir.

Beş ila altı yaşındaki erkek çocuklar genellikle marangozluk ve çilingir aletlerine ilgi duyarlar. Onlara çekiç veya çakı vermekten korkmayın. Çivi çakmayı, plan yapmayı, kesmeyi öğrensinler. Tabii ki yetişkinlerin gözetimi altında, ama yine de bağımsız olarak. Çocuk yetişkin adamlardan birine ne kadar erken yardım etmeye başlarsa o kadar iyi. Yardımı tamamen sembolik olsa bile. Örneğin babanıza tornavidayı zamanında vermek de çok önemlidir. Bu, çocuğu kendi gözünde yükseltir, "gerçek iş" ile ilişkisini hissetmesini sağlar. Eh, babalar, elbette, oğul yanlış bir şey yaparsa sinirlenmemelidir.

Ve dahası, "Ellerin yanlış yerden çıkıyor!" diye bağırmak kabul edilemez. Böylece, yalnızca oğlunun artık yardım etme arzusunun kalmamasını sağlayabilirsiniz.

Erkeklerde erkeksi, kızlarda kadınsı niteliklerin gelişimine büyük önem veren bir anaokulunun müdiresi, “Bir çilingir bize geldiğinde” dedi, “Özel olarak erkekleri ona yardım etmeye gönderiyorum ve onlar sıraya giriyorlar. yukarı. Aslında her yerde olduğu gibi, tek ebeveynli ailelerden birçok çocuğumuz var ve bazıları için bu, erkeklerin faaliyetlerine katılmak için tek fırsat."

Bekar annelerin bu basit tekniği benimsemesi çok önemlidir. Gerçekten de, tek ebeveynli ailelerin çoğunluğu "risk grubu" olan ergenler arasında. Gözlerinin önünde olumlu bir erkek davranışı modeli olmayan erkekler, olumsuz olanları kolayca kopyalar. Kendileri için çok vahim sonuçlarla. Bu nedenle, akrabalarınız, arkadaşlarınız veya komşularınız arasında, en azından bazen, küçük çocuğu bir erkek işine adapte edebilecek birini bulmaya çalışın. Ve oğlunuz biraz büyüdüğünde, bölgenizde erkeklerin hangi kulüpleri ve bölümleri öğrettiğini öğrenin. Emeklerinizi boşa harcamayın, oğlunun kalbine uygun bir lider bulun. İnanın faiziyle ödeyecek.

Zaten daha büyük okul öncesi çağında, erkekler kızlara karşı şövalye bir tavırla yönlendirilmelidir.

Aynı anaokulunda erkekler kızların önde gitmesine o kadar alışmış ki, bir gün öğretmen bu kuralı unutunca kapıda bir tıkanıklık oldu: erkekler kızlardan önce gitmek istemedi. Psikolojik tiyatromuzdaki sınıfta, kızların ilk gösteri yapacaklarını kabul ettiklerinde, erkekleri asaletlerinden dolayı övüyoruz. Ve bunun, özgüvenlerini ve grup içindeki ilişkilerini ne kadar faydalı etkilediğini görüyoruz.

Okula gitmek, çocuk farklı bir yaş kategorisine geçer, "büyük" olur. Bu, erkekliğin daha da gelişmesi için uygun bir andır. Metroda yaşlı insanlara yol açması için onu alıştırmaya başlayın.

Ve küçük çocuklar, hatta dört yaşındaki küçük bir yavru bile, sandalyeleri sürüklemek için ne kadar da hevesli! Güçlü adamlar olarak adlandırıldıklarında ne kadar mutlular! Gerçekten de, erkekliğin halk tarafından tanınması çok değerlidir …

Dış mekan oyunları

Bu gerçekten bir sorun, çünkü tüm ailelerin bir çocuğun fiziksel aktivitesini doyurmasına izin veren apartman koşulları yoktur. Ve yetişkinler artık çok yorgunlar ve bu nedenle gereksiz gürültüye dayanamıyorlar. Ancak, erkeklerin sadece biraz gürültü yapması, şakalar yapması ve kavga etmesi gerekiyor. Tabii ki, aşırı heyecanlanmasınlar diye geceleri değil. Ve elbette, yetişkinlerin çocuğun yaygarasının bir katliama dönüşmediğinden emin olmaları gerekir. Ancak çocukları enerjiyi atma fırsatından mahrum edemezsiniz. Özellikle anaokuluna veya okula gidenler. Ne de olsa, garip bir takımdaki birçoğu son güçleriyle geri duruyor ve evde ayak uydurmaya zorlanırlarsa, adamlar sinir krizi geçirecekler.

