Aile ve okul nasıl nevrotik bir fabrika haline gelir

2024 Yazar: Seth Attwood | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 16:18

İlkokuldaki eğitimleri sırasında, çocuklarda kişiliklerinin değerlendirilmesi hızla düşmektedir. Birinci sınıfta çocukların %43,7'si yüksek benlik saygısına sahipse, dördüncü sınıfta kendine güvenenlerin sayısı %24,2'ye düşer. Benlik saygısı düşük olan öğrenci sayısı ise tam tersine %30,2'den %36,6'ya yükselmektedir. Ne oluyor?

- Ne, tamamen aptalca mı?! Ne yaptın ?!

- İstedim…

- Ne istemiştin?! Sana Rusça dediler: Önce soyadını, sonra adını yaz. Peki sen? Neden tam tersi?!

- Düşündüm…

- Düşünmek için beyine ihtiyacın var. Ve beyniniz yok, çünkü önce bir isim, sonra bir soyadı yazıyorsunuz. Oturmak. İki! Bana bir günlük ver!

- Unuttum…

- Ne-oh-oh-oh? !! Kafanı evde mi unuttun?!

Öğretmen ve öğrenci arasındaki bu diyalog, herhangi bir Rusya bölgesinde, herhangi bir okulda gerçekleşebilirdi. Muhtemelen her ikinci kişi, kendisine “kafamı unuttum” konusunu açıkladıklarında okul geçmişini hatırlayabilir. Ama bizim vakalarımız hâlâ ayrıntı, o kadar inandırıcı değiller.

Bana genç öğrenciler arasında yürütülen geniş çaplı bir araştırmanın sonuçlarını anlattılar. Tipik olarak, bu tür projeler yüz, iki yüz, çok nadir durumlarda bin katılımcıyı içerir.

Ve burada - on binlerce katılımcı. Ayrıca aynı çocukların birinci sınıftaki ve dördüncü sınıftaki cevapları karşılaştırılmıştır. Sonuç olarak, çok güzel bir araştırma, ona güvenebilirsiniz.

Henüz tüm veriler işlenmemiş ve yayınlanmamıştır. Ancak şimdiden çok önemli bir sonuç çıkarılabilir. İlkokuldaki eğitimleri sırasında, çocuklarda kişiliklerinin değerlendirilmesi hızla düşmektedir.

Birinci sınıfta çocukların% 43,7'si yüksek benlik saygısına sahipse, dördüncü sınıfta kendine güvenenlerin sayısı% 24,2'ye düşer. Benlik saygısı düşük olan öğrenci sayısı ise tam tersine %30,2'den %36,6'ya yükselmektedir.

Kabaca söylemek gerekirse, ilkokulun dört sınıfında çocuk, kendisinin tam bir önemsiz olduğuna ikna olur. Ve bu rakamlar panik için sınav ve diğer reformlardan çok daha ciddi bir sebep.

Benlik saygısını düşürmenin ana aracı notlardır. Defterimi unuttum - bir ikili. "2 + 3" yerine "3 + 2" - iki yazdım. Pencereden iki serçeye baktı. Öğretmeni duymadım - bir ikili. Sayfanın kenar boşluklarına tırmandı - bir ikili. Öğretmen için bu sadece "2" sayısıdır.

Çocuk için teşhis: o kötü, değersiz, onun yüzünden büyükanne hasta ve baba ve anne boşanma davası açtı. İşaretlere "aptallık" ve "senden ne çıkacak" bağırışları ekleniyor. Sonunda, değersizliği düşüncesinde çocuğu onaylarlar. Sonuç olarak, ulusal ölçekte bir aşağılık kompleksi alıyoruz.

Tabii ki, diyebilirsiniz: böyle olması gerektiğini söylüyorlar, her şey doğru - çocukların ebeveynleri şımartıyor, onlara akıllı ve harika olduklarına dair her türlü saçmalığı aşılıyor ve okul sertliğe geri dönüyor gerçeklik. Gerçekten böyle korkunç bir dünyada yaşıyor olsaydık, bu doğru olurdu. Neyse ki yetişkin dünyası okul dünyası kadar katı değil.

Okul, özgüveni düşük büyük bir insan ordusu yetiştiriyor. Sorunlarımızdaki aslan payı bundan kaynaklanmaktadır: sarhoşluk, inisiyatif alma isteksizliği, saldırganlık, kayıtsızlık. Megalomani bile çoğu zaman aşağılık kompleksinden kaynaklanır. Bir kişi şöyle bağırırsa: “Buranın en havalısı benim ve buna katılmayan şimdi yüzüne çıkacak!”, Bu, benlik saygısının büyük ölçüde hafife alındığı anlamına gelir, çünkü yüksek olanın bağırması pek olası değildir. bu konuda.

Sokaklarda Özbekleri dövmekten Devlet Duması'ndaki Amerikan etkisine karşı savaşmaya kadar her türlü milliyetçiliğin aynı zamanda düşük özgüvenin meyvesi olduğunu da dışlamıyorum. İyi ve sevildiğinden emin olmayan bir kişi için, özellikle seçkin bir ırka veya ülkeye ait olduğunu kanıtlamak önemlidir. Kendine güvenen insanlar, devletlerinin veya milletlerinin çoğu zaman yanıldığını kabul etseler bile rahatça yaşayabilirler.

Dünya siyasetinin geldiği noktaya geldim. Muhtemelen, şimdi Putin'den veya aşırı durumlarda Eğitim ve Bilim Bakanı'ndan bahsetmemiz gerekiyor - devletin eleştirisi elbette fazladan yüz beğeni getirecek ve özgüvenimi biraz artıracak, ancak onunla başlamamalıyız.. Ve … ile, örneğin, kendimle.

Hepimiz bu suçta suç ortağıyız. Kaç kez, bir oğul ya da kızla kapıda buluşup, insan olmayan diyoruz: “Merhaba! Seni gördüğüme ne kadar sevindim!" Ve canavarca:" Peki, okuldaki notlar nasıl? Umarım ikili yoktur?"

Her birimiz düzenli olarak çocuklarımızın, meslektaşlarımızın, arkadaşlarımızın, ebeveynlerimizin özgüvenini düşürürüz. Ben bir istisna değilim. Ve utanıyorum.

Düzeltme yoluna girmek o kadar kolay değil.

Kronik olarak övmeyi beceremiyoruz. "Aferin!" Görevimiz var ve dil rezervlerimizin tükendiği yer burası. Ama parlak, sulu ve çeşitli azarlamayı biliyoruz. Aşağılık komplekslerinin üretiminde profesyonel uzmanız…

Bu satırlardan sonra kendimi en azından biraz düzeltmeye karar verdim. Ve etrafındakiler için bir dizi övgü yazdı:

"Harika bir makalen var! Birçok okuyucuyu memnun edeceğini düşünüyorum."

"Bulaşıkları yıkadığın için teşekkürler. Temiz bir mutfakta akşam yemeği yemek nasıl bir heyecan bilemezsiniz."

"Çok iyi yaptın! Şahsen, pek başarılı olamazdım."

"Bana çikolata aldığın için çok mutluyum. Artık yaşamak ve çalışmak benim için çok daha eğlenceli olacak."

"Seninle çalışmak hala harika."

Ah … Bu beş cümle benim için metnin geri kalanından daha zordu. Yine de, düşük benlik saygısı üretmek, onunla savaşmaktan çok daha kolaydır.

yazar G. Tarasevich