Gençler kimden korkar?

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Sonuç olarak, kendilerini nasıl meşgul edeceklerini bilmiyorlar, kendileriyle buluşmaktan kaçınıyorlar, bu da iç dünyalarını bilmiyorlar ve hatta onlardan korkuyorlar.

Deney şartlarına göre, katılımcı, bilgisayar veya diğer araçlar, radyo ve televizyon dahil olmak üzere herhangi bir iletişim aracı (telefon, internet) kullanmadan sekiz saat (sürekli) yalnız başına geçirmeyi kabul etti. Diğer tüm insan faaliyetlerine - oyun oynamak, okumak, yazmak, zanaat yapmak, çizim yapmak, modellik yapmak, şarkı söylemek, müzik çalmak, yürümek vb. - izin verildi.

Deney sırasında katılımcılar isterlerse durumları, eylemleri ve akıllarına gelen düşünceleri not alabilirler.

Deneyden hemen sonraki gün ofisime gelip her şeyin nasıl gittiğini söylemeleri gerekti.

Şiddetli gerilim veya diğer rahatsız edici semptomlar meydana gelirse, deney derhal durdurulmalı ve zaman ve mümkünse durdurulma nedeni kaydedilmelidir.

Deneyimde çoğunlukla kliniğime gelen gençler yer aldı. Ebeveynleri uyarıldı ve çocuklarına sekiz saatlik yalnızlık sağlamaya karar verdiler.

Bütün fikir bana tamamen güvenli görünüyordu. Kabul ediyorum yanılmışım.

Deney, 12 ila 18 yaşları arasındaki 68 ergeni içeriyordu: 31 erkek ve 37 kız. Deneyi sona erdirdi (yani, kendimizle sekiz saat yalnız geçirdik) ÜÇ genç: iki erkek ve bir kız.

Yedi (veya daha fazla) saat hayatta kaldı. Geri kalanlar daha küçük.

Ergenler deneyin yarıda kesilmesinin nedenlerini çok monoton bir şekilde açıklamışlardır: “Artık yapamam”, “Bana patlamak üzere gibi geldi”, “Kafam patlayacaktı”.

Yirmi kız ve yedi erkek çocuk, doğrudan otonomik semptomlar gösterdi: sıcak basması veya titreme, baş dönmesi, mide bulantısı, terleme, ağız kuruluğu, eller veya dudaklarda titreme, karın veya göğüste ağrı ve kafadaki saçı "kıpırdatma" hissi.

Neredeyse hepsi, beşte neredeyse bir "panik atak" şiddetine ulaşan endişe, korku yaşadı.

Üçü intihar düşünceleri geliştirdi.

Durumun yeniliği, kendisiyle tanışmanın verdiği ilgi ve neşe, ikinci veya üçüncü saatin başında neredeyse herkes için kayboldu. Deneyi yarıda kesenlerden sadece on tanesi, üç (veya daha fazla) saatlik yalnızlıktan sonra kaygı hissetti.

Deneyi tamamlayan kahraman kız bana sekiz saat boyunca durumunu ayrıntılı olarak anlattığı bir günlük getirdi. İşte şimdiden saçlarım (dehşetle) karışmaya başladı.

Gençlerim deney sırasında ne yaptı?

pişmiş yemek, yedik;

okudunuz veya okumaya çalıştınız, bazı okul ödevleri yaptı (tatillerdeydi, ama çoğu çaresizlikten ders kitaplarını aldı);

pencereden dışarı baktı veya dairenin etrafında sendeledi;

dışarı çıktı ve bir mağazaya veya kafeye gitti (deney şartlarına göre iletişim kurmak yasaktı, ancak satıcıların veya kasiyerlerin sayılmadığına karar verdiler);

bulmacaları veya Lego yapıcılarını bir araya getirin;

çizdi veya boyamaya çalıştı;

yıkanmış;

bir odayı veya daireyi temizledi;

bir köpek veya kedi ile oynandı;

simülatörlerde egzersiz yaptı veya jimnastik yaptı;

duygularını veya düşüncelerini yazdı, kağıda bir mektup yazdı;

gitar çaldı, piyano (bir - flütte);

üçü şiir veya nesir yazdı;

bir çocuk neredeyse beş saat boyunca otobüs ve troleybüslerle şehri dolaştı;

bir kız tuvale nakış yapıyordu;

bir çocuk bir lunaparka gitti ve üç saat içinde kusma noktasına geldi;

bir genç adam Petersburg'u bir uçtan bir uca yaklaşık 25 km yürüdü;

bir kız Siyasi Tarih Müzesi'ne gitti ve başka bir erkek hayvanat bahçesine gitti;

bir kız dua ediyordu.

Hemen hemen herkes bir noktada uykuya dalmaya çalıştı, ancak hiçbiri başarılı olmadı, “aptal” düşünceler kafalarında saplantılı bir şekilde dönüyordu.

Deneyi durdurduktan sonra 14 genç sosyal ağlara gitti, 20'si cep telefonlarından arkadaşlarını aradı, üçü ebeveynlerini aradı, beşi arkadaşlarının evine veya bahçesine gitti. Gerisi televizyonu açtı veya bilgisayar oyunlarına daldı. Ayrıca, hemen hemen herkes ve neredeyse anında müziği açtı veya kulaklarına kulaklık taktı.

Deneyin sona ermesinden hemen sonra tüm korkular ve semptomlar ortadan kalktı.

63 ergen, deneyi geriye dönük olarak, kendini keşfetmek için yararlı ve ilginç olarak kabul etti. Altı kişi bunu kendi başlarına tekrarladılar ve ikinci (üçüncü, beşinci) zamandan itibaren başarılı olduklarını iddia ettiler.