Erkekler genellikle ortalama olarak kızlardan daha gürültülü ve savaşçıdır. Bunlar cinsiyet özellikleridir. Ve anneler buna engel olmamalı, yüceltmeli, yüceltmeli, yüceltmeli. Oğlunuza savaş oyununun ilginç olay örgülerini anlatın.

Kendisini eski bir Rus şövalyesi, bir İskandinav Vikingi veya bir ortaçağ şövalyesi olarak hayal etmesi için onu zihinsel olarak eski günlere gitmeye davet ederek onu romantikleştirin. Bunun için ona kartondan bir zırh ve bir kılıç yap. Hayal gücünü çalıştıracak renkli, ilginç bir kitap veya video kaset satın alın.

Kahraman nerede yaşıyor?

Erkekliğin eğitiminden bahsetmişken, kahramanlık sorunu görmezden gelinemez. Ne yapalım? Öyle oldu ki, Rusya'da erkeklerin yetiştirilmesi her zaman sadece cesur değil, aynı zamanda gerçekten kahramanca olmuştur. Ve sık sık savaşmak zorunda kaldığımız için. Ve bizimki gibi sert bir iklimde sadece çok dayanıklı, ısrarcı insanlar hayatta kalabilir. Hemen hemen tüm Rus yazarlar, başarı temasına haraç ödediler. Bunun Rus edebiyatının önde gelen temalarından biri olduğu söylenebilir.1812 savaşının kahramanlarının Puşkin'in çağdaşları için ne kadar önemli olduğunu hatırlıyor musunuz? Ve genç Tolstoy, Sivastopol'un kahramanca savunmasıyla ilgili hikayeleriyle ne ün kazandı!

Rusça'da diğer birçok dilde benzeri olmayan bir kelime bile var. Bu "çilecilik" sözcüğü, bir yaşam biçimi olarak bir başarıdır, ustalıkla özdeş bir yaşamdır.

Atalarımızın kahramanlıklarının hatırası nesilden nesile aktarıldı. Ve her nesil tarihte kahramanca izini bıraktı. Zaman değişti, geçmişin bazı sayfaları yeniden yazıldı, ancak kahramanlığa karşı genel tutum değişmedi. Bunun en açık örneği, devrimden sonra yeni kahramanların yoğun bir şekilde dövülmesidir. Onlar hakkında kaç şiir yazıldı, kaç film çekildi! Kahramanlar ve kahraman kültleri yaratıldı, yerleştirildi, desteklendi. “Kutsal yer” hiçbir zaman boş olmadı.

Bu ne içindi? - İlk olarak, çocukların atalarının istismarlarıyla tanışması, onlarda büyüklerine karşı istemsiz bir saygı uyandırdı. Ve bu, eğitimcilerin görevini büyük ölçüde kolaylaştırdı, çünkü pedagojinin temeli yetişkinlerin otoritesidir. Sınıfları en yeni bilgisayarlarla donatabilir, son derece bilimsel, etkili yöntemler geliştirebilirsiniz. Ama öğrenciler öğretmenlere bir kuruş vermezlerse yine de bir anlamı kalmayacak. Son yıllarda, ne yazık ki, birçok ebeveyn bunu görebildi.

İkincisi, ona çocukluk ve ergenlik döneminde romantik kahramanlık örnekleri göstermezseniz, normal bir adam yetiştirmek imkansızdır. Beş altı yaşındaki çocuklara bakın. "Feat" kelimesini duyunca gözleri nasıl parlıyor! Cesur denirse ne kadar mutlular. Görünüşe göre, bu onlardan nereden geliyor? Ne de olsa, artık kahramanlık yüksek itibar görmüyor.

Şimdi yüksek idealler adına kendini riske atmanın en azından mantıksız olduğunu duymak çok daha yaygın. Ama işin gerçeği, böyle anlarda bilinçdışının mekanizmaları devreye girer. Gerçek bir erkeğin belirsiz bir görüntüsü her çocuğun ruhunda yaşar. Bu, doğanın kendisinde vardır ve normal gelişim için, erkeklerin somutlaşmasını belirli insanlarda bulması için bu görüntünün yavaş yavaş gerçeğe dönüşmesi gerekir. Ayrıca, kahramanların kendilerine ait, kolayca tanınabilir, yakın olmaları önemlidir. O zaman erkeklerin onları kendileriyle ilişkilendirmeleri daha kolay, onlara eşit olmaları daha kolay.

