Asılı beşik - ataların bilgeliğinin kanıtı

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Ruslar, Ukraynalılar, Belaruslular, Çuvaşlar, Başkurtlar, Tatarlar, dağcılar, Komi halkları, Chukchi, Khanty, Mansi, Nganasans, Dolgans ve diğerleri - teknik uygarlığın "dönüşünden" önce bile - uzak kuzeyde, Khakass ve Moğollar - Orta Asya'da, Mısırlılar, Faslılar, Etiyopyalılar ve Afrika'daki diğer halklar, Çinliler, Vietnamlılar, Koreliler, Kamboçyalılar ve Güneydoğu Asya'daki diğerleri ve böylece dünyanın her yerinde bebeği asılı bir sallanan beşikte büyüttüler. Bu, bebeklik döneminde bir çocuğun asılı sallanan bir beşikte kalmasının, kendi içinde, çocuğun doğasıyla tutarlı, bizim bilinçsizce bin yıl boyunca geliştirilen bir insancıllaştırma kültürünü taşıdığı anlamına gelir. Ve göründüğü kadar paradoksal, bilim sadece bu kültür yöntemini incelemedi, aynı zamanda halk eğitim pedagojisindeki diğer birçok şey gibi onu da reddetti. Ancak buradaki gerçek, kelimenin tam anlamıyla yüzeyde yatmaktadır.

Bilinmektedir: Bir çocuğun biyolojik (genetik) zaman açısından 9 aylık intrauterin gelişim süresi, sonraki tüm yaşamdan çok daha uzundur. Bu 9 ayda 2 hücreden hazır küçük bir adam oluşur. Ve tüm bu gelişim aşaması sıvı bir ortamda gerçekleşir. Çocuğun gelişim sürecini destekleyen ortam neredeyse sıfır yerçekimidir. Şimdi hayal edin: sıfır yerçekiminden, bir çocuk aniden kendini muazzam yerçekimi baskısı olan bir ortamda bulur. “Ağır” (basınç düşüşleri açısından) yerçekimi ritimleri.

Bu nedenle vücuda yayılan genel gerilimler, kas sertliği ve sarsıcı hareketler anne karnından çıkan bir bebeğin karakteristik özelliğidir. Ve sadece bedensel ritimleri ayarlarken kaldırılacaktır, dahil. dünyevi ritimlerle isteğe bağlı-istemli (yerçekimi). Ancak böyle bir uyumlama, uzun bir zaman dilimi ve el yapımı yardım gerektirir.

Asılı beşik, statik yerçekimi basıncının vektörünü bir salınım dalgası yerçekimi ritmine dönüştürür. Ritmik bir modda sallanma sürecinde, bebek tuhaf ağırlıksızlık anları (beşik maksimum yüksekliğe ulaştığında ve bir an için "donduğu" zaman) ve en yüksek yerçekimi kuvvetlerine maruz kaldığı anlar (ne zaman beşik zemine en alçak noktadan geçer). Sonuç olarak, asılı bir sallanan beşik yardımıyla, tek yönlü yerçekimi presinin vektörü, karasal koşullara uyum sağlayan yerçekimi yaşam veren bir dalgaya "açılır".

Dahası, tüm insan yaşamının karşılıklı olarak bağımlı, karşılıklı olarak senkronize edilmiş (frekans olarak) algoritmaların bir hiyerarşisi olduğu ortaya çıktı: süper yüksek genetik ritimlerden süper düşük anlamlı istemli eylemlere. Asma beşik, çocuğun kademeli olarak etkili travmatik olmayan girişi ve dünyanın yerçekimi ortamına adaptasyonu için kesinlikle gerekli olan özel bir teknolojidir. hayatın yerçekimi ritimlerini tetiklemek için.

