C sınıfı öğrencilerin mükemmel öğrencilerden daha başarılı olduğu doğru mu?

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

Beş derste çalışmak zorunda olmamanız için 10 neden.

Geçen yılın sonunda, Soru portalının kullanıcılarından biri ilginç ve kışkırtıcı bir soru yayınladı: "Sınıfınızın asıl öğrencisi şu anda okulda kim için çalışıyor?" Saçma sapan cevaplar, değerlendirme sisteminin öğrencilerin geleceğiyle olan ilişkisinin gücünü bir kez daha çürüttü. Zhenya Shabynina, psikolog Benjamin Hardy'nin tezleriyle tanıştı ve C-öğrencilerinin neden bazen mükemmel olanlardan çok daha başarılı olduklarını yanıtlamaya çalıştı.

Psikolog Benjamin Hardy, Observer dergisinin web sitesinde, C sınıfı öğrencilerin mezun olduktan sonra neden mükemmel öğrencilerden ve iyi öğrencilerden daha iyi yaşadıkları hakkında bir makale yayınladı. Ona göre 18. yüzyılın sonunda orta öğretim sistemi, öğrencileri sorgusuz sualsiz itaat geleneği içinde yetiştirecek şekilde tasarlanmıştır. Bunun nedeni, sanayi çağının gelişiminin arka planına karşı, büyük şirketlerin, bir kez daha hiçbir şey hakkında soru sormayacak, şikayet etmeyen fabrika işçilerine ihtiyaç duymasıdır.

Bu, birleşik bir standartlaştırılmış eğitim sisteminin ve testler ve sınavlar şeklinde bilgi testinin oluşturulmasına yol açtı. Akademik sistem, istenilen şablona göre "fabrika edilen" öğrencileri standartlaştıran bir fabrika haline gelmiştir. Öğrenci sınavı geçemezse, ancak bir yıl sonra tekrar aynı yolu izleme imkanına sahiptir.

Ve dünyamızın o zorlu zamanlardan bu yana önemli ölçüde değişmesine rağmen, eğitim sisteminin yapısı henüz revize edilmedi.

“İnternet dünyayı değiştirdi. Bir şey öğrenmek istiyorsanız artık bir ansiklopediye ihtiyacınız yok”diyor Hardy. Burada sözünü kesmek ve eklemek istiyorum - şüpheli ana sınıflar için veya güvenilir bir üniversitede okumak için büyük paralar ödemek zorunda değilsiniz. Her zevke uygun tonlarca bilgi, eğitim videoları ve makaleler artık günün her saatinde mevcut - evinizden çıkmanıza bile gerek yok. Öğrenme arzusu olacaktır. Ve en dikkat çekici olan şey, İnternetteki öğrenme yöntemlerinin standartlaştırılmamış olmasıdır, sizin için herhangi bir materyali en verimli ve en hızlı şekilde bulabilir ve ustalaşabilirsiniz.

Anonim biri, 2020 yılına kadar bir milyardan fazla insanın evden çalışacağını tahmin ediyor.

İstihdam açısından, gelecekte, bir ofisin iyiliği için evrensel bir asker olarak hizmet etmek yerine, giderek daha fazla insan birkaç şirkette uzman ve danışman olarak çalışacak. Hardy'ye göre, yeni ekonomi bu durumu desteklemekte ve teşvik etmektedir.

Hardy, C-sınıfı öğrencilerinin çoğunluğunun neden gayretli sınıf arkadaşlarından ve diğer öğrencilerden daha iyi olduğunu anlamaya yardımcı olacak on nedeni göz önünde bulundurmayı öneriyor. Troechnikov (C öğrencileri - Amerikan eğitim sisteminde, alfabenin ilk beş harfine göre işaretler konur, burada A sırasıyla beş olarak kabul edilir ve E, bire eşittir) Hardy hemen Yaratıcı Öğrenciler olarak deşifre eder, yani, tamamen yaratıcı kişilikler. Ve akademik performanslarına değil, eğitim sürecine yaklaşımlarına odaklanır.

1. C-öğrencileri mevcut eğitim sisteminin uygunluğu hakkında sorular sorar

Onlar piç değiller ve eğitim sisteminin yasalarını ve fabrika yaklaşımını benimsemediler. Bu sistemin avantajlarını takdir edebilirler, ancak ona tapmazlar ve çoklu kusurlarını görürler. Ayrıca bilginin artık eğitim kurumlarının duvarlarına hapsolmadığını ve öğrenme sürecinin farklı şekillerde yapılandırılabileceğini anlıyorlar.

Trinity öğrencileri mevcut düzene meydan okumaktan korkmazlar. Ve bu onlara bazı rahatsızlıklar vaat etse bile, akışla açıkça yanlış bir yönde hareket etmek çok daha fazla hasara neden olabilir.

2. Trinity öğrencileri itaatkar takipçiler değil

Kendileri için düşünürler ve bu kısıtlamaların neden var olduğunu merak etmeden, kısıtlamaların ve dogmaların çitinin arkasında dolaşmazlar. C sınıfı öğrenciler, başka birinin zihninde yaşamak yerine kendi koordinat ve öncelik sistemlerini oluştururlar.

3. Creeper'lar akıl hocalarını memnun etmeye çalışmazlar

Öğretmenlerini etkilemek için enerjilerini boşa harcamazlar. Öğretmenlerine saygı duyar ve onları severler ama onları putlaştırmazlar. Ve öğretmenleri gelecekteki başarının kapılarındaki koruyucular olarak görmezler. Troechniki, modern dünyada çalışmalarının sonucunun kendisi için konuştuğunu biliyor - sonuçta, bu sonuçların herkes tarafından incelenebileceği bir İnternet var.