Ve şimdi, belki de Rusya tarihinde ilk kez, geçmişin kahramanlarını neredeyse hiç tanımayan ve zamanımızın kahramanları hakkında kesinlikle hiçbir fikri olmayan bir nesil yetişiyor. Doğada olmadıkları için değil. Sadece yetişkinler aniden kahramanlığın modasının geçtiğine karar verdi. Ve onsuz yapmaya çalıştılar.

Şimdi ilk meyveleri topluyoruz ve hasat henüz tam olarak olgunlaşmamış olsa da düşünmemiz gereken bir şey var.

Babamın kurtarıcısı - bir ödül

Birkaç yıl önce gençler için bir kahramanlık anketi geliştirdik. Sorular basit ama çok açıklayıcı. Örneğin: “Kahramanlara ihtiyacınız var mı?”, “Herhangi bir kahraman gibi olmak ister misiniz? Evet ise, o zaman kime? "," Hiç bir başarıya ulaşmayı hayal ettin mi? Yakın zamana kadar, çoğu erkek olumlu yanıt verdi. Artık daha fazla insan “hayır” yazıyor.

Çalıştığımız son genç grupta dokuz erkekten yedisi (!) Kahramanlara ihtiyaç olmadığını, kahraman gibi olmak istemediklerini ve bir başarı hayal etmediklerini söylediler. Ama kızlar üç soruyu da yanıtladı: "Evet."

Bir ortaokul öğrencisi bile, dünya kahramansız kalırsa, insanları kurtaracak kimsenin olmayacağını yazmıştı. Böylece kahramanlık fikri olan kızlar iyi çıktı. Ama bu bir çeşit zayıf teselli. Özellikle son sorunun cevabı bizi çok etkiledi. Hatırlarsanız 90'ların başında Baltık Denizi'nde bir vapur batmıştı. Ve felaket sırasında on beş yaşında bir çocuk babasını kurtardı. Sonra bunun hakkında çok şey yazdılar ve gençlik gazetelerinden biri çocuğa cevap verme çağrısı ile döndü - ona bir ödül vermek istediler. Kendi babamızı kurtardığımız için ödül alma fikri bize o kadar vahşi ve ahlaksız geldi ki, tepki göstermeden edemedik. Ve ankete papayı kurtardığı için bir kişiye ödül vermenin yasallığı sorusunu dahil ettiler. Birkaç yıl önce, neredeyse tüm gençler, elbette, ödüle gerek olmadığını yazdı. Ve birçoğu şöyle açıkladı: "En büyük ödül, babanın hayatta kalmasıdır." Şimdi görüşler bölünmüş durumda. Daha önce bahsedilen genç grupta kızlar yine normal bir şekilde cevap verdi ve erkekler ödül istedi. Ailenin ve vatanın bu savunucularını nasıl buluyorsunuz?

Yüksek yoldan romantikler

Ama öte yandan, romantizm için genç özlemi yok edilemez. Bu, bir kişiliğin oluşumunda zorunlu bir aşamadır. Geçilmezse, bir kişi normal şekilde gelişemez. Ayrıca, her şeyden önce, garip bir şekilde, keskin bir şekilde engellenen entelektüel gelişimi etkiler. Örneğin, oligofrenikler için, romantik evrenin yokluğu genellikle karakteristiktir (en ünlü psikiyatristlerden biri olan Prof. GV Vasilchenko bunun hakkında yazdı).

Bu nedenle, gerçek kahramanlığı reddeden birçok genç zaten onu arıyor. Ancak, çocuk suçluluğunun artmasıyla reddedilemez bir şekilde kanıtlandığı gibi, yalnızca vekiller bulunur. Gençlik kulüplerini kapattıktan sonra, çocukları geçitlere doğru ittik.

Ve Zarnitsa oyununu iptal ederek onları çok daha zararlı ve berbat bir mafya oyununa mahkum ettiler. Birçokları için hızla bir oyun değil, alışılmış bir yaşam biçimi haline gelir.