Deney sırasında başlarına gelenleri analiz ederken, 51 kişi "bağımlılık", "görünüşe göre onsuz yaşayamam …", "doz", "çekilme", "çekilme sendromu", "İhtiyacım var" ifadelerini kullandı. her zaman …", "bir iğne ile inmek" vb. genel durumlarının bozulması nedeniyle.

Deneyi başarıyla tamamlayan iki çocuktan biri, yemek molası ve köpekle yürüyüşle birlikte bir yelkenli gemi maketini yapıştırmak için sekiz saat harcadı. Bir diğeri (tanıdıklarımın oğlu - araştırma görevlileri) önce koleksiyonlarını söküp sistematize etti ve ardından çiçekleri nakletti. Ne biri ne de diğeri deney sırasında herhangi bir olumsuz duygu yaşamadı ve "garip" düşüncelerin ortaya çıktığını fark etmedi.

Bu tür sonuçları aldıktan sonra, açıkçası biraz korktum. Çünkü bir hipotez bir hipotezdir, ancak bu şekilde doğrulandığında … Ama benim deneyime herkesin katılmadığını, sadece ilgilenen ve hemfikir olanların yer aldığını da hesaba katmalıyız.

Ekaterina Muraşova

Çocukların haklarını korumak veya bencilliği beslemek

Bu demotivatörle internette tanıştım ve meslektaşlarımdan birinin "zor" çocukları olan aileleri kabul ederken her zaman aynı soruyu sorduğunu hatırladım: Çocuğun herhangi bir ev işi var mı? Genel ev işleri, odanızı temizlemeyi veya okul ödevlerini tamamlamayı içermez. Bu, kendin için değil, tüm ailenin iyiliği için çalışmakla ilgilidir. Cevap çoğu zaman şaşırtıcı bir şekilde olumsuzdur. Her şeyin az çok iyi olduğu ailelerde, resim tamamen aynıdır.

Zaten sürekli meşgul. Sabah okul, akşam yüzme” diyor veliler. Anlaşılabilir, çocuğun gereksiz sebeplerle kendini zorlamamasını ister, gelişimi, gelecekteki başarısı için her şeyini vermeye hazırdır. Ve bu arada çocuk sadece kendisi için yaşamaya alışır.

Sonuçta, tüm faaliyetleri yalnızca yaşam kalitesini iyileştirmeyi amaçlıyor.

Çocukken hepimizin sorumluluklarımız olduğunu hatırlıyorum. Biri bulaşıkları yıkadı, biri daireyi temizlemek zorunda kaldı. Sadece benim ailemde böyle değildi. Yani bahçedeki sınıf arkadaşlarımın ve arkadaşlarımın ailelerindeydi.

Ama şimdi ev işleri birdenbire çocukların korunması gereken bir şey haline geldi. Bunun nedeni, gezegende bize gelen yeni “çocuk haklarını koruma” ideolojisidir. Ebeveynlerimiz bu mem tarafından çok karıştı. Bu ifadeyi o kadar aktif kullanmaya başladık ki çocukların da sorumlulukları olduğunu unuttuk.

Bu arada, kişinin kendisi için değil, başkaları için yaptığı iş, ahlaki eğitimin en önemli faktörlerinden biridir. Örneğin, ünlü yerli öğretmen Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky, bir çocuk başkaları için çalışmayı öğrenirse ve bu ona neşe getirirse, o zaman kötü bir insan olamayacağına inanıyordu.

“Çocukluk sürekli bir tatil olmamalı; Çocuklar için uygulanabilir bir emek stresi yoksa emeğin mutluluğu çocuk için erişilmez kalır… İnsan ilişkilerinin zenginliği emekte ortaya çıkar” dedi.

Bir insan çocukluğundan beri alışmamışsa, birine nasıl bakacağını bilmiyorsa, çocuklarına nasıl bakacak?

Japon atasözü elbette sadece maddi yoksulluktan değil, aynı zamanda manevi yoksulluktan da bahseder. Onun sözleri, bir başka büyük Rus öğretmen Konstantin Dmitrievich Ushinsky'nin sözleriyle yankılanıyor, "eğitim, bir insan için mutluluk istiyorsa, onu mutluluk için eğitmemeli, onu hayatın çalışmasına hazırlamalıdır" diye yazdı. Yetiştirmenin en önemli hedeflerinden birinin, bir çocuğun çalışma alışkanlığını ve sevgisini geliştirmek olduğuna inanıyordu.

Çalışma alışkanlığı kendi kendine ortaya çıkmayacak. Sorumlu hissetme ve başkalarını önemseme yeteneğinin yanı sıra. Bütün bunlar ancak eğitim yoluyla elde edilir. Erken çocukluktan itibaren. Ve kim çocuk savunucularımızın (çoğu çocukları ebeveynlerinden koruyan) kalıplarına göre yetiştirilebilir?

İşte geçenlerde bir anneden duyduğum bir hikaye. Çocuklarını da her türlü stresten koruma ruhuyla yetiştirir. Bir keresinde, bir yaşındaki çocuğuyla tamamen sarıldıktan sonra, umutsuzlukla, en büyük on beş yaşındaki kızına şu sözlerle döndü: “Ne kadar yorgun olduğumu görüyorsun, çünkü çalışıyorum ve çocukla bütün gün. zaman. Bana bir şekilde yardım etme, evin etrafında bir şeyler yapma arzusu hiç olmadı mı?!"

Kızı yanıtladı: "Anne, biliyorsun, bu benim doğamda yok." Annem hikayesini bitirdiğinde yüzünde acı bir gülümseme vardı.