Yirminci yüzyılın 80'lerinde, liderliğimiz altında, Rusya Tıp Bilimleri Akademisi'nin Sibirya Şubesinin Kuzeyindeki Tıbbi Sorunlar Araştırma Enstitüsü temelinde, aşağıdaki deney gerçekleştirildi (N. F. Kazachkova). Bir grup anne bebeklerini asılı beşikte, diğeri ise normal beşikte büyüttü. Aynı zamanda birinci gruptaki bebeklerin daha iyi uyudukları, daha az ağladıkları, annelerini daha iyi emdikleri belirlendi. Vücudu sıkıştıran yerçekimi-kas gerilimleri daha hızlı gevşemeye başladı ve kas spazmı azaldı. Gözlerde belirgin şekilde daha az belirgin nistagmus vardı. Sonuç olarak, gözleri nesneleri daha hızlı düzeltmeye başladı, yani. anlamlı bir bakış daha hızlı ortaya çıkmaya başladı.

Ortalama olarak, 2-3 ay önce, uğultuları ve ilk sözcükleri telaffuz ettiler. Bu tür çocukların daha az katılığı ve korkusu vardı.1, 5 - 2 ay önce çocuklar ayağa kalkıp yerde yürümeye başladılar. Amaca yönelik manuel eylemlerin gelişmesiyle daha az kas sertliği (konvülsiyon) gösterdiler.

İç yerçekimi ritminin oluşumu, sadece içsel bitkisel ritimlerin değil, aynı zamanda manevi duruşun da oluşumu, dış çevrenin çeşitli olumsuz faktörlerine karşı dirençlerinin oluşumu.

Asılı beşiğin olumlu etkisi, ontogenezin sonraki tüm aşamalarını pratik olarak etkiledi. Örneğin, daha sonra bu çocukların yazarken daha az içsel gerilimi oldu. Sonuç olarak yazarken deftere daha az eğildiler (Şekil 11). Ayrıca daha iyi el yazısı, çizim ve hatta müzik kulağı vardı! Konuşmaları daha özgür ve daha anlamlıydı. Bu tür çocukların daha az korkusu vardı. Daha yüksek bir düzeyde, bu çocukların strese karşı nöropsişik direnci vardı.

Bu nedenle, askıya alınmış beşiklerin eğitim cephaneliğinden kaybolması, çocuklarda bedensel koordinasyon yeteneklerinin gelişiminde, çeşitli gönüllü-motor fonksiyonlarda, dahil olmak üzere bir bozulmaya yol açtı. konuşma ve el kitabı. Temel yaşam destek sistemlerinin (kardiyovasküler, solunum, gastrointestinal sistem, boşaltım vb.) fonksiyonel yeteneklerinde bir azalmaya yol açtı. - Şekil 12).

A - asılı bir beşikte yetiştirilen çocuklar;

B - yer sallanan sandalyede veya beşikte yetiştirilen çocuklar.

Geniş anlamda bu, bütün bir ulus düzeyinde bedensel-işlevsel ve ruhsal-zihinsel potansiyelde bir azalmaya yol açtı. Bütün bunlar, ulusal eğitim kültürlerinin büyüklüğüne yeniden bakmayı mümkün kıldı. Rus salınımının özel gelişimsel rolü üzerine.

Ninni

Bir ninni, bebeği içgüdüsel korkunun "inatçı" pençesinden çeken ve duygularını "sesli" koruyucu anne sevgisi alanına yükselten ruhsal güçtür. Ninni sözü, görüntünün ruhu ile sevginin ruhunu tam olarak birleştiren konuşulan tek kelimedir. Araştırmalarımız, annelerinin ninni söylemediği çocuklarda, korku ve saldırganlığın (resimlerde), en azından ara sıra bebeğe ninni söyleyen çocuklara göre 4 kat daha fazla olduğunu göstermiştir. Ancak korku, diğer tüm içgüdülerin ayrılmaz bir demet halinde "bağlı" olduğu en güçlü hayvan içgüdülerinden biridir.

Çalışmalarımız, annenin (tercihen asılı beşiğin sallanma ritminde) sürekli ninniler söylemesi olmaksızın, çocuğun, korkulardan ve psiko-komplekslerden arınmış, ruhsal-manevi, bütün bir kişiliğe yeterince reenkarne olamayacağına ikna olmuştur.

Günümüzde ninniler, bir anne sesiyle değil, profesyonelce de olsa elektronik ortamda kaydedilmektedir. Bu tür kayıtların öncelikle gelecekteki ve şimdiki annelere yönelik olduğu, ancak bebekler için olmadığı açıktır. Tabii ki, yetimler de dahil olmak üzere okul öncesi kurumlarda ve çeşitli özel kurumlarda yetiştirilen çocuklar vb.