Ve daha sakin, "ev" adamları için, kahramanlığa geleneksel yönelimin reddedilmesinin korkuların artmasıyla dolu olduğu ortaya çıktı. Bu, düşük özgüven anlamına gelir, çünkü küçük çocuklar bile korkak olmanın utanç verici olduğunu zaten anlarlar. Ve korkaklıklarını çok acı bir şekilde yaşıyorlar, ancak bazen bunu sahte kayıtsızlık kisvesi altında saklamaya çalışıyorlar.

Anketlerde kahramanlık ihtiyacını reddeden adamların bir yandan "havalı" olanlardan korkmaları ve diğer yandan Amerikan militanlarının tek hücreli kahramanlarını taklit etmeleri çok karakteristiktir. Ve kahramanlık özellikleri arasında gaddarlık, düşmana karşı uzlaşmazlık ve amaçlarına ulaşmak için her yola başvurma isteğini saydılar. Öyleyse, bir on yıl daha devam ederse, etrafımızı ne tür erkeklerin saracağını hayal edin.

Bazen - nadiren de olsa - şunu duyar: “Ne olmuş yani? Nasıl istersen öyle olsun. Keşke hayatta kalsaydı."

Ama bir erkek mutlaka kendine saygı duymalıdır, yoksa hayat ona tatlı gelmez. Fazla olmadan yaşayabilir, ama saygı duymadan - hayır.

"Yaşasın!" - yedi yaşındaki oğlum, ablasının bir bebeği olduğunu öğrendikten sonra bağırdı. “Ailemizin en küçüğüydüm ve şimdi bir amcayım! Sonunda bana saygı duyacaklar."

Karamsar bir sarhoş için bile en önemli şey saygı görmektir. İçkiyle birleştiğinde, içki arkadaşları eşliğinde aradığı şey budur. Ve eğer bir adam ailesini ve ülkesini koruyamıyorsa, hangi öz saygıdan bahsedebiliriz? Ateş etmeyi bilen bir haydut ona şartları dikte edebilirse ve kızlar ona küçümseyerek korkak derlerse?

Amerikalı yazar K. Lewis, "İffet, dürüstlük ve cesaret olmadan merhamet, niteliklere sahip erdemlerdir" dedi. Ve buna katılmamak zor.

ayçiçeği etkisi

"Pekala, tamam," diyecek biri. - Katılıyorum, çocuk kendi ayakları üzerinde durabilmeli. Cesur olmasına izin verin, ancak ölçülü olsun. Ve neden kahramanlık?"

Ama insan o kadar yapılandırılmıştır ki, ideal için çabalamadan gelişmesi imkansızdır. Ayçiçeği bulutlu havalarda başını güneşe doğru uzatıp solması gibi, insan önüne yüksek bir hedef geldiğinde zorlukların üstesinden gelmek için kendi içinde daha fazla güç bulur. İdeal elbette ulaşılamaz, ancak bunun için çabalayan bir kişi daha iyi hale gelir. Ve eğer çubuk düşürülürse, kendini aşma arzusu ortaya çıkmaz. Genel olarak zaten hedefe ulaşmışken neden uğraşayım ki? Zaten ne zaman düşecek?

Örneğin, birinci sınıftaki bir çocuk hat sanatı - hat sanatı idealine yönelik değilse ne olur? Özellikle denemeden, saçma sapan yazmasına izin verirsen? - Aslında, her adımda sonuçları görüyoruz, çünkü birçok okulda tam olarak yaptıkları şey buydu, altı ay boyunca heceleme konusunda uzmanlaşmak için harcayacak hiçbir şey olmadığına karar verdiler,ve çocuklara yırtılmadan yazmayı hızlı bir şekilde öğretmek daha iyidir. Sonuç olarak, okul çocukları çoğunlukla pençeli bir tavuk gibi yazarlar. Basit bir kırsal okuldan sonra bile oldukça katlanılabilir bir el yazısına sahip olan büyükanne ve büyükbabalarının aksine.

İdeale odaklanmazsanız, yabancı bir dil öğrenmek mümkün müdür - dilde mükemmel bir şekilde ustalaşmak, böylece anadili olur mu? Aslında, bu ideal neredeyse ulaşılamaz. Son derece profesyonel çevirmenler bile, bir şekilde ana dili İngilizce olan ve onu çocukluğundan beri özümsemiş olan birine boyun eğecektir. Ancak mükemmellik için çaba göstermezlerse, çevirmen olarak çalışmazlar. Bir mağazada kendilerini zar zor açıklayabilen insanlar seviyesinde ve hatta daha sonra jestlerin yardımıyla kalacaklar.