4. Notlardan başka düşünecek çok şeyleri var

Burada Hardy şunu savunuyor: Bir kişi notlarına takıntılıysa, kural olarak geleceğini gerçekten düşünmez. Aynı zamanda, C-sınıfı öğrencileri genellikle zaman ayırma stratejisine çok daha fazla özen gösterirler. Sınıf arkadaşları başarı yarışında tüm çabalarından vazgeçerken, C sınıfı öğrenciler hayallerinin peşinden koşar ve hayata başlamak için mezun olmayı beklemezler.

5. C sınıfı öğrencilerin kendi başarı tanımları vardır

Mükemmel ve iyi öğrenciler, iyi notlarda güvenlik ararlar. Oysa C sınıfı öğrenciler, deneme yanılma yoluyla bir güven duygusunun elde edildiğini bilirler. Kendilerini bilirler ve özellikle kendi hesapları hakkında yanılmazlar. Ve hiçbir harici başarı standardı, onların farkındalıkları ve yeteneklerini kabul etme yetenekleriyle karşılaştırılamaz.

6. Trinity öğrencileri diğer insanların fırsatlarını nasıl kullanacaklarını bilirler

Mükemmel öğrenci her şeyi kendi başına yapmaya çalışırken, C sınıfı öğrenci, ara sıra zayıflıklarını telafi edebilecek yetenekli insanlardan oluşan bir orduyu etrafında toplar. Henry Ford gibi - bilmediği şeyler olduğunu kabul etmekten korkmuyor. Ford bir zamanlar eğitimsiz olmakla suçlanmıştı. Bir dizi rahatsız edici soruya yanıt olarak parmağını rakibine doğrulttu ve şöyle dedi:

“Masaüstümde bir takım düğmeler olduğunu hatırlatmama izin verin. En sağdaki butona tıklayarak işim ile ilgili her türlü soruya cevap verebilecek, emeğimin çoğunu verdiğim kişilerden yardım isteyebilirim. Etrafımda sorduğum her soruya cevap verebilecek insanlar varken, sırf senin sorularına cevap verebilmek için neden kafamı genel bilgilerle meşgul ettiğimi söylemeye tenezzül eder misin?"

7. C-öğrencileri, bireysel yeteneklerine yönelik eğitim biçimlerini tercih ederler

C sınıfı öğrenciler öğrenmeyi severler. Sadece çalışmalarının yönünü kendileri seçmeyi tercih ederler - birinin onlara nasıl düşüneceklerini söylemesini istemezler. Doğal bir yatkınlıkları olan şeyleri keşfetmeyi ve incelemeyi tercih ederler. Karşı konulmaz olanın üstesinden gelmeye çalışmazlar ve bilgiyi kıçıyla acı bir şekilde alırlar, bunun yerine bağımlılıklarına teslim olurlar.

8. Troes mükemmeliyetçi değildir

"Ürününüzün ilk versiyonundan utanmıyorsanız, piyasaya çok geç çıktınız." - Reid Hoffman. Bitirilmiş bir iş, sonsuz iyileştirmeden daha iyidir. Troechnikler bunu anlıyor ve onunla sakince yaşıyorlar. Eylemleri sonuca yöneliktir. Mükemmeliyetçiliğin zaman kaybı olduğunu bilirler. Risk almayı ve hatalarından ders almayı tercih ederler. Başarılı girişimcilerin çoğunun okulda başarılı olamamasının ve hatta dışlanmalarının nedeni budur. Ancak başarısızlık aynı zamanda harika bir öğretmendir.

9. Creeper'lar boş yere enerji harcamazlar

Yazar Tim Ferris, The 4-Hour Body adlı kitabında bize “Minimum Etkili Doz” veya kısaca DER, yani istenen sonucu üretebilecek en küçük doz dediği şeyi öğretiyor. Gerisi zaman kaybı, sağlık vs. Örneğin, kaynar su için DER, standart atmosfer basıncında 100 santigrat derecedir. Daha yüksek sıcaklıklar suyu daha fazla kaynatmaz. Güneşte 15 dakika melanin üretimine başlamanız için yeterliyse, bu 15 dakika bronzlaşmak için MED'inizdir.15 dakikadan fazla zaten bir fazlalık, bu da yanmaya yol açacaktır.

Troes bütün bunları anlıyor. Amaçları öğrenmektir. Eksi ile beşten tam teşekküllü beşe ulaşmak için harcanan enerjinin değeri, bu süreçte kazanılan bilgi miktarının değerinden kıyaslanamayacak kadar büyüktür. Creeper'lar asla belirli şeyleri anlamak için ihtiyaç duyduklarından daha fazla enerji harcamazlar. Verimli ve verimlidirler.

10. Trinity - hayalperestler

Mükemmel öğrenciler dikkatle, nefeslerini tutarak, yaklaşan sınavda veya sınavda ne olacağını dinlerken, C öğrencileri pencereden bulutlara ve güzel manzaralara bakıyorlar. MED'lerini dersten aldılar. Sonuç olarak, daha iyi bir dünya hayal etmek için her gün birkaç saat serbest bırakırlar. Hayatlarında önlerinde duran büyük başarıları düşünürler, planlar yaparlar ve acil sorunlarını çözerler.