Bir bebek, hava gibi, anne sütü gibi, annenin kalbinden çıkan bir ninniye ihtiyaç duyar.

Size bir kez daha hatırlatalım: 9 aylık intrauterin yaşam boyunca, çocuk duyguların hafızasına derinden damgalanmış tek yakın ve sevgili ses - annenin sesi. Ve sadece o ve başka hiçbir ses çocuğa sevgi, güvenlik ve mutluluk duygusunu iletemez. Bu yüzden sadece annenin kendisi ninni söylemeli. Genç annelerden sık sık duyuyorum: Ninni şarkılarının sözlerini, melodisini bilmeden nasıl söyleyeceğim? Ve bunlar, erken çocukluk döneminde annenin çocuklardan derin yabancılaşmasının sonuçlarıdır.

Bu nedenle, 1979'dan beri okul öncesi kurumlarda kızların erkeklerden ayrı olarak yetiştirilmesini şiddetle tavsiye ediyoruz. Tanklar, silahlar, arabalar, makineli tüfekler, bebekler ve ninnilerle uyumlu değildir.

Ve sadece okul öncesi kurumlarda, kızların anneleri, büyükanneleri (mümkünse) eğitimcilerle birlikte kendi elleriyle yumuşak bebekler yapmalarını, ninniler oluşturmalarını ve düzenli olarak şarkı söylemelerini şiddetle tavsiye ediyoruz.

Örnek olarak, 90'lı yılların başında Voskresensk'teki anaokullarında çocukların anneleri ve büyükanneleriyle birlikte bestelediği ninniler aşağıdadır.

ben / S # 39 Baiu-baiu, bainki, Uyu, küçük oğlum. hayal edebilir misin O en nazik olacak. uyu küçük oğlum Benim küçük çiçeğim kırmızı. (Laponogova M. - anne) Bayu-bye, byu-bye, Git uyu bebeğim. güzelliğim olsun Onun hayalleri sevilecek. Bir tilki hayal etmesine izin ver Sonuçta, o ormanda güzel. Tavşanın rüya görmesine izin ver Tavşan bir kaçak. Uyu, uyu çocuğum, Kara gözlü güzellik. (Pchelkina R. - eğitimci) gece geldi gece geldi Etraftaki her şey sessizdi. Hayvanlar uyur, kuşlar uyur Yetişkinler ve çocuklar. Her şey karanlık, her şey karanlık Hiçbir şey duyamıyorum. gece gelecek Yatmaya gitmeliyim. şarkı söylüyorum Sus, Küçük Bebek, Tek Söz Etme. (Khashinova Tanya, 6 yaşında) D / S numarası 57 Sus, Küçük Bebek, Tek Söz Söyleme kızımı satın alıyorum tatlı alırım Ve hoş az satın alıyorum Hazırlıksız. pencereden dışarı bakar Uzun zamandır bahçe karanlıktı Uyu tatlım, uyu Kendine uzun uykular. Bayu, bayu, bayu - satın al Yakında uyu. (Sedneva T. N. - eğitimci)

Uyu, uyu benim küçük güvercinim! Tarlalarda kar topu var. Bütün çimleri kapattı Ve çiçeği doldurdu. Yakında güneş doğacak Ve her şey yeniden çiçek açacak! Kışın büyüyeceksin Ve annenle yürüyüşe çıkacaksın. * Gece düşer. Yorgunsun kızım. Bacaklar sabahtan beri koşuyor Gözlerin uyku zamanı. Beşik seni bekliyor. Uyu kızım, tatlım! seni derin uykular Bir rüyada görmene izin ver Anne, baba ve çiçekler! (Budylkina N. F. - eğitimci) D / S numarası 31 Sus, Küçük Bebek, Tek Söz Söyleme Bayu bebeğim. Uyu oğlum, git uyu Gözlerini huzurla kapat. beşikte yatacağım, Şarkıyı katlayacağım. Şarkıyı katlayacağım, Seni uyumaya davet edeceğim. Doze evin etrafında dolaştı, Beşiğe gitti. beşiğe gittim Şarkıyı sessizce başlattı. Sus, Küçük Bebek, Tek Söz Söyleme Kenarda yalan söyleme Ve ortada uzan Kuş tüyü yatakta. Sus, Küçük Bebek, Tek Söz Söyleme, bebeğimi satın alıyorum Biraz göz uyu, başka uyu Uyu oğlum, canım. (G. Makeeva, eğitimci) Bayu, bayu, satın al Uyu oğlum, git uyu. Yakında uyu, uyku arkadaşı Güneş çayırda doğacak. Bizim için parlayacak İnşa edilecek kuş yuvaları olacak. Bol ışık ve sıcaklık Bahar bir rüya getirecek. *