Cesaret eğitiminde de tam olarak aynı hikaye olur. Herkes kahraman olamaz. Ama önce çıtayı düşürerek, hatta bir çocuğun gözünde kahramanlığı gözden düşürerek, ne kendisi ne de sevdikleri için ayağa kalkamayacak bir korkak yetiştirmiş oluruz. Üstelik korkaklığının altına ideolojik bir temel de getirecek: Zaten kaçınılmazken kötülüğe neden karşı çıkılsın derler. Ve tam tersi, bir korkağı kahraman olarak “atarsanız”, bu yüksek unvanı haklı çıkarmak için yavaş yavaş kendini yukarı çekmeye başlayacaktır. Pek çok örnek var ama ben sadece bir tanesiyle sınırlayacağım.

Vadik, enjeksiyonlardan çok korkuyordu. Kliniğe yaklaşırken bile bir histeriye kapılıyordu ve doktorun ofisinde iki ya da üç kişi tarafından bir arada tutulması gerekiyordu - öyle bir güçle hemşireyle savaştı. Ne ikna, ne vaatler, ne de tehditler yardımcı oldu. Vadik evde her şeye söz verdi, ancak bir şırıngayı görünce artık kendini kontrol edemedi. Ve sonra bir gün her şey tekrar oldu. Tek fark, Vadik ve annesiyle sokakta karşılaşan babanın sessizce karısına “Vadik kahramanca davrandığını söyleyelim. Bakalım nasıl tepki verecek."

"Hadi," diye onayladı annem. Daha erken olmaz dedi ve bitirdi. Kahramanlığını duyan Vadik ilk başta şaşırdı, ama sonra şaşkınlıkla başa çıkarak kabul etti. Ve yakında, sakince kendine bir enjeksiyon yaptığına içtenlikle inandı! Ebeveynler, bunun sadece komik bir olay olduğunu düşünerek kendi kendilerine kıkırdadılar. Ama sonra Vadik'in klinikteki davranışlarının değişmeye başladığını gördüler. Bir dahaki sefere ofise kendi başına gitti ve ağlasa da, acıya dayanamayarak, mesele bağırışlar ve kavgalar olmadan gitti. Ve birkaç kez sonra gözyaşlarıyla başa çıkmayı başardım. Enjeksiyon korkusu yenildi.

Ve baba, oğlunu bir kahraman olarak atamamış ve onu utandırmaya başlamış olsaydı, Vadik bir kez daha onun önemsizliğine ikna olurdu ve elleri tamamen cesaretini kırardı.

İçimdeki tüm iyiliği kitaplara borçluyum

Kitaplar hala Rusya'daki geleneklerin aktarımının ana kaynaklarından biridir. Şimdi bile, çocuklar daha az okumaya başladığında. Bu nedenle, cesaret eğitimi de dahil olmak üzere herhangi bir eğitimin ilginç, yetenekli yazılmış kitaplar temelinde üretilmesi çok önemlidir. Bir kahramanlık edebiyatı denizi var, hepsi sayılmaz. Eserlerden sadece birkaçını söyleyeceğim. Okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar kesinlikle A. Lindgren'in The Adventures of Lenniberge'li Emil'i, K. Lewis'in The Chronicles of Narnia ve K. Graham'ın The Wind in the Willows'u sevecekler.

Sovyet yazarlarının isimleri: Olesha, Kataev, Rybakov, Kassil ve diğerleri, vb. herkesin ağzında. L. Panteleev'in istismarlarla ilgili bütün bir hikaye döngüsü var. Ve Rus klasikleri, cesaret ve erkeksi asalet temasına haraç ödedi. Ayrıca, tüm (sadece bizim değil!) Tarihimiz de kahramanlık örnekleriyle doludur. Üstelik her zevke uygun örnekler seçilebilir.

Bunlar, azizlerin yaşamları ve büyük komutanların biyografileri, askerlerin istismarları hakkında hikayeler ve kaderin iradesiyle aniden anavatanlarını düşmanların saldırılarından koruma ihtiyacıyla karşı karşıya kalan sıradan sivillerin tarihidir (örneğin, Ivan Susanin'in başarısı). Yani erkekleri gerçek erkek olarak yetiştirmek için malzeme var. Bir arzu olurdu.

Tatyana Şişova, "Üzüm" dergisi, No. 1 (13) 2006