Ah beşik, evet beşik Dağlarda bir geyik yürüyor. Boynuzlarında bir şekerleme takıyor Her eve getiriyor. Beşikte bir şekerleme yapar, Sessizce bir şarkı söyler. * Bülbül ormanda şarkı söylüyor, Ay liu, liu, onun liu, liu. Tüm yaprakların düşmesine izin ver Bayushki hoşçakal. Uyu oğlum, benim küçük güvercinim, Büyüyün. Karanlık gökyüzünde bir ay var Altın parlıyor. Yeri karla kaplar Gümüş gibi. Bakınız: masallar toplanır Pencerenin dışında. İşte uzun mesafe treni gidiyor. Oyuncaklar içinde uyuyor. Ve annemin cheesecake'lerini pişiriyorlar Adamların için. Uyu oğlum, güzelim, Bayushki hoşçakal. Uykunun sana gelmesine izin ver Beşiğine. * Bayu, Bayu, Bayınki Tavşanlar dört nala koştu. şarkı söylendi Vanechka'yı salladılar. Bayu, Bayu, Bayınki Uyanalım küçüğümüz. biraz büyüyeceksin Yol boyunca atlayacaksın. (Skokova V. I. - I / s No. 5 Başkanı)

* Sus, Küçük Bebek, Tek Söz Söyleme, oğluma bir şarkı söyleyeceğim sevgilim nasıl uyuyacak indireceğim. sen, canım, canım, Gözlerini çabuk kapat. Ve kapatırsan, rüya gelecek Masalını getirecek. İçinde zainka yaşıyor. Orada bir havuç kemiriyor. Ve tilki şarkı söylemeyi sever Ve Noel ağacına bak. Bahçede zaten gece oldu. Köpek kulübede uyuyor. Hem kuşlar hem de tepe uyuyor. Daha çok yan yatın. Sus, Küçük Bebek, Tek Söz Söyleme, Oğluma bir şarkı söyleyeceğim. sevgilim nasıl uyur. indireceğim. (Gavrish D. - eğitimci) ben / S # 5 Alırım - alırım, alırım - alırım! Kızımızı sallıyorum. Uyu küçük kız, uyu! Al-satın al, al-satın! Oyuncaklar ve hayvanlar uyuyor Ve böcekler ve örümcekler. Sessizlik her yerde Hadi kızım, uyuyalım! (Teterkina S. A. - eğitimci) Oyuncaklar köşede uyuyor Masalların rafında uyurlar. Ve kızım uyuyor Gözlerini kapat! Bütün gün oynuyorsun. Çok yorgunsun. En kısa sürede uykuya dalın Ve iyi geceler! Yarın yeni bir gün olacak, Yine ödül olarak! Bayu, bayu, bayu, satın al, Sevincim uyu!

Deneyim ikna eder: kızların el yapımı yumuşak bebeklerle sürekli nazik iletişimi, onlara ninniler söylemesi, sözde duyu dışı aşamada, yani. birincil duyguların dönüştürülmesi ve ruhsallaştırılması aşamasında.

Çocuklarını sevgiden, göğüslerinden, ninnilerden, sevgi dolu “sözlü sözler”den erkenden sütten kesen anneler bunun bedelini çok ağır ödeyecektir. Ve bugün 4-6 yaşındaki kızların ninnilerini söylemeyi ne kadar erken öğretirsek, yarın o kadar nazik, sevgi dolu annelik alacağız.

Bazarny V. F. Adamın çocuğu. Gelişim ve gerilemenin psikofizyolojisi, fragman - bu kitabı indir